初中道德與法治人教部編版七年級上冊第十課綻放生命之花練習(xí)題

初中道德與法治人教部編版七年級上冊第十課綻放生命

之花練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于生命的意義，下列說法正確的是()

①生命是獨(dú)特的②探索生命的意義，是人類生命的原動力之一③生命的意義需要自

己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造④明確生命的意義讓我們滿懷信念去奮斗

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2.下列詩句中不能體現(xiàn)生命的意義的是()

A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青

B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

3.每一年度的“感動中國”人物，有的是從事國家高科技研究工作的院士、工程師,

有的是負(fù)責(zé)一方工作的人民公仆，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國家、

民族貢獻(xiàn)出了全部青春甚至生命，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了

尊重。他們的感人事跡啟示我們()

①要志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓自己的青春閃光

②要從生活中的小事做起，實(shí)現(xiàn)人生價值

③要自覺將個人的前途和祖國的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來

④在努力學(xué)習(xí)的同時，要情系祖國、胸懷天下

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

4.農(nóng)民在田里辛勤勞作，為我們生產(chǎn)出糧食和瓜果；工人在工廠里做工，為我們生產(chǎn)

出各種生活用品；教師在講臺上給我們授課，教給我們知識與做人的道理；城市清

潔工在街道揮舞掃帚，為我們提供一個干凈舒適的生活空間……這說明

①人的個性品質(zhì)具有多樣性

②不同行業(yè)和職業(yè)的人都在默默無聞地書寫著自己的生命價值

③平凡人的生命也是有意義的

④實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑具有多樣性

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的

質(zhì)量?！睂Υ颂帯吧馁|(zhì)量”的理解，正確的是（）

A.生活條件的優(yōu)越B.生命的價值和意義

C.生活的艱辛和曲折D.生活中的快樂和悲傷

6.你是自己生命的導(dǎo)演。關(guān)于自己的生命,下列說法不正確的是（）

A.探索生命意義，是人類生命的原動力之一

B.生命是大自然的奇跡，要呵護(hù)這種來之不易

C.對生命要有一種敬畏情懷

D.生命的意義在于無所顧忌地生活

7.每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人

們所說的“我的人生”。這主要說明（）

A.生命是短暫的，我們應(yīng)該珍愛生命B.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的

C.生命是一個逐漸豐富的過程D.人類改造環(huán)境的能力非常強(qiáng)

8.怎樣的人生才值得？以下說法你贊同的是（）

①為別人而活，達(dá)成他人對自己的所有要求

②活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值

③付出愛心，承擔(dān)責(zé)任

④將個人理想與國家發(fā)展結(jié)合起來

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9.怎樣的一生是值得的?不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在

世，只有勤勞、發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切,

這才是最幸福的。由此可知，雷鋒的人生觀是（）

A.能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值

B.在別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小,自愿承擔(dān)責(zé)任

C.將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上

D.享受生活本身的豐富多彩,探索生命無窮的奧秘

10.雨果說：“人有了物質(zhì)才能生存,人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的

不同嗎?動物生存，而人則生活?！边@段話充分表明（）

第2頁，共23頁

A.人的生命具有獨(dú)特性

B.動物的生存等同于人的生活

C.生活就是只注重精神追求

D.只有人類才能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路

11.“活出個樣子給別人看”，有樣子的人生應(yīng)該是O

①實(shí)現(xiàn)自我價值的人生

②實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)的人生

③能夠擔(dān)當(dāng)起自己責(zé)任的人生

④能夠?qū)e人付出愛心的人生

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

12.《雷鋒日記》中寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,

你是否照亮了一分黑暗?”這告訴我們（）

①只有為別人而活的生命才有價值

②每個生命的存在都值得肯定和尊重

③可以通過自己的努力使生命更有價值

④人不應(yīng)該為別人活而應(yīng)該為自己活

A.①②B.②③C.①③D.③④

13.內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市興和縣干部盧玉寶在他短短40年的生命歷程中，用無限的

正能量呵護(hù)親人、溫暖朋友，用自己的實(shí)際行動詮釋了生命的意義，為黨的事業(yè)甘守

清貧、發(fā)奮工作直到生命的最后一刻。這說明生命的意義在于（）

①活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價值

②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心

③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來

④縮短自己的生命，延長他人的生命

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

14.一個真正懂得人生價值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活的給予，而且還會積極為社會、為他

人去奉獻(xiàn)。因?yàn)?)

