義務(wù)教育課程四下品社第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級語文備課主備人：尚應(yīng)燕第一單元PAGEPAGE1鹽窩鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課集體智慧個(gè)性修改第一課我們的約定【教學(xué)目的】：1、形成對規(guī)則、法制、法規(guī)等的認(rèn)同感，并自覺遵守。2、初步學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒和行為，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、初步了解兒童的權(quán)利與義務(wù)，理解個(gè)體與集體的關(guān)系?！局仉y點(diǎn)】：1、形成對規(guī)則、法制、法規(guī)等的認(rèn)同感，并自覺遵守。2、初步學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒和行為，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：同學(xué)們自由做游戲。第一課時(shí)做游戲講規(guī)則【教學(xué)目標(biāo)】通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則存在的意義；【教學(xué)重、難點(diǎn)】讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性?！窘虒W(xué)流程】一、活動（1）1、活動導(dǎo)入2、同學(xué)們自由做“擊鼓傳花”的游戲。3、采訪體驗(yàn)：你玩的怎么樣？為什么？4、怎樣才能讓每一個(gè)同學(xué)玩的更好呢？5、再次體驗(yàn)（1）再次做“擊鼓傳花”的游戲。（2）談玩后的體會。6、拓展：除了“擊鼓傳花”游戲，你還玩過哪些游戲，規(guī)則是什么？二、活動。1、找規(guī)則。（1）過渡：剛才我們探討的是游戲規(guī)則，課前老師請同學(xué)們調(diào)查了身邊的規(guī)則，現(xiàn)在快來說一說，你都發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則！（2）生答規(guī)則（3）總結(jié)：看來規(guī)則說也說不完，它與我們的生活密不可分，真是生活處處有規(guī)則！2、探究生活中規(guī)則的作用：3、不守規(guī)則的壞處。（1）這些規(guī)則有些是國家、社會單位制訂的，有些是人們約定俗成...4.不守規(guī)則的壞處。三、活動。1、制訂規(guī)則：想一想，在我們生活學(xué)習(xí)中，哪些方面做的還不夠好！還需要規(guī)則？2、展示交流規(guī)則?！景鍟O(shè)計(jì)】做游戲講規(guī)則做游戲不但講規(guī)則而且在我們生活處處講規(guī)則【教學(xué)反思】【第二課時(shí)】【教學(xué)內(nèi)容】：班級制度大家定【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會制定規(guī)則、制度的一般方法。2、學(xué)會撰寫建議書。3、初步理解個(gè)體和群體的互動關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】個(gè)人或以小組為單位設(shè)計(jì)自己的學(xué)校各班級制度情況調(diào)查表【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)課，引導(dǎo)質(zhì)疑點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花。二、主動探究，倡導(dǎo)個(gè)性，練習(xí)創(chuàng)新的思維，?；顒右唬何已壑械膬?yōu)秀班集體分析自己課前收集的信息，選出自己印象中的優(yōu)秀班集體，并說明選擇該班的理由和不選其它班級的原因?；顒佣何易霭嘀魅?、找不足再探討“本班中的不文明現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生以此為點(diǎn)，發(fā)散思維，大膽質(zhì)疑，直言不諱，尋找班級制度中還存在哪些漏洞。2、小組探討幫助活動三：我做班主任1、找不足結(jié)合“本班中的不文明現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生以此為點(diǎn)，發(fā)散思維，大膽質(zhì)疑，直言不諱，尋找班級制度中還存在哪些漏洞。2、小組探討幫助其解決問題的辦法，請小組代表說一下。3、先出示班級制度的舉例?；顒铀模喊l(fā)出倡議為了能讓大家關(guān)注了解你的班級制度，還需要寫一封倡議書。三、總結(jié)感悟，拓展延伸，保持創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)的廣度和深度。1、學(xué)生談自己在活動中的感受。2、師總結(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】班級制度大家定討論：班級內(nèi)沒有制度會怎樣？結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況嘗試自己制定制度【教學(xué)反思】第三課時(shí)公共場所守秩序【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生知道常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2、在校外自覺遵守公共秩序，見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。