全國泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊第四章第四節(jié)《制作圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊第四章第四節(jié)《制作圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊第四章第四節(jié)《制作圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《制作圖表》

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級

3.授課時(shí)間：第4節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

-了解圖表的概念和作用。

-學(xué)會使用電子表格軟件制作圖表。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和審美能力。

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：圖表的制作方法。

-難點(diǎn)：數(shù)據(jù)與圖表的關(guān)聯(lián)。

7.教學(xué)方法：

-講授法：講解圖表的概念和作用。

-示范法：演示如何使用電子表格軟件制作圖表。

-實(shí)踐法：學(xué)生親自制作圖表，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

-交流法：學(xué)生之間分享作品，交流心得。

8.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：講解圖表的概念和作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解：詳細(xì)講解電子表格軟件制作圖表的步驟。

-示范：示范如何制作圖表，讓學(xué)生了解具體操作。

-實(shí)踐：學(xué)生分組，按照示范步驟制作圖表。

-交流：學(xué)生展示作品，互相評價(jià)，分享心得。

-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

9.教學(xué)評價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況，如提問、回答問題等。

-實(shí)踐作業(yè)：檢查學(xué)生制作的圖表，評價(jià)其準(zhǔn)確性和美觀度。

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和信息素養(yǎng)展開。

1.數(shù)據(jù)分析能力：通過學(xué)習(xí)制作圖表，學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行直觀的理解，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。圖表作為一種直觀、形象的數(shù)據(jù)表達(dá)方式，能夠幫助學(xué)生快速把握數(shù)據(jù)的關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。學(xué)生在制作圖表的過程中，需要理解數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，并通過圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析和解讀。

2.信息素養(yǎng)：本節(jié)課要求學(xué)生使用電子表格軟件制作圖表，這需要學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)。學(xué)生需要掌握電子表格軟件的基本操作，了解如何利用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將熟悉電子表格軟件的使用，提高信息素養(yǎng)，能夠更好地利用信息技術(shù)解決問題。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新能力：通過實(shí)踐制作圖表，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在制作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，設(shè)計(jì)不同類型的圖表，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。

4.合作與交流能力：本節(jié)課采用分組合作的形式，要求學(xué)生之間相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過合作，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會與他人合作解決問題。同時(shí)，學(xué)生需要展示自己的作品，并與他人交流心得，這有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子表格軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化等。

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解和分析數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)有濃厚的興趣，愿意學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)和交流分享，能夠互相幫助和互相學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具有一定的創(chuàng)造力和想象力，喜歡嘗試新的方法和思路。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對圖表的概念和作用理解不夠深入，需要進(jìn)一步的講解和引導(dǎo)。

-學(xué)生在制作圖表時(shí)可能遇到數(shù)據(jù)處理和圖表設(shè)計(jì)上的困難，需要指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可能對電子表格軟件的操作不夠熟練，需要更多的實(shí)踐和練習(xí)。

-學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析的方法和技巧掌握不夠，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電子白板

-計(jì)算機(jī)

-電子表格軟件（如MicrosoftExcel）

2.課程平臺

-課堂教學(xué)平臺

3.信息化資源

-圖表制作教程視頻

-數(shù)據(jù)集

-圖表模板

4.教學(xué)手段

-講授法

-示范法

-實(shí)踐法

-交流法教學(xué)實(shí)施過程-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)據(jù)分析能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對圖表的制作有了更深入的理解，能夠運(yùn)用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析和解讀。學(xué)生能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)集，選擇合適的圖表類型，并進(jìn)行圖表的設(shè)計(jì)和制作，從而更好地展示數(shù)據(jù)的特征和趨勢。學(xué)生通過實(shí)踐，掌握了如何將數(shù)據(jù)與圖表關(guān)聯(lián)起來，如何通過圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高了他們的數(shù)據(jù)分析能力。

2.信息素養(yǎng)增強(qiáng)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過使用電子表格軟件進(jìn)行圖表的制作，提高了對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)生熟悉了電子表格軟件的基本操作，了解了如何利用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。他們能夠熟練地使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化，能夠利用軟件的功能進(jìn)行圖表的創(chuàng)建和編輯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了增強(qiáng)，他們能夠更好地利用信息技術(shù)解決問題。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，學(xué)生在制作圖表的過程中，不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生通過實(shí)踐，掌握了制作圖表的方法和技巧，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)集設(shè)計(jì)出不同類型的圖表。他們能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，提高了自己的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

4.合作與交流能力提升：本節(jié)課采用分組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生之間需要進(jìn)行合作和交流，共同完成制作圖表的任務(wù)。學(xué)生在合作過程中，學(xué)會了與他人合作解決問題，學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到了提升，他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.綜合能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了圖表的制作方法，還提升了他們的綜合能力。學(xué)生通過實(shí)踐，掌握了數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，提高了他們的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提升了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合能力得到了提升，他們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。課后拓展-閱讀材料：《數(shù)據(jù)可視化：原理與應(yīng)用》

-視頻資源：《Excel圖表制作技巧》

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

七、課后拓展

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識面和提升技能，我們推薦以下拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《數(shù)據(jù)可視化：原理與應(yīng)用》

這本書詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化的原理和方法，包括圖表的選擇、設(shè)計(jì)原則、色彩運(yùn)用等。學(xué)生通過閱讀這本書，可以更深入地了解數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)知識，提高他們的數(shù)據(jù)分析和圖表設(shè)計(jì)能力。

2.視頻資源：《Excel圖表制作技巧》

這個(gè)視頻教程涵蓋了Excel圖表制作的高級技巧，包括動(dòng)態(tài)圖表、交互式圖表等。學(xué)生通過觀看這個(gè)視頻，可以學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的圖表制作技巧，提升他們的Excel操作能力。

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可以提供以下拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在課后選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行拓展。

2.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如制作一份圖表報(bào)告，展示他們的數(shù)據(jù)分析和圖表設(shè)計(jì)能力。

3.分享交流：學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)-①圖表的概念和作用

-②電子表格軟件制作圖表的步驟

-③數(shù)據(jù)與圖表的關(guān)聯(lián)

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

-①圖表類型的趣味分類

-②圖表設(shè)計(jì)的創(chuàng)意展示

-③數(shù)據(jù)可視化的藝術(shù)表現(xiàn)

八、板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要圍繞圖表的制作展開了教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.了解圖表的概念和作用，知道圖表是一種直觀、形象的數(shù)據(jù)表達(dá)方式，能夠幫助我們快速把握數(shù)據(jù)的關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。

2.學(xué)會使用電子表格軟件制作圖表，掌握圖表的制