河南省南陽市鎮(zhèn)平縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2024年春期七年級語文期末檢測卷2024.6.17（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（29分）文學(xué)積累1.班級開展“傳承經(jīng)典”讀書活動，以下是班長的發(fā)言稿，請你幫助他完成。這是一個科技甲【A.瞬息萬變B.變幻莫測】，訊息排山倒海的時代。我們被浪潮裹挾著前行，又在潮起潮落間迷茫①chàn抖，如何堅定內(nèi)心的方向（）答案在萬象世界中，也在萬卷好書里（）一本好書，可以帶你領(lǐng)教人類文明的風(fēng)光，可以告訴你何為生命的本質(zhì)，可以啟示你如何于生活的萬象里探求療愈身心的美學(xué)。乙【A.甄別B.甄選】出一本好書，可以借咀②jué字句直抵心靈，豐盈自我（）也可以為你解開心中的謎題，指引方向，擁抱遠(yuǎn)方。遨游浩瀚的書海，我們站在文字的世界里，閱享時代，開卷生花。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）從【】內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（3）依次填入三個括號處的標(biāo)點符號正確的一項是（）A.？。； B.，——； C.？，。 D.——：。（4）文中畫橫線的句子有語病，請寫出正確的句子?！敬鸢浮浚?）①顫②嚼（2）甲A乙B（3）A（4）一本好書，可以帶你領(lǐng)略人類文明的風(fēng)光。（動賓搭配不當(dāng)）【解析】【小問1詳解】本題考查字形顫抖：chàndǒu，意思是顫動；哆嗦；發(fā)抖。形容身體某個部位發(fā)抖。咀嚼：jǔjué，①用牙細(xì)嚼食物。②比喻對事物反復(fù)體會。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。注意“顫、嚼”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。【小問2詳解】本題考查此詞語運用。甲處，瞬息萬變：指在極短時間內(nèi)變化快而多。變幻莫測：指事物變化多端，難以揣測。結(jié)合“這是一個科技”的內(nèi)容和語境可知，此處指的是在極短時間內(nèi)變化快而多，應(yīng)使用“瞬息萬變”；乙處，甄別：泛指選擇淘汰。甄選：甄別選擇。在審查鑒別（真假優(yōu)劣）之后選擇，強調(diào)選擇性和自主性。結(jié)合“……出一本好書”的內(nèi)容和語境可知，此處指的是甄別選擇，應(yīng)使用“甄選”?！拘?詳解】本題考查正確運用標(biāo)點符號。第一空，結(jié)合“如何堅定內(nèi)心的方向”可知本句為疑問句，句尾應(yīng)使用“問號”；第二空，結(jié)合“答案在萬象世界中，也在萬卷好書里”可知本句為完整的陳述句，句尾應(yīng)使用“句號”；第三空，結(jié)合“可以借咀嚼字句直抵心靈，豐盈自我……也可以為你解開心中的謎題，指引方向，擁抱遠(yuǎn)方”可知，“可以借咀嚼字句直抵心靈，豐盈自我”“也可以為你解開心中的謎題，指引方向，擁抱遠(yuǎn)方”可知，兩句為并列關(guān)系，中間應(yīng)使用“分號”?！拘?詳解】本題考查病句修改能力?！耙槐竞脮?，可以帶你領(lǐng)教人類文明的風(fēng)光”存在詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“領(lǐng)教”改為“領(lǐng)略”。2.根據(jù)語境，補出下列句子中的空缺部分。品讀經(jīng)典，邂逅歷代先賢，感受到他們的情懷與智慧?！八故锹?，①______”是劉禹錫的安貧樂道；“予獨愛蓮之出淤泥而不染，②______”是周敦頤的潔身自好；王安石的無畏和抱負(fù)表現(xiàn)在《登飛來峰》的“③______，④______”中；杜甫的凌云之志流露在《望岳》“⑤______，⑥______”中；龔自珍的無私和奉獻精神展現(xiàn)在“落紅不是無情物，⑦______”中；李商隱的憂國情懷暗藏于“可憐夜半虛前席，⑧______”中；楊萬里的“⑨______，一山放出一山攔”警醒人們不要被眼前的順境所迷惑；陸游以一句“山重水復(fù)疑無路，⑩______”鼓勵我們在逆境中堅持，定會迎來希望和光明！【答案】①.惟吾德馨②.濯清漣而不妖③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.會當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山?、?化作春泥更護花⑧.不問蒼生問鬼神⑨.政入萬山圍子里⑩.柳暗花明又一村【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：惟、馨、濯、緣、蒼、政、柳。名著閱讀（4分）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗?！貏e是，當(dāng)尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發(fā)了財?shù)娜?，究竟是些什么神人。?）本段文字節(jié)選自小說《______》，作者是______，他是法國著名的科幻和探險小說家。（2）這段故事發(fā)生在“諾第留斯號”航行過程中，現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，簡要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對描寫對象的性格特質(zhì)進行分析?！敬鸢浮浚?）①.海底兩萬里②.凡爾納（2）印度洋斗鯊魚救采珠人；尼摩船長面對鯊魚，挺身上前與之展開搏斗。在救出隨采珠人后還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。