中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！督y(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

課程代碼：1331050

課程名稱(chēng)：統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)

分：3學(xué)分

總

學(xué)

時(shí)：48講課學(xué)時(shí)：48

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：

0

上機(jī)學(xué)時(shí)：

0適用對(duì)象：工程管理本科

先修課程：線(xiàn)性代數(shù)、微積分、概率論一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程是國(guó)家教育部批準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和工商管理類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論通過(guò)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)和管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。在人類(lèi)邁進(jìn)二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)對(duì)各類(lèi)信息的需求也日益增加。無(wú)論是國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理和公司、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)及決策，還是科學(xué)研究都越來(lái)越依賴(lài)于數(shù)量分析和統(tǒng)計(jì)分析方法。統(tǒng)計(jì)方法已經(jīng)成為理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文、社會(huì)、管理、軍事等所有學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的基本方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何搜集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，以便得出正確認(rèn)識(shí)結(jié)論的方法論科學(xué)。它是國(guó)家教育部規(guī)定的財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，主要研究如何用科學(xué)的方法去搜集、整理、分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際數(shù)據(jù)，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的作用，描述社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律。本課程在非統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)中，一般作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程安排在第三學(xué)期開(kāi)設(shè)。本門(mén)課程的目的和任務(wù)：（1）為經(jīng)濟(jì)管理統(tǒng)計(jì)提供統(tǒng)計(jì)調(diào)查、資料整理匯總和統(tǒng)計(jì)分析的一般原則和方法；（2）為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，奠定理論和方法基礎(chǔ)；（3）為學(xué)習(xí)其它經(jīng)濟(jì)、管理課程和從事經(jīng)濟(jì)研究工作提供數(shù)量分析的方法。（4）學(xué)生能運(yùn)用有關(guān)軟件對(duì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及到的部分方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。二、課程教學(xué)的基本要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠全面掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史過(guò)程，熟悉統(tǒng)計(jì)工作的基本程序和統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域；同時(shí)要求學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源渠道和數(shù)據(jù)類(lèi)型的不同，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型來(lái)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行擬合。為了結(jié)合非統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和教學(xué)內(nèi)容的完整性，要求學(xué)生能夠掌握必需的統(tǒng)計(jì)分析方法和基本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)知識(shí)，為深入進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和理論研究提供依據(jù)。三、課程教學(xué)內(nèi)容按相當(dāng)于教材編寫(xiě)大綱中的章節(jié)目三個(gè)層次詳細(xì)編寫(xiě)本課程的教學(xué)基本內(nèi)容。考慮到造價(jià)類(lèi)專(zhuān)業(yè)把本課程作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè)，本課程的內(nèi)容既包括統(tǒng)計(jì)方法，也包括必要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)核算的基本知識(shí)。在各章的教學(xué)要求中，有關(guān)基本概念、基本理論、統(tǒng)計(jì)的基本公式、計(jì)算方法及數(shù)量分析方法的內(nèi)容按“了解、掌握和重點(diǎn)掌握及綜合應(yīng)用”三個(gè)層次要求。第一章

總論[教學(xué)目的]：1、能夠正確理解“統(tǒng)計(jì)”的意義、研究對(duì)象、方法、特點(diǎn)。

2、了解統(tǒng)計(jì)發(fā)展的簡(jiǎn)史及主要學(xué)派。

3、能夠正確理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象。2、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念及相互關(guān)系[教學(xué)時(shí)數(shù)]：3課時(shí)[教學(xué)方法與手段]多媒體教學(xué)§1

統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一、

“政治算術(shù)學(xué)派”的簡(jiǎn)介二、

“國(guó)勢(shì)學(xué)派”的簡(jiǎn)介三、兩派之爭(zhēng)的結(jié)束四、“數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派”的簡(jiǎn)介：五、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”的簡(jiǎn)介§2

統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)

