七年級上冊語文期末測試卷（三）

一、基礎(chǔ)與運用（21分）學(xué)校開展

“走進文學(xué)館”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。1.下面是某文學(xué)館展廳《前言》中的文字。請閱讀文字，完成（1）（2）題。（4分）睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不貯藏于根深葉茂的文學(xué)之樹。文學(xué)，生生不息地傳承著人類文明。它滌蕩污濁，提煉精

①

，陶冶身心。一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風(fēng)的低語、一幀幀季節(jié)的照片、莽莽雪原、茵茵綠草、酸辛與歡喜、

②

別與重逢……一并裝入生命的全部流程中，醞釀，沉淀。（1）依次給文段中的加點字注音，全都正確的一項是（2分）A．貯（zhù）

釀（niàng）

B．貯（chǔ）

釀（liàng）

C．貯（zhù）

釀（liàng）

D．貯（chǔ）

釀（niàng）

（2）在文段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（2分）A．①悴

②決

B．①粹

②訣

C．①悴

②訣

D.

①粹

②決2.小明同學(xué)在某文學(xué)館收藏的報刊中，查閱了“兒童文學(xué)”的相關(guān)資料。請閱讀資料，完成（1）（2）題。（5分）現(xiàn)代文學(xué)史上，一大批新文化知識分子們開啟了“兒童的發(fā)現(xiàn)”。魯迅曾猛烈地向一切殘害兒童的反動讀物擲出了投槍，而且親自翻譯介紹外國兒童文學(xué)作品。冰心的《寄小讀者》是中國兒童文學(xué)的奠基之作。老舍也是少數(shù)兼顧兒童文學(xué)的作家之一，他的很多作品充滿童心、童真、童趣。鄭振鐸說過，兒童文學(xué)是兒童的——以兒童為本位，兒童所喜看所能看的文學(xué)。在【甲】的兒童文學(xué)領(lǐng)域，優(yōu)秀作品幾乎【乙】了小說、童話、散文、詩歌、科幻、寓言等不同文體面貌。（1）下列對文段中提到的相關(guān)作家的常識，表述正確的一項是（3分）A．魯迅原名周樹人，浙江紹興人，作品有《四世同堂》等。B．冰心，著名文學(xué)家，著有《金色花》《荷葉?母親》。C．老舍原名舒慶春，主要作品有《駱駝祥子》《茶館》等。D．鄭振鐸，福建長樂人，著有《貓》《秋天的懷念》等。（2）在文段甲乙處分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．【甲】花團錦簇【乙】覆蓋

B．【甲】花團錦簇

【乙】涵蓋

C．【甲】花枝招展【乙】覆蓋

D．【甲】花枝招展

【乙】涵蓋3.參觀完冰心文學(xué)館、余光中文學(xué)館、許地山文學(xué)館后，同學(xué)們紛紛寫下自己的參觀感言。下列參觀感言中，沒有語病的一項是（3分）A．參觀人員素質(zhì)的優(yōu)劣，是提升冰心文學(xué)館辦館品質(zhì)的保證。B．自余光中文學(xué)館開館以來，讓各地專家學(xué)者紛紛到此參觀。C．位于漳州古城區(qū)的許地山文學(xué)館是中小學(xué)生課外實踐基地。D．文學(xué)家們懷著熱忱的心為我們留下和創(chuàng)作了許多寶貴作品。4.學(xué)校文學(xué)社向全體同學(xué)征集“走進文學(xué)館”活動稿件，以下是一位同學(xué)的來稿，作為編輯，你想添加“其中百分之八十是中小學(xué)生”這句話，最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)在

處橫線。（只填序號）（3分）冰心文學(xué)館在固定展覽的基礎(chǔ)上，精選三百多幅照片和資料，制作了一套流動的《永遠的愛心——冰心生平與創(chuàng)作展覽》，

A

，已先后在北京、上海、廈門、南平、泉州、青島等地成功展出，

B

，參觀人數(shù)愈十萬人次，

C

，社會反響熱烈，

D

，成效顯著。5.學(xué)校文學(xué)社對位于福建的三座文學(xué)館展開了一次實地調(diào)查活動，請閱讀以下調(diào)查表，完成（1）（2）題。（6分）“走進文學(xué)館、了解文學(xué)家”調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查項目

調(diào)查對象

參觀文學(xué)館的次數(shù)