1．結(jié)合課本材料和圖片，初步感知教材。①課本中的公共場所指的是什么地方?有哪些要求大家共同遵守的秩序?②當(dāng)別人沒有遵守公共秩序時(shí)，你是怎么做的?2．列舉事例，分析問題。①當(dāng)有人不愿排隊(duì)入場，想擠進(jìn)去時(shí)，你在該人的前邊時(shí)，你怎樣勸止該人?②當(dāng)有人在演出節(jié)目時(shí)大聲說話時(shí)，影響到你觀看節(jié)目時(shí)，你是怎樣勸止的?三、鞏固延伸，指導(dǎo)行為。1．說一說。你到過下面的公共場所嗎?在這些地方需要遵守哪些公共秩序?2．議一議。遇到下面的情況，你會怎么想，怎么做?【板書設(shè)計(jì)】公共場所守秩序什么是公共秩序在公共場所應(yīng)遵守那些秩序【教學(xué)反思】第二課做守規(guī)則的小學(xué)生【教學(xué)目標(biāo)】：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信,德貴自律的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。3、知道自律是一個(gè)文明人的最高境界?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：1、通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”的含義。2、懂得自律是一個(gè)文明人的最高境界。【教學(xué)準(zhǔn)備】：1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、讓學(xué)生課前了解人們對誠信的看法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】：2課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】誠實(shí)守信【教學(xué)目標(biāo)】1.通過講故事，交流討論等活動動的誠信是做人的的根本。2.反思自己或他人相處時(shí)是否有不守信的行為。3.通過本科學(xué)習(xí)，動的只有誠信的人才能贏得大家的信任和尊重。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集有關(guān)誠信的故事，誠信格言警句?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入新課二、分組討論，明“人無信則不立”的道理。1、學(xué)生讀課本第10頁故事情節(jié)。2、分組討論：（1）“一諾千金”和“誠信豆腐”的故事告訴我們什么？（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？3、小組交流搜集的關(guān)于誠信的正反兩方面的事例，進(jìn)一步明理。在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？三、“假如沒有誠信”交流會1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。2、師補(bǔ)充一些相關(guān)的誠信資料。四、談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。五、總結(jié)、升華【板書設(shè)計(jì)】誠實(shí)守信什么是誠實(shí)守信怎樣做才算是誠實(shí)守信【教學(xué)反思】第2課時(shí)德貴自律【教學(xué)目標(biāo)】1.通過本課學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱捏w會，學(xué)習(xí)他人的自律精神。2.通過本課學(xué)習(xí)，反思自己的行為，培養(yǎng)自己的自律意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集有關(guān)的自律故事?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入二、欣賞故事，討論明理1、學(xué)生讀課本《我是絕不會拿的》故事。2、以小組為單位圍繞下問題續(xù)編故事：（1）眾商販聽了許衡的話，會想些什么？（2）許衡以后的生活會是怎樣的？（3）小組討論續(xù)編故事。三、說你說我，暢所欲言學(xué)生一小組為單位說一說。這些規(guī)則你遵守得怎么樣？結(jié)合課本13頁上的圖。四、遇到下列情形怎么辦？1、打掃衛(wèi)生時(shí)趁人不注意把垃圾倒在臨班的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。2、今天下午沒有作業(yè)，小明叫我去游戲廳玩。3、在公園玩耍，小紅要到前面的假山上看風(fēng)景，媽媽讓她抄近路。4、學(xué)校組織爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。五、談?wù)劚竟?jié)課得學(xué)習(xí)收獲。六、總結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】：德貴自律公共場所有秩序旅游勝地不亂丟、不亂畫勿因惡小而為之，勿因善小而不為。【教學(xué)反思】第三課我做小小普法員【教學(xué)目標(biāo)】1.簡單了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。