①奉獻(xiàn)能充盈人的生命

②奉獻(xiàn)能創(chuàng)造人的生命價值

③奉獻(xiàn)能使人體會到幫助他人的快樂

@奉獻(xiàn)是人生價值的全部內(nèi)容

A.①②@B.②③④C.①②③D.①②③④

15.近年來，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最

美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄?)

①熱愛生活，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命

②缺乏偉大的目標(biāo)，只能平凡地生活工作

③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒

④用心關(guān)愛他人的生命，溫暖了整個世界

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

16.全國勞動模范徐虎，是一名水電維修工，他幾十年如一日為居民解決水電維修的困

難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。這告訴我們()①有

人在不言代價與回報地履行責(zé)任,我們的生活才更安全

②徐虎身上表現(xiàn)出的是一種奉獻(xiàn)精神

③徐虎是一個有著高度責(zé)任心的人

@為他人開一朵花是為自己的生命增加了一縷溫馨

A.①②③@B.①②③C.①③@D.②③④

17.每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài),人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)

量。讓自己的生命變得更充盈,下列做法不正確的是()

A.閱讀好書

B.專注地做自己熱愛和有興趣的事情

第4頁，共23頁

C.外出旅游，看看不同的風(fēng)土人情,充實(shí)一下自己

D.時常到網(wǎng)吧、歌廳豐富自己的生活

18.習(xí)近平主席在2020年新年賀詞中提道：“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄,

他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生?！边@啟示我們()

A.偉大在于創(chuàng)造和索取B.生命能從平凡中閃耀出偉大

C.學(xué)會愛惜自己的身體D.平凡人無法實(shí)現(xiàn)人生的價值

19.下列做法有利于豐富生命過程的是()

①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐

②不斷嘗試與他人建立聯(lián)系

③不斷嘗試與社會建立聯(lián)系

④不斷嘗試與自然建立聯(lián)系

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④

20.生命是一個逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命不斷充盈起來的做法是()

①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐

②喜歡的事就做，不喜歡的事就不做

③把自己封閉起來,不與外界交往

④積極參加公益活動，提升生命的價值

A.①②B.①④C.②③D.③④

21.只有名人、偉人才能創(chuàng)造生命的價值，活出生命的精彩。這種觀點(diǎn)是()

A.正確的，因?yàn)橹挥袀ト四軇?chuàng)造出寶貴的物質(zhì)財富和精神財富

B.正確的，因?yàn)槠椒驳娜藢ι鐣呢暙I(xiàn)很小

C.錯誤的，因?yàn)榕c偉人相比，更多的人是默默無聞的

D.錯誤的，因?yàn)槟瑹o聞的人也可以用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫

自己的生命價值

22.做溫暖的中國人，就應(yīng)該做到()

①只關(guān)注自身的發(fā)展

②用自己的真誠、熱情感動他人

③用自己的善良、給予改變他人

④共同營造互信、友善、和諧的社會

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

23.生命拒絕冷漠，這要求我們()

A.只關(guān)注自身生命健康和發(fā)展

B.人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖

C.只關(guān)注親人的生命健康

D.不僅關(guān)注自己的生命，也要善待他人生命

24.有人曾經(jīng)這樣說：“一個人一生要做好兩件事:一是自己要好好地活著;二是要幫助

更多的人好好地活著?！睂τ谶@句話，下列理解正確的是()

①生命是短暫的、不可逆的，我們要珍惜生命的每一寸時光

②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性,還要承認(rèn)和善待他人的生命

③只有為他人奉獻(xiàn)生命,才是珍愛生命的表現(xiàn)

④我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

25.2020年初，湖北省武漢市爆發(fā)新冠肺炎疫情，面對突如其來的疫情，無數(shù)醫(yī)務(wù)工

作者毅然選擇奔赴抗疫一線。持續(xù)進(jìn)行高強(qiáng)度、高負(fù)荷的工作，為更多人筑起了健

康守護(hù)墻，這使許多人對他們心生敬佩。對此，下列說法中正確的有()

①醫(yī)務(wù)工作者的生命在平凡中閃耀著偉大

②只有做出重大貢獻(xiàn)，人的生命才有價值

③醫(yī)務(wù)工作者懂得換位思考，設(shè)身處地為他人著想

④生命的意義在于對社會的索取

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、分析說明題

26.閱讀材料，回答問題。

第6頁，共23頁

材料一:雷鋒外出看見遺失車票和錢的婦女，用自己的津貼為她們買票;看見受寒的

兒童,就脫下自己的襯衣給孩子穿……人們流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好

事做了一火車。”