一、“統(tǒng)計(jì)”一詞的三種含義二、統(tǒng)計(jì)的功能

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象具有的特點(diǎn)四、統(tǒng)計(jì)工作的過(guò)程

五、統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)

§3

統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)和統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程§4、統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本范疇一、總體與總體單位（一）、總體的概念（二）、總體單位的概念二、標(biāo)志與指標(biāo)（一）標(biāo)志的概念（二）標(biāo)志的分類(lèi)（三）指標(biāo)的概念

（四）指標(biāo)的分類(lèi)1．?dāng)?shù)量指標(biāo)；質(zhì)量指標(biāo)。2．總量指標(biāo)；相對(duì)指標(biāo)；平均指標(biāo)

（五）標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別與關(guān)系。（六）指標(biāo)體系的概念與種類(lèi)三、變量與數(shù)據(jù)（一）變量

變量的概念，變量的分類(lèi)（二）數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)資料的搜集[教學(xué)目的]：1、學(xué)會(huì)制定調(diào)查方案

2、掌握各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的特點(diǎn)及其應(yīng)用條件。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的特點(diǎn)及其應(yīng)用條件。[教學(xué)時(shí)數(shù)]：3課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義與要求二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)§2

統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織形式一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式二、我國(guó)統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系

數(shù)據(jù)整理與顯示

[教學(xué)目的]1、掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理流程和各種方法。

2、準(zhǔn)確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的數(shù)量特征。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理流程和各種方法。[教學(xué)時(shí)數(shù)]：3課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

統(tǒng)計(jì)整理與分組一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和內(nèi)容：（一）、統(tǒng)計(jì)整理的意義（二）、數(shù)據(jù)整理的內(nèi)容：(三)、數(shù)據(jù)整理的程序二、統(tǒng)計(jì)分組（一）、統(tǒng)計(jì)分組的概念與種類(lèi)：1、概念2、統(tǒng)計(jì)分組的原則3、統(tǒng)計(jì)分組的種類(lèi)（1）、按分組標(biāo)志的多少，可分為簡(jiǎn)單分組和復(fù)合分組。（2）、按分組標(biāo)志性質(zhì)的不同，分為品質(zhì)分組和數(shù)量分組。（3）、按分組的作用和任務(wù)不同，分為類(lèi)型分組、結(jié)構(gòu)分組和分析分組。（二）、統(tǒng)計(jì)分組的方法：1、品質(zhì)標(biāo)志分組的方法：2、數(shù)量標(biāo)志分組的方法：（1）、分組時(shí)各組數(shù)量界限的確定必須能反映事物質(zhì)的差別。（2）、根據(jù)被研究的現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，采用適當(dāng)?shù)姆纸M形式，確定相應(yīng)的組距、組限。①分組的形式如下：

單項(xiàng)式分組

組距式分組②組距分組的組限確定：“上限不在內(nèi)”

原則③分組中的幾個(gè)基本概念：全距、組距、組數(shù)、組限、組中值、開(kāi)口組與閉口組§2

分配數(shù)列一、分配數(shù)列的概念和種類(lèi)：（一）、在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體所有的單位按某一標(biāo)志進(jìn)行歸類(lèi)排列。可分為：品質(zhì)數(shù)列和變量數(shù)列。（二）、分布數(shù)列的兩個(gè)要素：一是總體按某標(biāo)志所分的組；二是各組所出現(xiàn)的單位數(shù)，即頻數(shù)，亦稱(chēng)次數(shù)（一般用

f

來(lái)表示）。

二、變量數(shù)列的編制：三、累計(jì)頻數(shù)與累計(jì)頻率：（一）、向上累計(jì)：由標(biāo)志值小的方向向標(biāo)志值大的方向累計(jì)。（二）、向下累計(jì)：由標(biāo)志值大的方向向標(biāo)志值小的方向累計(jì)。四、頻數(shù)分布的類(lèi)型：鐘型分布、U