尼莫船長具有舍己救人的精神，是一個善良、博愛的人。【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識與名著識記。由“尼摩艇長”“采珠人”等信息可知，本段文字節(jié)選自小說《海底兩萬里》中的“與鯊魚搏斗”的情節(jié)，《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，儒勒·凡爾是法國著名的科幻和探險小說家。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨“諾第留斯號”潛艇船長尼摩周游海底的故事?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)識記和人物形象分析。第一問，考查情節(jié)概括。結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”可知相關(guān)情節(jié)為“與鯊魚搏斗”：潛艇航行到印度洋時，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，尼摩當(dāng)即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚心臟。尼摩隨即把采珠人托出水面，還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。這段故事發(fā)生在“諾第留斯號”航行過程中的印度洋錫蘭島附近的海域。在現(xiàn)場，除了尼摩艇長和印度采珠人，還有“我”的兩位同伴，他們是康塞爾和尼德·蘭。第二問：考查名著人物形象特點分析。在《海底兩萬里》中尼摩船長制造并駕駛“諾第留斯號”，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用“諾第留斯號”攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。由選段中“突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”可知，尼摩船長為救采珠人，勇敢地同鯊魚搏斗，體現(xiàn)了他的勇敢頑強。由選段中“特別是，當(dāng)尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已”可知，體現(xiàn)了尼摩心向被壓迫國家的人民。原著中，他擔(dān)憂受傷的船員，因為船員的死去而悲傷可知，他又是一個內(nèi)心善良，富有同情心和人情味的人。文學(xué)作品閱讀（7分）4.【材料一】①充換電設(shè)施是新能源汽車發(fā)展的重要條件和基礎(chǔ)配套，是城市新型基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。近日，《蘇州市“十四五”電動汽車公共充換電設(shè)施規(guī)劃》正式印發(fā)，加快推進全市電動汽車充換電服務(wù)“一張網(wǎng)”布局。②據(jù)了解，目前，全市充電站主要集中分布在各縣級市（區(qū)）中心區(qū)域，周邊區(qū)域內(nèi)充電站數(shù)量相對較少，充換電設(shè)施行業(yè)門檻相對較低，充電樁企業(yè)運營管理缺乏明確行業(yè)管理規(guī)范。部分充電樁運營商長期疏于管理維護，導(dǎo)致充電設(shè)施性能下降，存在安全隱患，實際充電過程中體驗較差。③另外，我市電動汽車的公用充電需求主要集中在城市商業(yè)區(qū)、公共停車場、居民小區(qū)停車場等公共區(qū)域，充換電設(shè)施的建設(shè)涉及城市規(guī)劃、建設(shè)用地、建筑物及配電網(wǎng)改造、道路管線改造、動遷、產(chǎn)權(quán)歸屬等問題。實施過程中涉及多個主管部門和相關(guān)企事業(yè)單位，利益主體多、訴求不一致，布局建設(shè)難度較大。【材料二】①著眼于市域一體化，實現(xiàn)電動汽車充換電服務(wù)“一張網(wǎng)”，這是《蘇州市“十四五”電動汽車公共充換電設(shè)施規(guī)劃》最大的亮點?！笆奈濉睍r期，蘇州按照規(guī)劃方案，有序推進充換電服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成與人口分布、車輛出行等特征相符的基礎(chǔ)設(shè)施“一張網(wǎng)”，實現(xiàn)“樁隨車走，便捷充電”，打消電動汽車用戶的充電里程焦慮。②新規(guī)劃實施，不僅大幅緩解電動汽車找樁難、充電難問題，增強社會對使用電動汽車的信心和意愿，而且可以避免公共充換電設(shè)施的無序競爭，實現(xiàn)社會資源的有效配置。（資料來源：《蘇州日報》，有刪改）（1）請結(jié)合材料一，說說目前蘇州市新能源汽車充電設(shè)施的現(xiàn)狀。（2）請結(jié)合材料二和你的理解，說說“新規(guī)劃實施”的好處。（3）假如你所在的小區(qū)準(zhǔn)備在公共車位上安裝便民充電樁，請你結(jié)合材料，寫一條公益廣告語，不超過20字。【答案】（1）充電站布局集中在市中心區(qū)域；充電設(shè)施行業(yè)門檻低，管理缺乏行業(yè)規(guī)范；部分充電設(shè)施性能下降，存在安全隱患；充電體驗較差。（2）緩解充電難問題；增強社會對使用電動汽車的信心和意愿；實現(xiàn)社會資源有效配置。（3）從資源配置角度：例如，小區(qū)增加一個點，構(gòu)筑全市一張網(wǎng)；安裝充電樁，方便你我他；從環(huán)保角度：環(huán)保新能源，低碳行天下。【解析】【小問1詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一第②段“全市充電站主要集中分布在各縣級市（區(qū)）中心區(qū)域，周邊區(qū)域內(nèi)充電站數(shù)量相對較少，充換電設(shè)施行業(yè)門檻相對較低，充電樁企業(yè)運營管理缺乏明確行業(yè)管理規(guī)范。