材料二:人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無

限的為人民服務(wù)之中去。

——《雷鋒日記》

(1)從雷鋒的事跡和日記中，我們感受到了雷鋒精神,雷鋒精神具體表現(xiàn)為哪些？請

舉一件日常生活中你所做的體現(xiàn)雷鋒精神的事情。

(2)作為普通人的我們，怎樣做才能像雷鋒一樣，讓我們的生命更有意義？

27.材料一2020年3月15日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后

黨員的回信中強(qiáng)調(diào):青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有

希望。希望你們努力在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)

踐中增長工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，帶動廣大青年不懼風(fēng)雨、

勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

材料二錢學(xué)森早年留學(xué)美國，他一直想著回國報效祖國，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國夢。為夢想，

他披荊斬棘奮力前行。面對困難，他鼓勵身邊工作人員說：“常常是最后一把鑰匙

打開了神殿門，不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈就終會有成果的。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考并回答下列問題：

(1)成功始于夢想。想一想，我們應(yīng)該如何設(shè)定人生夢想。(兩方面即可)

(2)結(jié)合習(xí)近平總書記的回信和錢學(xué)森的事跡，談?wù)勀愦蛩銥閷?shí)現(xiàn)夢想做出哪些

努力。(三方面即可)

28.有那么一群人，在病毒肆虐的時候，放棄了與家人團(tuán)聚的美好時光，義無反顧，勇

敢地沖向抗擊疫情第一線，在戰(zhàn)場上堅(jiān)守了一個又一個不眠之夜。馳援武漢，齊心

戰(zhàn)“疫”！在這場與病毒斗爭，與時間賽跑的戰(zhàn)役中，他們把希望帶給了別人，卻

把離別留給了自己；把健康帶給別人，卻把危險留給了自己。為了祖國，為了人民，

他們無怨無悔地踏上“病毒之戰(zhàn)”的征程。致敬，逆行的“白衣戰(zhàn)士”！

(1)在抗擊“新型冠狀病毒肺炎”疫情中，一批又一批的“最美逆行者”的“美”

體現(xiàn)在哪些方面？

(2)正是這些最美逆行者，讓我們感受到溫暖，營造了一個友善和諧的社會。傳

遞生命溫暖，需要你我共同參與。日常生活中，你愿意為此做些什么？

(3)習(xí)近平同志這樣稱贊奮斗者：“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，

他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。”運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勗鯓訒鴮懖黄椒?/p>

的人生，活出生命的精彩？

29.閱讀下列材料，運(yùn)用七年級《道德與法治》上冊有關(guān)知識回答問題。

材料一：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照

第8頁，共23頁

亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小

的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？……你既然活著，你又是否為未來

的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？

一節(jié)選自《雷鋒日記》材料二：2019年4月4日，四川舉行木里森林火災(zāi)撲救中英

勇犧牲烈士悼念活動。當(dāng)天西昌市和木里縣降半旗致哀，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人

向30名烈士敬獻(xiàn)花圈。這些消防隊(duì)員在平凡的崗位上創(chuàng)造了生命的偉大，嬴得了

世人的崇敬。

結(jié)合材料一，說說怎樣的一生是值得的。

結(jié)合材料二，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大。

為了活出生命的精彩，請用一句話向同齡伙伴發(fā)出你的倡議。

三、綜合探究題

30.材料一84歲高齡老人鐘南山院士，是我國呼吸病學(xué)的頂尖級專家，曾為非典型肺

炎防治作出突出貢獻(xiàn)。在新冠肺炎肆虐、人心惶惶的時刻，他臨危受命，奔走于疫

情防控一線，面對全新的“敵人”如同定海神針：“病毒人傳人，要隔離”“可防

可治”“情況會慢慢好起來，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的斗志。”用專業(yè)知識給人們信心和安

全感，成為人們戰(zhàn)勝病魔的力量之源。面對“國土的擔(dān)當(dāng)、生命的衛(wèi)士”的評價,

他回應(yīng)“我不過是一個看病的大夫?！辈牧隙且幻爝f小哥，在疫情初期，他

挺身而出，接送醫(yī)護(hù)人員上下班，后來又帶領(lǐng)其他志愿者為醫(yī)護(hù)人員解決就餐、出

行等問題，自愿搭建起一條醫(yī)護(hù)人員后勤保障線。他在采訪中談道：”國家的強(qiáng)大

和進(jìn)步離不開每一個人的付出，希望這一代年輕人能在自己的工作和生活中找到自

己的價值所在，為之努力和奮斗。”