型分布、J

型分布。

§3

統(tǒng)計(jì)表一、統(tǒng)計(jì)表的作用（一）、統(tǒng)計(jì)表的定義和結(jié)構(gòu)

（二）、統(tǒng)計(jì)表的分類(lèi)：（三）、統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)要求：1、統(tǒng)計(jì)表式設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

2、統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

二、統(tǒng)計(jì)圖常用的圖形有三種：直方圖、折線(xiàn)圖、莖葉圖、曲線(xiàn)圖。

第四章

總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)[教學(xué)目的]：1、熟練掌握總量指標(biāo)的概念、分類(lèi)與計(jì)量單位2、熟練掌握各種相對(duì)指標(biāo)的特點(diǎn)及計(jì)算方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)與時(shí)期指標(biāo)

2、計(jì)劃完成相對(duì)指標(biāo)的意義及計(jì)算方法[教學(xué)時(shí)數(shù)]：3課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

總量指標(biāo)一、總量指標(biāo)的意義和種類(lèi)（一）、意義

、總量指標(biāo)的種類(lèi)：

1、

總量指標(biāo)按其反映的內(nèi)容不同可分為：總體單位總量和總體標(biāo)志總量。

2、總量指標(biāo)按其反映時(shí)間狀態(tài)的不同可分為：時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)。

（1）、時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的概念（2）、時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的區(qū)別：二、總量指標(biāo)的計(jì)量單位（一）、實(shí)物單位（二）、價(jià)值單位（三）、勞動(dòng)單位§2

相對(duì)指標(biāo)一、相對(duì)指標(biāo)的概念和計(jì)量單位（一）、概念及意義（二）、相對(duì)指標(biāo)的計(jì)量單位1、無(wú)名數(shù)

2、有名數(shù)

二、相對(duì)指標(biāo)的種類(lèi)及計(jì)算方法（一）、結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)：（二）、比例相對(duì)數(shù)（三）、比較相對(duì)數(shù)（四）、動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)（五）、計(jì)劃完成程度相對(duì)數(shù)1、計(jì)劃數(shù)為絕對(duì)數(shù)2、計(jì)劃數(shù)為相對(duì)數(shù)3、對(duì)較長(zhǎng)時(shí)期的計(jì)劃進(jìn)行檢查分兩種方法：（1）、水平法（2）、累計(jì)法4、計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)度的檢查：

（六）、強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)：1、強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)的概念2、計(jì)算強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)的意義：3、強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)有正、逆指標(biāo)之分：（1）、正指標(biāo)（2）、逆指標(biāo)三、計(jì)算和應(yīng)用相對(duì)指標(biāo)的原則：（一）、可比性原則、對(duì)指標(biāo)和總量指標(biāo)結(jié)合應(yīng)用的原則（增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值）（三）、相對(duì)指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)的結(jié)合應(yīng)用

第五章

分布的數(shù)值特征[教學(xué)目的]：1、熟練掌握各種平均指標(biāo)的計(jì)算方法及應(yīng)用條件2、理解標(biāo)志變異指標(biāo)的意義及計(jì)算方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、算術(shù)平均數(shù)的判斷及計(jì)算

2、標(biāo)準(zhǔn)差的意義及計(jì)算方法[教學(xué)時(shí)數(shù)]：6課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

平均指標(biāo)（靜態(tài)平均數(shù)）平均指標(biāo)的概念及作用（一）、概念

（二）、統(tǒng)計(jì)平均數(shù)的作用（三）、強(qiáng)度相對(duì)數(shù)與平均數(shù)的區(qū)別：二、平均數(shù)的種類(lèi)及計(jì)算：（一）、數(shù)值平均數(shù)1、簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)

2、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)（1）、單項(xiàng)式數(shù)列計(jì)算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)