部分充電樁運營商長期疏于管理維護，導(dǎo)致充電設(shè)施性能下降，存在安全隱患，實際充電過程中體驗較差”可概括為：充電站布局集中在市中心區(qū)域；充電設(shè)施行業(yè)門檻低，管理缺乏行業(yè)規(guī)范；部分充電設(shè)施性能下降，存在安全隱患；充電體驗較差?！拘?詳解】本題考查材料閱讀理解。結(jié)合材料二第②段“新規(guī)劃實施，不僅大幅緩解電動汽車找樁難、充電難問題，增強社會對使用電動汽車的信心和意愿，而且可以避免公共充換電設(shè)施的無序競爭，實現(xiàn)社會資源的有效配置”可知：新規(guī)劃實施緩解充電難問題；增強社會對使用電動汽車的信心和意愿；實現(xiàn)社會資源有效配置?！拘?詳解】本題考查擬寫公益廣告。廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬定廣告首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。這里以“在公共車位上安裝便民充電樁”為主題來擬寫，合理即可。如：公共充電樁，你我他共享。二、閱讀（37分）（一）（10分）菊事丁立梅①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆丁，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，挺像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子——去年冬天不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的?；蛘卟涣?，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。5.本文圍繞著菊寫了幾件事？請簡要概括。6.從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。7.文章第②段寫屋旁巴掌大的空地有什么作用？請簡要分析。8.通讀全文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示?！敬鸢浮?.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情6.運用擬人手法，形象生動地寫出了菊的淡定從容之美。7.寫空地長滿雜草，交代菊花生長的環(huán)境惡劣，襯托菊花頑強的生命力。8.示例：①面對逆境，堅定信念，頑強生存；②面對榮譽或得意之時，淡定從容；③營造溫情，改善環(huán)境；④學(xué)會堅守，無論冷落還是繁華?！窘馕觥俊?題詳解】考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)①段“去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆”③段“現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆”可概括為：一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢；根據(jù)⑤段“孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊”⑦段“而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來”可概括為：程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情?！?題詳解】考查句子賞析。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合④段“它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏”分析，句中的“它”指的是菊花，作者卻以“沉得住氣”“不動聲色”“不慌不忙”“掏”等詞，賦予它以人的情態(tài)，很明顯是擬人的修辭，以此表現(xiàn)菊花面對人們贊賞的穩(wěn)重從容，以及賦予人們以“美的享受”的無私與大度，表現(xiàn)作者對菊的深情贊美?！?題詳解】考查句段作用。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。結(jié)合第②段“沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆丁，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜”，第③段“現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來”分析，文章第②段寫屋旁巴掌大的空地是為下文寫空地里長出一大叢菊花作鋪墊。通過空地里的狹小和雜亂無章，表現(xiàn)菊花生存環(huán)境十分惡劣，從而突出菊花頑強的生命力。8題詳解】考查閱讀感悟與啟示的表達。此題為開放題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，表述流暢，語言要簡潔明了。