對文學(xué)家的了解程度首次參觀

多次參觀

較為熟悉

一般了解

不了解

冰心館

78%

22%

24%72%

4%余光中館

83%

17%

12%

41%

47%許地山館

91%

9%

5

%

13%

82%（1）下列對這份表格的表述，不正確的一項是（3分）A．該表格是一份關(guān)于“走進文學(xué)館、了解文學(xué)家”的調(diào)查統(tǒng)計表。B．該表格共有“參觀文學(xué)館的次數(shù)”“首次參觀”等七個調(diào)查項目。C．該表格的調(diào)查對象是冰心文學(xué)館、余光中文學(xué)館和許地山文學(xué)館。D．閱讀分析表格中的具體數(shù)字，可以獲取相關(guān)信息，得出相關(guān)結(jié)論。（2）下列對這份表格的解說，不正確的一項是（3分）A．從三位作家文學(xué)館的參觀次數(shù)來看，首次參觀的次數(shù)都要比多次參觀的次數(shù)多得多。B．三位作家中，多次參觀冰心文學(xué)館的人數(shù)比最高，只有極少參觀者表示不了解冰心。C．多次參觀許地山文學(xué)館的比值是三位作家中最低的，絕大多數(shù)參觀者表示不了解他。D．近一半的參觀者表示不了解余光中，表明有超過一半的參觀者是較為熟悉余光中的。二、閱讀（69分）（一）補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）6.根據(jù)提示，填出空缺的部分。（10分）（1）水何澹澹，

。（曹操《觀滄海》）（2）誰言寸草心，

。

（孟郊《游子吟》）（3）

，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）楊花落盡子規(guī)啼，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）

，小橋流水人家，

。

（馬致遠《天凈沙?秋思》）（6）《論語?為政》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是

，

。（《論語》）（7）油蛉在這里低唱，

。

（魯迅《從百草園到三味書屋》）（8）我想他們此刻，

，不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）（二）閱讀下面的詩歌，回答7-8題。（5分）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。7.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.第一句寫詩人不悲嘆自己年邁孤苦的境遇，表現(xiàn)他隨遇而安的人生態(tài)度。B.第二句寫詩人還想為國家守衛(wèi)邊疆，“輪臺”是古代邊防重地，此代指邊關(guān)。C.第三句寫詩人夜深不能成眠，“風(fēng)吹雨”既寫風(fēng)雨交加，同時也是時局寫照。D.第四句寫詩人在睡夢中重返邊疆，鐵馬錚錚踏破冰面，馳騁沙場，奮勇殺敵。8.這首詩抒發(fā)了詩人的什么情感？請簡要概括。（2分）（三）閱讀下面的文言文，完成9—13題。（15分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）9.下列有關(guān)文言知識，不正確的一項是（3分）A.《誡子書》是三國時期諸葛亮為告誡勸勉兒子諸葛瞻而寫的一封家書。B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名詞活用為狀語，意思是“像狗一樣”。C.《論語?學(xué)而》中“不亦說乎”中“說”通“悅”，在文中意思為“愉快”。D.《詠雪》中“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”是一個文言倒裝句。10.用“/”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏（每句劃一處）。（2分）（1）夫

君

子

之

行

（2）非

志無

以

成

學(xué)11.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）無以致遠

致

（2）無以廣才

廣

（3）意與日去

日

（4）悲守窮廬

廬

12.下面句子在文中的意思，正確的一項是（3分）原句：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。A.迷惑傲慢就不能振奮精神，危險輕薄就不能修養(yǎng)性情。B.放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。C.放縱懈怠就不能振奮精神，危險輕薄就不能修養(yǎng)性情。D.迷惑傲慢就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。13.作者認為君子修身養(yǎng)德需要哪些條件？請簡要概括。（3分）（四）閱讀下面的文字，完成14-18題。（23分）玩