（2）、組距式數(shù)列計(jì)算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)（3）、平均數(shù)的大小受兩個(gè)因素的影響（4）、權(quán)數(shù)的概念（5）、算術(shù)平均數(shù)的數(shù)學(xué)性質(zhì)：①各個(gè)變量值與算術(shù)平均數(shù)的離差總和等于零。②各個(gè)變量值與算術(shù)平均數(shù)的離差平方總和為最小值。3、調(diào)和算術(shù)平均數(shù)：（1）、概念（2）、計(jì)算公式（3）、加權(quán)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)應(yīng)用的條件：①加權(quán)算術(shù)平均數(shù)一般用在未知分子的情況下。即總體標(biāo)志總量未知。②調(diào)和算術(shù)平均數(shù)一般用在未知分母的情況下。即總體單位數(shù)未知。4、由平均指標(biāo)或相對(duì)指標(biāo)計(jì)算平均數(shù)5、幾何平均數(shù)6、常用的數(shù)值平均數(shù)的一般數(shù)量關(guān)系（二）位置平均數(shù)：1、概念2、計(jì)算方法：位置平均數(shù)有兩種：眾數(shù)（Mo）、中位數(shù)（Me）。（1）、眾數(shù)①由單項(xiàng)式數(shù)列確定眾數(shù)②由組距式數(shù)列確定眾數(shù)（2）、中位數(shù)①未分組的原始資料②由已分組資料確定中位數(shù)（三）、中位數(shù)、眾數(shù)與算術(shù)平均數(shù)的關(guān)系：三、應(yīng)用平均指標(biāo)分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)注意的兩個(gè)原則：（一）、平均指標(biāo)只能應(yīng)用于同質(zhì)總體。（二）、用組平均數(shù)補(bǔ)充說(shuō)明總平均數(shù)?！?

標(biāo)志變異指標(biāo)概念二、作用三、標(biāo)志變異指標(biāo)的種類(lèi)及計(jì)算（一）、全距（二）、平均差（三）、標(biāo)準(zhǔn)差：四、屬性總體的概念和特征值的計(jì)算：（一）、概念：（二）、屬性總體特征值的計(jì)算

五、變異系數(shù)（一）、概念（二）、作用（三）、計(jì)算公式

第六章

時(shí)間數(shù)列[教學(xué)目的]：1、明確時(shí)間數(shù)列的概念、種類(lèi)和編制原則；2、熟練掌握時(shí)間數(shù)列各種水平和速度指標(biāo)的含義、計(jì)算方法及應(yīng)用條件；3、了解時(shí)間數(shù)列的因素分解分析方法[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的含義和計(jì)算方法及應(yīng)用條件；

2、長(zhǎng)期趨勢(shì)、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)的測(cè)定方法。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]：8課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

時(shí)間序列的概念及編制原則一、時(shí)間數(shù)列的概念及種類(lèi)（一）、概念（二）、時(shí)間序列的種類(lèi)二、時(shí)間序列的編制原則：

§2

時(shí)間數(shù)列的水平分析指標(biāo)一、發(fā)展水平

二、序時(shí)平均數(shù)：（一）概念（二）序時(shí)平均數(shù)與一般平均數(shù)的相同點(diǎn)（三）序時(shí)平均數(shù)與一般平均數(shù)的區(qū)別（四）序時(shí)平均數(shù)的計(jì)算方法：1、絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列：（1）時(shí)期數(shù)列（2）時(shí)點(diǎn)數(shù)列Ⅰ、間斷相等（首末折半法）Ⅱ、間斷不相等2、相對(duì)數(shù)、平均數(shù)時(shí)間數(shù)列三、增長(zhǎng)量和平均增長(zhǎng)量（一）增長(zhǎng)量1、逐期增長(zhǎng)量2、累計(jì)增長(zhǎng)量

3、年距增長(zhǎng)量（二）平均增長(zhǎng)量

1、概念2、計(jì)算公式：§3

時(shí)間數(shù)列的速度指標(biāo)一、發(fā)展速度（1）概念（二）計(jì)算公式（三）定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度的數(shù)量關(guān)系（四）年距發(fā)展速度