2.了解法律對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神希望了解新知的精神。3.學(xué)會運(yùn)用法律來保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、三部針對青少年頒布的法律，使學(xué)生了解少年兒童應(yīng)享受的權(quán)利，2、了解法庭工作人員的分工及職責(zé)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)第一課時(shí)身邊的法律【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生明白知法守法的重要性，提高法律意識，并通過“法律測試”初步掌握一些我們必須掌握的法律知識。2、使學(xué)生關(guān)注生活，能分辨哪些是違法行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品格和習(xí)慣，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)21世紀(jì)合格的守法懂法的小公民。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集相關(guān)的法律法規(guī)和重要的案例【教學(xué)過程】一、先看一篇文章“有一種愛，其實(shí)是‘害’”，讀完之后你有什么感想？1、展示案例2、請同學(xué)談感受3、小結(jié)：不知法如何守法？二、目前我國關(guān)于未成年人的主要法律法規(guī)1、《義務(wù)教育法》2、《未成年人保護(hù)法》3、《預(yù)防未成年人犯罪法》，此外，還有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、校規(guī)、班規(guī)、社會公德等也是我們必須掌握和遵守的的“規(guī)矩”三、在青少年學(xué)生中進(jìn)行法制教育的重要性：四、加強(qiáng)法制教育，如何從我做起？1、請同學(xué)們發(fā)表意見。2、老師小結(jié)：（一）、掌握法律知識（二）、提高法制意識，增強(qiáng)法制觀念（三）、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》約束自己的日常行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣?！景鍟O(shè)計(jì)】身邊的法律三部針對青少年的法律法規(guī)學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)利【教學(xué)反思】第2課時(shí)模擬法庭【教學(xué)目標(biāo)】1.通過模擬法庭活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性，得到更多的實(shí)踐體驗(yàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，教育學(xué)生做個(gè)知法和守法的人。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前對學(xué)生分工，并準(zhǔn)備相關(guān)的法律文書?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：二、觀摩法庭審判1、使學(xué)生明白，青少年犯罪同樣要受到懲罰。2、了解法庭工作人員的分工與職責(zé)，了解審判程序，記錄下來。（1）、開庭。審判長宣布開庭，宣讀庭審內(nèi)容。（2）、法庭調(diào)查。（3）、法庭辯護(hù)。（4）、被告人作最后陳述。（5）、評議和宣判三、交流案例1、交流案例，一觸目驚心的事實(shí)讓學(xué)生手體會遵紀(jì)守法的重要性。2、以小組為單位，選擇一個(gè)案例著手準(zhǔn)備模擬審判。四．模擬法庭（一）、宣布模擬法庭開庭第一階段：1、案例簡介——以表演的形式演繹案情。2、進(jìn)行法庭調(diào)查，公訴人宣讀起訴書，雙方出示證據(jù)。第二階段：1、由控辯雙方發(fā)表公訴詞和辯護(hù)詞，進(jìn)行法庭辯論。2、由合議庭閉庭合議。第三階段：1、宣讀判決書2、現(xiàn)場觀眾討論判決結(jié)果。3、請法律專家或老師點(diǎn)評。（二）、交流體會：直接擔(dān)任法庭人員的同學(xué)談?wù)勼w會；學(xué)生自由發(fā)言，談體會。（三）、教師總結(jié)。深化學(xué)生的認(rèn)識，進(jìn)一步懂得知法守法的重要性?！咀鳂I(yè)布置】課下多看一些法律的電視節(jié)目。【板書設(shè)計(jì)】模擬法庭法庭人員分工及職責(zé)法庭審判程序【教學(xué)反思】第3課時(shí)遵紀(jì)守法從我做起【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生學(xué)會做一名遵紀(jì)守法的好公民2、讓學(xué)生知道遵紀(jì)守法的重要性【教學(xué)準(zhǔn)備】課下搜集遵守法律的相關(guān)案例?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入二、教會學(xué)生了解法律知識21世紀(jì)青少年犯罪是一個(gè)不容忽視的問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)青少年已占社會人員犯罪的70—80﹪。其主要原因是這些青少年法律意識淡薄，甚至根本不