根據(jù)②段菊的生長環(huán)境“巴掌大的空地”“長婆婆丁，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英,還長薺菜”，③段“去年冬天不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了”④段“冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁”由此得出啟示：即使生長的環(huán)境再惡劣，只要有一顆堅強的心，也能頑強生存，獲得成功；根據(jù)第④段“它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃”分析，得出啟示：面對贊賞和得意之時，要穩(wěn)重，從容淡定；根據(jù)第④段“如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁”分析，得出啟示：無論冷落與繁華，要堅守自己的內(nèi)心，不急不躁；根據(jù)第⑦段“因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來”“清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情”分析，得出啟示：要學(xué)會改善環(huán)境，給周圍的人帶來溫情。（二）（14分）閱讀下面文章，完成后面小題。娘從鄉(xiāng)下來萬吉星①娘是農(nóng)村人，是個永遠(yuǎn)無法融入城市生活的農(nóng)村人。為了替我照看孩子，她迫不得已離開那片生活了六十多年的土地，來到了陌生的昆明。②我與妻都忙于工作，早出晚歸，誰都沒有注意到一個農(nóng)村老人在這陌生城市的孤單與苦悶。有一天下午，我正在開會，突然接到孩子幼兒園老師打來的電話，說放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接走了，只剩我女兒沒人接。我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子？別的孩子早就接走了?！闭f完這話，我才聽到手機里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個做錯事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時間過了，不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了?！雹畚业难劬σ幌伦泳湍：?。我仿佛看到：________________。④就這樣，娘默默地在這個陌生的城市里為孩子們堅守著，從不在我們面前叫一聲苦和累。每天吃過晚飯，她便早早地回到她的小房間里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來了。漸漸地，娘的話越來越少，甚至一整天都不怎么說話。有一天中午，我在單位食堂吃過飯，回家拿一份材料，打開家門，只見娘一個人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問她怎么不開電視看，她說，看多了眼睛疼，不想看。我說那出去走走吧，她說腳疼，小區(qū)里又沒個朋友，街上車多人多，心煩。⑤看著面容有些憔悴的娘，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋。她每次要站起來時，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時，我們往往能聽見骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下，拉過娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑥在我的印象中，娘的手是天底下最靈巧的手：縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得起細(xì)小的繡花針，做得了粗重的農(nóng)活。我讀初中時，為了償還家里翻建老屋時欠下的債，娘就趁冬天農(nóng)閑時做瓦補貼家用。這是極重的苦力活，關(guān)鍵是在寒冷的冬天，做這活兒對手的傷害特別大。冬天天亮得晚黑得早，娘便每天清晨五點剛過就起床做瓦，有時做得晚，天太黑，就用家里的馬燈照著。冬天天氣冷，早上泥水盆里會結(jié)一層冰，娘便把冰敲開繼續(xù)做。許多年以后，我依然可以想象得到在零度的環(huán)境中，赤手捧起泥片就著冰水做瓦的那種刺入骨髓的冷。每到冬天，娘粗糙的手便會裂開一道道往外滲著血珠的口子，抹上凡士林，除了讓手變黑以外，并不起多大作用，于是娘的十個手指頭上便纏滿了一層又一層的膠布。有時我們不小心碰到那些滲血的口子，娘的手便會猛地顫抖一下。那是一種什么樣的刻骨銘心的痛啊?、吣且灰?，我失眠了，我真正理解了娘對土地的眷念和對父親的思念。與妻商量后，我決定送她回農(nóng)村老家。第二天，我把想法和娘一說，我明顯看到她的眼里閃過一絲驚喜。但娘隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶？請個保姆我和你爸都不放心?！蔽夜首鬏p松地安慰她：“不用請保姆，我現(xiàn)在工作很輕閑，自己帶得過來?！蹦锏拿忌沂嬲归_來，那絲驚喜又重新回來了。她說：“那我先回去一段時間，如果你們忙不過來，我再來幫你們帶?！雹嘬囬_走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。(選自《散文百家》，有改動)9.閱讀文章第④～⑥段，概括各段落的主要內(nèi)容。第④段：_____________________________________________________第⑤段：“我”第一次握著娘那粗糙的雙手，眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。第⑥段：_____________________________________________________10.文章第②段中的畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？11.聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，在第③段橫線處將“我”所看到的畫面描繪出來。12.請從修辭角度賞析第⑤段畫線的句子。13.文中的“我”和“母親”，你更喜歡哪一位？請說出你的理由?！敬鸢浮?.①.第④段：娘為了“我”的家，默默忍受著孤獨和寂寞。②.第⑥段：插敘(回憶)“娘的手是天地下最靈巧的手”，與眼前娘的手形成鮮明的對比。