二、增長(zhǎng)速度（一）概念（二）增長(zhǎng)速度計(jì)算公式為：（三）應(yīng)用速度指標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：（四）增長(zhǎng)1%絕對(duì)值三、平均發(fā)展速度和平均增長(zhǎng)速度（一）概念（二）計(jì)算平均發(fā)展速度的兩種方法：1、水平法（幾何平均法）2、累計(jì)法（方程式法）3、水平法與累計(jì)法的側(cè)重點(diǎn)不同§4

時(shí)間數(shù)列的分解分析一、時(shí)間數(shù)列的構(gòu)成因素和分析模型（一）、時(shí)間數(shù)列的構(gòu)成因素

1、長(zhǎng)期趨勢(shì)（SecularTrend）

2、季節(jié)變動(dòng)（SeasonarFluctuation）

3、循環(huán)變動(dòng)（Cyclical

Variation）

4、不規(guī)則變動(dòng)（Irregular

Variation）（二）、時(shí)間數(shù)列分析模型（三）、時(shí)間數(shù)列分解分析的作用二、長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定（一）時(shí)距擴(kuò)大法（二）、移動(dòng)平均法（三）、趨勢(shì)模型法1、概念2、建立趨勢(shì)方程的主要步驟3、最小二乘法的中心思想4、線(xiàn)性趨勢(shì)模型（直線(xiàn)趨勢(shì)方程）三、季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定方法1、直接平均法2、移動(dòng)平均趨勢(shì)剔除法。

第七章

統(tǒng)計(jì)指數(shù)[教學(xué)目的]：1、理解統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、涵義、作用與種類(lèi)；2、熟練掌握綜合指數(shù)的編制原則和方法；3、熟練掌握平均指數(shù)的編制方法和分析方法；4、熟練掌握指數(shù)體系與因素分析方法并能加以應(yīng)用。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、綜合指數(shù)的編制原則和方法；2、平均指數(shù)的編制方法和分析方法；3、指數(shù)體系與因素分析方法[教學(xué)時(shí)數(shù)]：6課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：

§1

指數(shù)的概念與分類(lèi)一、指數(shù)的概念二、指數(shù)的分類(lèi)1、按指數(shù)化性質(zhì)（1）數(shù)量指數(shù)（2）質(zhì)量指數(shù)2、按考察范圍（1）、個(gè)體指數(shù)（2）、總指數(shù)3、按對(duì)比性質(zhì)（1）、動(dòng)態(tài)指數(shù)（2）、靜態(tài)指數(shù)4、按所選定的基期不同（1）、定基指數(shù)（2）、環(huán)比指數(shù)三、指數(shù)編制的方法

（一）、個(gè)體指數(shù)的編制方法（二）、總指數(shù)的編制方法編制總指數(shù)的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題2、基本思路（基本方法）§2

總指數(shù)的編制方法一、總指數(shù)的編制（一）、綜合指數(shù)的編制1、思路2、計(jì)算（兩種形式）（1）、數(shù)量指數(shù)（2）、質(zhì)量指數(shù)3、拉氏指數(shù)與帕氏指數(shù)的比較4、綜合指數(shù)的編制原則

§3

平均指數(shù)及其應(yīng)用一、加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)二、加權(quán)調(diào)和平均指數(shù)三、根據(jù)綜合指數(shù)的編制原則，平均數(shù)指數(shù)最常見(jiàn)的形式§4

指數(shù)體系與因素分析一、指數(shù)體系與其作用（一）、概念（二）、“狹義指數(shù)體系”的表現(xiàn)形式（三）、指數(shù)體系的作用二、總量變動(dòng)的因素分析（一）、個(gè)體指標(biāo)的因素分析（二）、總體現(xiàn)象的因素分析（綜合指數(shù)體系法）三、平均數(shù)變動(dòng)的因素分析