為增強(qiáng)同學(xué)們對生命價值的認(rèn)識，你班準(zhǔn)備舉辦一場以“生命的思考”為主題的座

談會，請你參與并完成如下任務(wù)：

（1）結(jié)合材料一鐘南山院士的事跡，請談?wù)勀銓ι鼉r值的看法。（兩方面即可）

（2）在疫情期間，有很多像材料二中快遞小哥的人們，冒著生命危險去抗擊疫情，

他們是不珍愛自己生命的體現(xiàn)嗎？為什么？（兩方面即可）

（3）“偉大出自平凡，英雄來自人民！”結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓ζ?/p>

凡與偉大的理解。（兩方面即可）

第10頁，共23頁

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查生命的意義，查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問

角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

根據(jù)教材知識，探索生命的意義，是人類生命的原動力之一；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)

和創(chuàng)造；明確生命的意義，讓我們滿懷信念去奮斗。②③④正確；①不屬于生命的意義，

排除。

故選B。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

本題考查生命的意義，考查學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。解答本題要準(zhǔn)確理解古詩詞

內(nèi)涵，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，能承擔(dān)起自己的責(zé)

任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值

得的；ACD都體現(xiàn)了為國家、為社會、為他人作出自己的貢獻(xiàn)，承擔(dān)自己的責(zé)任，故

ACD體現(xiàn)了生命的意義，不符合題意；；無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描寫的是

景色，故B沒體現(xiàn)生命的意義，符合題意。

故選B。

3.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查實(shí)現(xiàn)生命價值的相關(guān)內(nèi)容，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，

明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

“感動中國”人物的事跡啟示我們要志存高遠(yuǎn)，讓自己的青春閃光；要從生活中的小事

做起，實(shí)現(xiàn)人生價值；要自覺將個人的前途和祖國的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來；在努力學(xué)習(xí)的

同時，要情系祖國、胸懷天下。故①②③④說法都正確。

故選D。

4.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義，考查學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。準(zhǔn)確把握題意是

解答此題的關(guān)鍵。

【解答】

“農(nóng)民在田里辛勤勞作，為我們生產(chǎn)出糧食和瓜果；工人在工廠里做工，為我們生產(chǎn)出

各種生活用品；教師在講臺上給我們授課，教給我們知識與做人的道理；城市清潔工在

街道揮舞掃帚，為我們提供一個干凈舒適的生活空間……”這說明不同行業(yè)和職業(yè)的人

都在默默無聞地書寫著自己的生命價值，平凡人的生命也是有意義的，實(shí)現(xiàn)人生價值的

方式和途徑具有多樣性，故②③④項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)人的個性品質(zhì)具有多樣性，故

不選①。

故選D。

5.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查生命的意義和價值，考查對材料的分析理解能力，運(yùn)用排除法，快速排除選項(xiàng)

即可作答。

【解答】

題干的核心是對“生命質(zhì)量的正確理解”，生命的質(zhì)量在于生命的價值和意義，B符合

題意；選項(xiàng)AD強(qiáng)調(diào)的是個人的享受，選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)的是生活的挫折，均與題意無關(guān)。

故選B。

6.【答案】D

第12頁，共23頁

【解析】

【分析】

此題考查對生命相關(guān)知識的認(rèn)識，考查學(xué)生理解分析能力。解答本題需要注意本題屬逆

向考查。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，探索生命意義，是人類生命的原動力之一，A正確，不符合題意；生命來之

不易，生命是大自然的奇跡，我們要呵護(hù)這種來之不易，對生命要有一種敬畏的情懷，

BC正確，不符合題意；生命的意義在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，“無所顧忌地生活”是享樂主義

的表現(xiàn)，沒做到珍惜生命，D錯誤，符合題意。

故選D。

7.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查生命的意義和價值，考查對材料的分析理解能力，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識作答即可。

【解答】

材料中“每個人的生活不盡相同”主要說明生命是獨(dú)特的，“在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)

一點(diǎn)地建構(gòu)自己”說明生命的意義是具體的，故B說法正確且符合題意；ACD在材料

中均未體現(xiàn)，故排除。

故選B。

8.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查怎樣的人生是值得的，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需要

認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識做出正確的選擇。

【解析】

依據(jù)教材知識，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；當(dāng)別人需

要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值

得的；將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值

得的。②③④說法正確，符合題意；對于他人合理的要求，我們盡力達(dá)成，①說法錯誤，

排除。

故選B。

9【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查怎樣的一生是值得的，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需要

認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識做出正確的選擇。

【解答】

題干中雷鋒的人生觀是將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，C符合題意；AB是

與題意不符，排除；享受生活本身的豐富多彩，探索生命的價值和意義，D錯誤。

故選C?

