八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious第二課時(shí)教案（新版）外研版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二課時(shí)教案（新版）外研版教材分析《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二課時(shí)教案（新版）外研版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合實(shí)踐課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞食物的味道進(jìn)行描述和表達(dá)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行日常的交流和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的感受和印象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀懂關(guān)于食物味道的描述，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的交流和表達(dá)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)食物味道的描述和表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，提高自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極回答問(wèn)題，參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)等基本語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)日常生活中的常用詞匯有一定的掌握。但是，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢固，尤其在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力有待提高，尤其是在聽(tīng)力理解長(zhǎng)篇文章和閱讀理解復(fù)雜文本方面存在困難。此外，學(xué)生的寫作能力也需加強(qiáng)，他們?cè)跁鴮懳恼聲r(shí)往往存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，能夠主動(dòng)與他人合作完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴心理，不愿意承擔(dān)責(zé)任。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高他們的自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不足的學(xué)生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和行為習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們克服困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious的課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些食物的圖片和視頻，以及與味道相關(guān)的趣味實(shí)驗(yàn)視頻，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備一些香料、水果等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)不同食物的味道。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問(wèn)到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與互動(dòng)活動(dòng)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和多媒體資源的正常播放。

7.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外學(xué)習(xí)資料，如參考書籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

8.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如測(cè)試題、練習(xí)題、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“食物的味道描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解食物味道的描述知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“食物的味道描述”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“食物的味道描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解食物味道的描述知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握食物味道的描述技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)食物味道的描述技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解食物味道的描述知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握食物味道的描述技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解食物味道的描述知識(shí)點(diǎn)，掌握描述技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“食物的味道描述”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“食物的味道描述”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的食物味道的描述知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同文化背景下的食物味道描述》

-文章：《食物的味道與健康》

-文章：《如何成為一名美食評(píng)論家》

-視頻：美食節(jié)目《美食地圖》片段

-視頻：實(shí)驗(yàn)視頻：探究不同食物的味道

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解食物的味道描述的知識(shí)，以及食物味道與文化、健康的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試尋找不同食物的味道描述，如品嘗不同的菜肴，記錄下自己的感受和描述。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的食物味道描述知識(shí)，為家人或朋友介紹一道自己喜歡的菜肴。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，拍攝一段關(guān)于食物味道描述的短片，展示自己的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以參加與美食相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀食品加工廠、參加美食節(jié)等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到自己在教學(xué)方法上取得了一定的成功。我采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)。特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極參與和互動(dòng)，讓我看到了他們的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和視頻等教學(xué)資源，學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握食物的味道描述。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解食物的味道描述知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握食物的味道描述技能。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中分心，注意力不集中。這可能是由于課堂活動(dòng)設(shè)置不夠吸引人，或者是對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使之更具趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。從學(xué)生的積極參與和互動(dòng)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行食物的味道描述，同時(shí)，他們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何描述食物的味道。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用不同的詞匯和句型來(lái)描述食物的味道。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在本節(jié)課中，我們還探討了食物味道與文化、健康的關(guān)系，使學(xué)生更加深入地理解食物的味道描述的知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下食物的味道：

-檸檬

-巧克力

-辣椒

-魚

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物的味道，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你不喜歡的一種食物的味道，并解釋為什么你不喜歡它。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最難吃的一種食物的味道。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最美味的一種食物的味道，并解釋為什么你認(rèn)為它最美味。

6.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最健康的一種食物的味道。

7.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最不健康的一種食物的味道。

8.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最奇怪的一種食物的味道。

9.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最常見(jiàn)的一種食物的味道。

10.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最不常見(jiàn)的一種食物的味道。板書設(shè)計(jì)①食物的味道描述詞匯：

-sweet（甜）

-sour（酸）

-bitter（苦）

-spicy（辣）

-salty（咸）

-savory（鮮）

-umami（美味）

-flavorful（風(fēng)味豐富）

-bland（平淡）

-greasy（油膩）

-crispy（酥脆）

-chewy（有嚼勁）

-juicy（多汁）

②食物的味道描述句型：

-Ittastes/smells/feels/looks...

-It's...intaste/smell/feel/look.

-Ithink/feel/believethat...tastes/smells/feels/looks...

-Itremindsmeof...because...

-Ican'tstandthetaste/smell/feel/lookof...

-Ireallyenjoythetaste/smell/feel/lookof...

-Wouldyouliketotry...?Ithinkyou'lllikeit.

③食物的味道與健康的關(guān)系：

-Eatingtoomuchspicyfoodcancausestomachpain.

-Eatingfruitscanhelpimproveyourhealth.

-Consumingtoomuchgreasyfoodmayleadtoobesity.

-Drinkingwatercanhelpcleanseyourbody.

-Abalanceddietisimportantformaintainingahealthylifestyle.

-Somefoodscanhelpboostyourimmunesystem.

-Regularexerciseandahealthydietarekeytoahealthylifestyle.

九、板書設(shè)計(jì)

①食物的味道描述詞匯：

-sweet（甜）

-sour（酸）

-bitter（苦）

-spicy（辣）

-salty（咸）

-savory（鮮）

-umami（美味）

-flavorful（風(fēng)味豐富）

-bland（平淡）

-greasy（油膩）

-crispy（酥脆）

-chewy（有嚼勁）

-juicy（多汁）

②食物的味道描述句型：

-Ittastes/smells/feels/looks...

-It's...intaste/smell/feel/look.

-Ithink/feel