10.語言描寫，通過娘斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴的語言，表現(xiàn)了娘奔跑的辛苦，以及娘因自己誤事而緊張、不安的心理狀態(tài)。11.示例：一個患有關(guān)節(jié)炎的農(nóng)村老太太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，嘴里喘著粗氣，額頭上布滿汗珠卻來不及用手擦去，刻滿歲月風(fēng)霜的臉上滿是自責(zé)和內(nèi)疚。(答案開放，符合情境即可)12.運用比喻的修辭手法，把娘粗糙的手比作銼，把娘手背上的青筋比作蚯蚓，生動形象地寫出了娘手的粗糙，表現(xiàn)出娘日復(fù)一日的操勞與辛苦。13.示例一：喜歡“我”?！拔摇笔且粋€懂事、有孝心的孩子，能夠及時發(fā)現(xiàn)并理解母親的孤獨與寂寞，即使生活壓力巨大，依然讓母親返回故鄉(xiāng)，回到她熟悉的生活中去。示例二：喜歡“母親”。母親盡管無法適應(yīng)城市的生活，但為了替“我”帶孩子，為了緩解“我”和妻子的壓力，一個人默默忍受孤獨與寂寞。(答案開放，言之成立即可)【解析】【9題詳解】本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀④～⑥段，可以看出，第④段寫娘為“我”的家默默忍受著孤獨和寂寞；第⑤段寫“我”第一次握著娘那粗糙的雙手，眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)；第⑥段回憶“娘的手是天地下最靈巧的手”?！?0題詳解】此題考查學(xué)生對記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達方式，通常有語言、外貌、神態(tài)、動作、心理等方面的描寫。第②段畫線句子運用語言描寫，通過娘斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴的語言，表現(xiàn)了娘奔跑的辛苦，以及因自己誤事而緊張、不安的心情?！?1題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文意補寫句子的能力。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合第②段的內(nèi)容理解，此處應(yīng)該描寫母親急匆匆地跑著去接孩子的情景。根據(jù)后文中對母親身體狀況的描寫，應(yīng)該細(xì)致刻畫母親走路的姿態(tài)，氣喘吁吁、滿頭是汗的神態(tài)。【12題詳解】本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。這句話把娘“粗糙的手”比作“銼”，把娘“手背上的青筋”比作“蚯蚓”，運用比喻修辭，生動形象地寫出了娘手的粗糙，表現(xiàn)出娘的操勞與辛苦。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！?3題詳解】此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。不論選擇喜歡哪個人物，都要結(jié)合情節(jié)分析人物的性格品質(zhì)。三、古詩文閱讀（一）（13分）閱讀文言文，完成下面小題?！炯住炕畎澧侔逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類胃之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【乙】造紙蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡重并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，白是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自范曄《后漢書》）【注】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑（jiān）：細(xì)銷。④造意：想出主意。14.參照表格提示的方法，解釋加點詞。加點詞方法提示解釋（填寫文字）字平如砥聯(lián)系成語：坦蕩如砥（1）__則第二板已具聯(lián)系古詩：故人具雞黍（2）__自古書契多編以竹簡課內(nèi)遷移：以手拂之（3）__故天下咸稱查閱字典：①普遍②全，都③像鹽那樣的味道（4）__15.用“/”給【乙】劃線句斷句，斷一處縑貴而簡重并不便于人。16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）若止印三二本，未為簡易。（2）莫不精工堅密，為后世法。17.“活板”和“造紙術(shù)”都是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，請結(jié)合文本內(nèi)容，說說它們與原來的技術(shù)相比有了哪些改進?！敬鸢浮?4.①.磨刀石②.準(zhǔn)備③.用④.都15.縑貴而簡重/并不便于人。16.（1）如果只印三二本，算不上簡易。（2）沒有不精密牢固的，（方法）被后世效仿。17.示例：活板與雕版相比，體現(xiàn)一個“活”字，具體寫出印刷活、排版活、制字活等亦可），解決了雕板印刷中“效率低、不易修改”的難題；造紙術(shù)有使用方便，造價低廉的優(yōu)點，彌補的是“縑貴而簡重，并不便于人”的缺點，即“綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便”。兩者都對人類文化的傳播做出了卓越的歷史貢獻?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解文言詞語意思的能力。①空，依據(jù)“坦蕩如砥”意思可知，平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，做事不加猶豫。