泥

宋靈慧①對我來說，玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁。②小時候，家住在村西北角高臺子上。臺子下邊是小樹林，林子下邊是大水坑，這就是玩泥的地方。③玩泥，有文玩和武玩。④武玩男孩子們唱主角，我們是觀眾。⑤數(shù)了伏的午后，知了們嗓門子賊亮，“知了——知了——”，把大人們叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①著蹶子跑到坑邊，涼鞋背心扒了，扔到樹下，跳到坑里。水鴨子似的扎幾個猛子，鳧幾趟水，玩泥大戲開演了。⑥坑北沿兒坡緩，黃泥，曬飽了太陽。小子們一字排開嘩嘩嘩，對著坑沿兒撩水。泥潤了，臺子搭好了。貓腰挖起坑泥，頭臉身上劃拉，兩只手小泥板似的，把自己糊得嚴(yán)嚴(yán)實實。嘴巴一張，白牙露出來，黃泥流進去?！班坂邸敝爝叺哪?，跑上坑沿兒。坐下，奓②開胳膊，“開車?yán)?！”哧溜——，滑到水里。扎個猛子，再挖泥，再抹。單個開車煩了，就開火車。一串泥鰍子排好，領(lǐng)頭的喊“火車開了”，噼里撲嚕，你推我擠栽到水里。時間長了，坑北沿兒讓這群屁股劃成了長長的泥簸箕。⑦既然是武玩，“險情”就常發(fā)生。泥里的玻璃瓦片煤砟兒，把腿肚子、腚蛋子剌個口子。血從泥里冒出來，劃拉劃拉，口子淺，繼續(xù)玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧著，捋把青青菜來，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要點消炎粉撒上，堅決不能叫爹娘知道。玩兒一夏天泥的孩子，黝黑油亮，鐵打的一樣結(jié)實。⑧文玩兒，是我們女孩子和小男孩的事兒。⑨小樹林東面是聾子奶奶家，門對著坑。穿堂風(fēng)一刮，門洞忒③涼快。聾子奶奶房后是一條大溝，紅膠泥出名。膠泥有脾氣，粘，夾锨，沒力氣挖不來。就算挖來，也是生的，一個瓣兒一個瓣兒的，得蘸著水，在硬地方摔，熟了才能玩兒。聾子奶奶門洞旮旯④有個甕碴子，扣著舊盆，到夏天，里面就是奶奶給摔熟的膠泥，一條條的。我們坐在地上，守著塊兒廢青磚，啪唧，啪唧，邊摔邊捏，聾子奶奶坐在門洞口，有一搭沒一搭地搖著蒲扇看。⑩打啪兒，也叫摔破鍋。揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉，反扣到地上，“噗”，破一個洞，力氣越大，破洞越大。倆人一對兒，給對方補，破洞越大，贏的泥越多。太小的孩子，摔不破，輸沒了泥就哭，聾子奶奶就從破甕里拿一塊哄他。?刻模子也有輸贏，但不是輸泥。模子是磚的，跟小鏡子差不多，從集上買，好幾分錢一塊兒。翹尾巴的狗，叼魚的貓，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一塊兒泥，摶圓，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭開，圖案刻在泥上，模子就成了。擺在墻根下晾干，就拿去“贏”東西?！笆安窕饟Q模兒——”串街小販似的喊幾聲，伙伴們就跑到樹林撿柴火。模子按好壞論價，這個換干棒兒，那個換軟柴。?聾子奶奶看我們玩泥，蒲扇搖著搖著就打盹兒，盹兒打夠了做針線，針線做夠了就跟我們捏泥人。聾子奶奶啥都會捏，孫悟空，手搭涼棚的，吃桃子的，舉著金箍棒的，還有豬八戒、唐僧，《地雷戰(zhàn)》里偷地雷的……聾子奶奶捏著泥人還講故事。說世上的人都是泥變的，從前有個奶奶，捏了好多泥人，一吹氣，泥人變成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那個奶奶。貼一鍋餅子火候還不勻?qū)嵞兀袥]饹馇兒的，還有糊了的，還不都一樣吃啊。?我教了三十多年書，自以為讀書很多，可這幾年總覺得，不識字的聾子奶奶比我有學(xué)問。如今，水坑沒了，村里的孩子不玩泥了吧？他們還是從里到外，鐵打的一樣結(jié)實么？（有刪改）【注】

①[

尥（liào）]騾馬等跳起來用后腿向后踢。

②

[奓（zhà）]

張開。

③[忒（tuī）]

太。④[旮旯（gā

lá）]指角落。14.下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章以“玩泥”為敘事線索，把“武玩”和“文玩”兩種玩泥方式緊密串連起來。B.第⑥段運用“噗噗”“哧溜”等擬聲詞描寫“玩泥”的情景，給人身臨其境之感。C.第⑦段寫武玩“險情”常發(fā)生，孩子們堅決不讓爹娘知道，是怕爹娘打罵阻止。D.第⑨段“穿堂風(fēng)一刮，門洞忒涼快”點明孩子們在門洞“武玩”“文玩”的原因。15.請按文中的順序，將“武玩”過程填寫在下面相應(yīng)的橫線上。（只填序號）（4分）①全身抹泥