第八章

相關(guān)與回歸分析[教學(xué)目的]：1、理解相關(guān)與回歸分析的概念與種類(lèi)；2、熟練掌握相關(guān)系數(shù)的計(jì)算方法；3、熟練掌握回歸分析和一元線(xiàn)性回歸的分析方法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、相關(guān)關(guān)系的判斷與計(jì)算；2、一元線(xiàn)性回歸分析方法

[教學(xué)時(shí)數(shù)]：8課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

相關(guān)與回歸分析的基本概念一、函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系（一）、函數(shù)關(guān)系（二）、相關(guān)關(guān)系（三）、區(qū)別與聯(lián)系二、相關(guān)關(guān)系的種類(lèi)（一）、按相關(guān)程度劃分（二）、按相關(guān)的方向劃分（三）、按相關(guān)形式劃分（四）、按變量多少劃分（五）、按相關(guān)性質(zhì)劃分三、相關(guān)分析與回歸分析（一）、相關(guān)分析（二）、回歸分析（三）、兩者的聯(lián)系與區(qū)別四、相關(guān)表與相關(guān)圖（一）、相關(guān)表的類(lèi)型（二）、相關(guān)圖及類(lèi)型§2

直線(xiàn)相關(guān)的測(cè)定一、概念二、公式三、評(píng)價(jià)§3

一元線(xiàn)性回歸分析一、概念二、模型擬合（一）、確定模型方程（二）、選定擬合方法——最小二乘法（三）、計(jì)算a、b（待定系數(shù)）（四）、a、b意義三、回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差（一）概念（二）、公式（三）、回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差的作用（四）、評(píng)價(jià)

第九章

抽樣調(diào)查[教學(xué)目的]：1、理解抽樣調(diào)查的概念、作用及與抽樣調(diào)查相關(guān)的定律2、熟練掌握抽樣調(diào)查中的基本概念3、熟練掌握抽樣估計(jì)的基本方法4、了解其他抽樣組織方式及其抽樣估計(jì)[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、抽樣調(diào)查中的基本概念2、抽樣估計(jì)的基本方法

[教學(xué)時(shí)數(shù)]：8課時(shí)[教學(xué)方法與手段]：多媒體教學(xué)§1

抽樣調(diào)查的意義與作用一、抽樣調(diào)查的概念、特點(diǎn)（一）、概念（二）、抽樣調(diào)查的基本特點(diǎn)二、抽樣調(diào)查的作用三、抽樣調(diào)查的理論基礎(chǔ)1、大數(shù)法則2、中心極限定理§2

抽樣調(diào)查中的基本概念一、總體與樣本（一）、總體與總體指標(biāo)（二）、樣本與樣本指標(biāo)1、樣本2、樣本指標(biāo)二、概率抽樣與非概率抽樣（一）、概率抽樣（二）、非概率抽樣三、抽樣框四、抽樣誤差五、抽樣方法和樣本可能數(shù)目

（一）、抽樣方法有重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣兩種。（二）、重復(fù)抽樣與不重復(fù)抽樣的區(qū)別（三）、根據(jù)對(duì)樣本的要求不同，抽樣方法又有考慮順序抽樣和不考慮順序抽樣兩種：§3

抽樣估計(jì)一、抽樣估計(jì)的特點(diǎn)二、抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)三、抽樣誤差的概念（一）、抽樣實(shí)際誤差（二）、抽樣平均誤差的概念及計(jì)算（三）、影響抽樣誤差大小的因素四、抽樣極限誤差五、抽樣估計(jì)（一）、點(diǎn)估計(jì)（二）、區(qū)間估計(jì)四、課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)其他1第一章、總論33