依據(jù)“字平如砥”句意可知，字模就像磨刀石那樣平。其中，“砥”是磨刀石的意思。②空，依據(jù)“故人具雞黍”意思可知，老朋友準(zhǔn)備好了飯菜。依據(jù)“則第二板已具”句意可知，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了。其中，“具”是準(zhǔn)備的意思。③空，依據(jù)“以手拂之”意思可知，用手一抹。依據(jù)“自古書契多編以竹簡”句意可知，自古書籍都是用竹簡編成。其中，“以”是用的意思。④依據(jù)“故天下咸稱”句意可知，因此天下的人都稱呼。依據(jù)字典中的四個選項的意思推斷，本句中的“咸”是全，都的意思?！?5題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。本句句意：縑帛價格昂貴，然而竹簡又太笨重，這對于人們來說很不方便。其中“縑貴而簡重”是主語部分，“并不便于人”是謂語部分。因要求只斷一處，故此句斷為：縑貴而簡重/并不便于人。【16題詳解】本題考查文言語句翻譯?？刹扇≈苯幼g和意譯相結(jié)合的方法。同時注意句中是否有特殊句式。注意重點字詞：（1）若：如果；止：只，僅僅；未：不；：算作。（2）精：精良；工：完美；堅：牢固；密：緊密?！?7題詳解】本題考查分析概括能力依據(jù)【甲】文②段“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”可知，相較于雕版，活板呈現(xiàn)排版活的特點；依據(jù)“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”可知，相較于雕版，活板呈現(xiàn)印刷活的特點；依據(jù)“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，相較于雕版，活板呈現(xiàn)制字活的特點。從而解決了雕板印刷中“效率低、不易修改”的難題。依據(jù)【乙】文中的“用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”可知，這彌補了“縑貴而簡重，并不便于人”的缺點；依據(jù)“自古書契②多編以竹簡”可知，這解決了竹簡太重，對人來說搬起來很不方便的缺點。從而體現(xiàn)了造紙術(shù)使用方便，造價低廉的優(yōu)點。據(jù)此，總結(jié)概括即可?！军c睛】參考譯文：【甲】活板用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像之、也等字，每個字有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，用手一抹，這些字模就會自己落下來，完全不會沾染藥料?！疽摇吭旒埐虃?，字敬仲，桂陽郡人。漢和帝永元九年，監(jiān)督制作秘劍及各種器械，沒有不精密牢固的，被后代制作器械時效法。自古書籍都是用竹簡編成的，把綢緞布匹用來寫字叫“紙”。縑帛價格昂貴，而竹簡又太笨重，這對于人們來說很不方便。于是，蔡倫想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、漁網(wǎng)造成紙。漢和帝元興元年（105）呈獻給皇帝，皇帝很贊賞，就號令天下使用他造的紙，因此天下的人都稱其為“蔡侯紙”。（二）（4分）18.閱讀下面唐詩，回答后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）全詩圍繞“_____”字來寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和_____的氣勢。（2）詩歌的最后兩句被譽為千古名句，表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）①.望②.高大雄偉的氣勢（2）抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。回答本題注意抓住詩歌題目《望岳》，結(jié)合全詩內(nèi)容，是作者登泰山所見所感，所以詩歌圍繞詩題中的“望”字著筆，著重寫了望泰山的所見所感，熱情贊頌了泰山高大雄偉的氣勢。【小問2詳解】此題考查句意理解、賞析，解答時明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，將眾山的小和泰山的高大進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。四、寫作（50分）19.作文初一階段的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，回顧我們的語文學(xué)習(xí)生活，我們在課堂上學(xué)習(xí)，在名者閱讀中學(xué)習(xí)，在課外生活中學(xué)習(xí)……學(xué)習(xí)中會有很多的細(xì)節(jié)留在記憶中，此刻回想，一定還會有不少體會和感觸。請你以“我的語文生活二三事”為題寫一篇文章。要求：①寫好細(xì)節(jié)；文章要選多件事情，但要有一個明確的中心；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、，校名相人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。【答案】例文：我的語文生活二三事語文生活是一首歌，一首婉轉(zhuǎn)的歌，在歌聲中，我們褪出去了稚嫩，變得成熟；語文生活是一幅畫，一幅絢麗的畫，在畫中，我們感受到生活的五彩繽紛，體驗不同的學(xué)習(xí)方式。語文生活是一場夢，一場快樂的夢，在夢中，我們不再憂愁，而是盡情的享受青春的美好。“退一步海闊天空”一堂語文課，語文老師講完了課，讓我們自己做練習(xí)。我寫完了相關(guān)練習(xí)，瞄了一眼時鐘，“還有十多分鐘才下課呢”于是我拿出了字帖和練字本