②滑到水里

③撩水潤濕坑沿兒

④坐在坑沿兒上

→

→

→

16.賞析文中劃橫線的句子。（6分）（1）膠泥有脾氣，粘，夾锨，沒力氣挖不來。（從修辭的角度）（3分）（2）揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉，反扣到地上，“噗”，破一個洞，力氣越大，破洞越大。（從加點詞的角度）（3分）17.文章結(jié)尾說“不識字的聾子奶奶比我有學(xué)問”，聾子奶奶有哪些“學(xué)問”？請簡要概括。（6分）18.開篇作者說“玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁”，除了“鄉(xiāng)愁”外，“玩泥”還寄托了作者怎樣的情感？請簡要分析。（4分）（五）閱讀下面的文字，完成19-21題。（10分）①在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。他們在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道的時候，常常需要不顧自己的尊嚴(yán)，所以，實在不能嗔怪有些外行人批評:研究動物行為的科學(xué)家實驗的方法怪誕不經(jīng)。如果不是因為我出了名的無害于人，大概老早就給關(guān)進瘋?cè)嗽毫?。等我說過一個小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子了。

……②又有一次，這只黃冠大鸚鵡（可可）的惡作劇把我嚇了一大跳。我的父親那時已經(jīng)上了年紀(jì)，他最喜歡在我們房子西南面的陽臺上睡午覺。雖然我很不贊成他在強烈的陽光下曬著睡覺，他卻不肯讓任何人改變他的老習(xí)慣。一天又在他睡午覺的時候，我忽然聽見他在陽臺上像個大兵似地大聲咒罵起來。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。③

“我的天啊，你是不是病了?”④

“沒有，”他生氣地說，“我一點病也沒有，只是那個壞東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！雹菸遗艿健胺缸铩爆F(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上:袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排作一堆。⑥這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因為它對我母親的熱愛而觸動了靈機吧。夏天里，我的母親只要在院子里坐著，總是一刻不停地織著毛衣。可可似乎很清楚那一團團柔軟的毛線是干什么用的，它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。它總是躥得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。要是沒人在那兒打斷它的好把戲，它就把整棵樹都纏上鮮艷的毛線，叫你怎樣也沒法子再解開來。我們家的客人常常會在這棵樹前一站半天，想不出我們?yōu)槭裁窗阉虬绯蛇@個模樣，也不知道我們是用什么法子把毛線纏上去的。（節(jié)選自康拉德?勞倫茲《動物笑談》）19.下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．第①段寫研究動物行為的科學(xué)家“常常需要不顧自己的尊嚴(yán)”，被當(dāng)?shù)鼐用裾`認為是“瘋子”。B．第②段寫因為我很不贊成父親在強烈的陽光下睡覺，父親于是像個大兵一樣對我大聲咒罵起來。C．第⑤段寫“這只黃冠大鸚鵡”不僅能把扣子“整整齊齊地排在地上”，還能將扣子分類排作三堆。D．第⑥段寫這只鸚鵡可以跟猴子和小孩子比美的“豐富想象力”，常常讓我們家的客人“一站半天”。20.

下列對文段的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．選文寫作者專注于動物行為研究，為了探究科學(xué)真理，常常與動物們打成一片。B．選文運用擬人、比喻等修辭手法，刻畫了一只聰明、頑皮、淘氣的鸚鵡形象。C．選文包含著對動物、對自然的愛，以及對那些外行人及當(dāng)?shù)鼐用竦呐泻统爸S。D．第⑥段“也許”“似乎”等表示不確定的加點詞語，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的準(zhǔn)確性。21.文段敘寫了“這只黃冠大鸚鵡”哪兩件趣事？請簡要概括。（4分）（六）名著閱讀。（6分）22.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（3分）A．《五猖會》中，父親強迫“我”先背誦《鑒略》，使“我”看會的勃勃興致一掃而空。B．《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實際效果，有失名醫(yī)之稱。C．《阿長與<山海經(jīng)>》中，阿長買來“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓“我”十分感動。D．《瑣記》中，衍太太比較兇，嚴(yán)格對待孩子們，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。23.閱讀下面的文字，完成題目。（3分）沙僧一駕云離了東海，行經(jīng)一晝夜，到了南海?！@沙僧倒身下拜，拜罷抬頭正欲告訴前事，忽見孫行者站在旁邊，等不得說話，就掣降妖杖望行者劈臉便打?！兴_喝道：“悟凈不要動手。有甚事先與我說。”（選自《西游記》第五十七回）文段中的“有甚事”指什么事？請簡要概括。

三、寫作（60分）24.閱讀下面文字，按要求作文。晚高峰堵車把冬的寒意堵在了路上。我的頭隨著公交車的振動無意識地晃著，開始了夢的旅行。請以這句話作為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：題目自擬。想象合理。不少于

600

字，文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

參考答案一、基礎(chǔ)與運用（21分）1.（4分）（1）（2分）A

（2）（2分）B2.（5分）（1）（3分）C

（2）（2分）B3.（3分）C4.（3分）C5.（6分）（1）（3分）B

（2）（3分）D二、閱讀（69分）