2第二章、統(tǒng)計(jì)資料的搜集33

3第三章、數(shù)據(jù)整理與顯示33

4第四章、總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)33

5第五章、分布的數(shù)值特征66

6第六章、時(shí)間數(shù)列88

7第七章、統(tǒng)計(jì)指數(shù)66

8第八章、相關(guān)與回歸分析88

9第九章、抽樣調(diào)查88

小

計(jì)4848

五、教學(xué)組織與方法使用本教材要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量避開(kāi)繁瑣的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，以案例為依托，結(jié)合實(shí)際例子講清楚統(tǒng)計(jì)公式的應(yīng)用方法。在內(nèi)容上，立足于“大統(tǒng)計(jì)”的角度，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出發(fā)，以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理和分析為核心，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的實(shí)際需要構(gòu)建本課程的內(nèi)容體系。在方法上，力求簡(jiǎn)明易懂，注重于對(duì)統(tǒng)計(jì)方法思想的闡述，結(jié)合大量的實(shí)際數(shù)據(jù)和實(shí)例說(shuō)明統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)、應(yīng)用條件和適用場(chǎng)合。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)各章節(jié)大量的統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析任務(wù)，這不僅可減輕學(xué)生的計(jì)算負(fù)擔(dān)，也可以提高其運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析和解決問(wèn)題的能力。

六、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）、考試方式：閉卷考試（100分鐘）（2）、成績(jī)構(gòu)成比例：平時(shí)成績(jī)︰卷面成績(jī)＝30︰70。

七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)目與文獻(xiàn)推薦教材：1、范秀榮、蘇繼偉，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，高等教育出版社，2010年2、李潔明、祈新娥，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理（第三版），復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年3、黃應(yīng)繪、蘇繼偉等，統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)（第三版），西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2013年參考書(shū)目與文獻(xiàn)：1.錢(qián)伯海、黃良文，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，成都，四川人民出版社，1999年2.馮莉，《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，成都，四川人民出版社，2000年3.吳可杰等，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理修訂本》，南京，南京大學(xué)出版社，1999年4.李潔明等，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，上海，復(fù)旦大學(xué)出版社，1998年5.唐慶銀，《新編統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，上海，立信會(huì)計(jì)出版社，1998年6.龐皓等，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，成都，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1998年7.施建軍，《統(tǒng)計(jì)學(xué)教程》，南京，南京大學(xué)出版社，1992年8.朱龍杰，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，南京，東南大學(xué)出版社，1990年9.徐國(guó)祥，《管理統(tǒng)計(jì)學(xué)》，上海，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1995年10.馮麗云，《現(xiàn)代市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》，北京，經(jīng)濟(jì)管理出版社，1998年11.王鴻儒，《Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用》，北京，中國(guó)鐵道出版社，2004年12．賈俊平等，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年13.

管于華等，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，北京，高等教育出版社，2005年8月大綱制訂人：彭小劍大綱審定人：教學(xué)院長(zhǎng)（主任）：制訂日期：2018年7月

15日

實(shí)驗(yàn)大綱格式：【注：正文行間距18磅】【注：正式稿藍(lán)字部分全部刪除】《

》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一、教學(xué)目標(biāo)與基本要求

【內(nèi)容需對(duì)應(yīng)課程大綱內(nèi)教學(xué)要求】【注：正文為宋體，5號(hào)字，下同】二、基本理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識(shí)三、實(shí)驗(yàn)方法、特點(diǎn)與基本要求四、主要儀器設(shè)備五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置與內(nèi)容提要序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)

容

提

要學(xué)時(shí)類(lèi)型每組人數(shù)要求教學(xué)目標(biāo)1

2

3

4

【注：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目根據(jù)情況各選

個(gè)，總實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)為

學(xué)時(shí)?！俊咀ⅲ簩?shí)驗(yàn)類(lèi)型：演示/驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)要求：必做/選做?！苛?、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求七、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定

【對(duì)應(yīng)課程大綱內(nèi)考核要求】八、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)目與文獻(xiàn)推薦教材：《

》，ⅹⅹ編著，ⅹⅹ出版社，年。參考書(shū)目