10.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查生命的意義和價值，考查對材料的分析理解能力，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識作答即可。

【解答】

A項(xiàng)，說法雖然正確，但題干強(qiáng)調(diào)只有人類才能駕馭自己的生活，沒有涉及“人的生命

具有獨(dú)特性”，該選項(xiàng)與題意不符，故A錯誤；B項(xiàng)，“動物生存，而人則生活”說明

該選項(xiàng)說法錯誤，動物的生存不同于人的生活，故B錯誤；C項(xiàng)，說法錯誤，生活不僅

注重精神追求，同時也有物質(zhì)追求，故C錯誤；D項(xiàng)，材料中雨果的這段話充分表明，

只有人類才能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路，故D正確。

故選D。

n.【答案】c

【解析】

【分析】

此題考查怎樣的一生是值得的，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需要

認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識做出正確的選擇。

【解答】

“活出個樣子給別人看”，有樣子的人生應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)自我價值的人生，能夠擔(dān)當(dāng)起自己

責(zé)任的人生，能夠?qū)e人付出愛心的人生，①③④符合題意；②不符合題意，排除。

第14頁，共23頁

故選c。

12.【答案】B

【解析】

【分析】

本題考查生命的意義和價值的知識點(diǎn)，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。解答本題關(guān)

鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案。

【解答】

根據(jù)題干中的《雷鋒日記》可知每個生命的存在都值得肯定和尊重、可以通過自己的努

力使生命更有價值，②③符合題意；①④說法沒有正確認(rèn)識生命的價值和意義，錯誤。

故選Bo

13.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查實(shí)現(xiàn)生命的意義,考查學(xué)生理解分析能力。解答本題需要結(jié)合所學(xué),準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，題干關(guān)鍵詞“呵護(hù)親人、溫暖朋友，為黨的事業(yè)甘守清貧、發(fā)奮工作”說明

生命的意義在于：活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價值；當(dāng)別人需要幫助時，付

出自己的愛心；自覺將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，

①②③正確；生命的意義和價值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，而不是“縮短自己的生命，延長他人

的生命”，④錯誤。

故選A。

14.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查對奉獻(xiàn)的認(rèn)識，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，

準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

一個真正懂得人生價值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活的給予，而且還會積極為社會、為他人去

奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)能充盈人的生命，奉獻(xiàn)能創(chuàng)造人的生命價值，奉獻(xiàn)能使人體會到幫助他

人的快樂。①②③符合題意；人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，④錯誤。

故選C。

15.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查充盈生命、平凡與偉大、冷漠與關(guān)切，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是

審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

近年來，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)

生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄儫釔凵?，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命,

在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒，用心關(guān)愛他人的生命,溫暖了整個世界。①③④

符合題意；他們有著偉大的目標(biāo)，②錯誤。

故選D。

16.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查綻放生命光彩，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，

準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

題文中徐虎幾十年如一日為居民解決水電維修的困難，在平凡的崗位上做出了不平凡的

成績。這告訴我們有人在不言代價與回報地履行責(zé)任，我們的生活才更安全，徐虎身上

表現(xiàn)出的是一種奉獻(xiàn)精神，徐虎是一個有著高度責(zé)任心的人，為他人開一朵花是為自己

的生命增加了一縷溫馨。①②③④符合題意。

故選Ao

17.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查讓生命充盈的途徑，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。此題為逆向選擇題，

需認(rèn)真對照、排除干擾選項(xiàng)。

第16頁，共23頁

【解答】

生命是一個逐漸豐富的過程。閱讀好書,專注地做自己熱愛和有興趣的事情，外出旅游，

看看不同的風(fēng)土人情，充實(shí)一下自己，都可以讓自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。ABC不

符合題意；時常到網(wǎng)吧、歌廳豐富自己的生活，不能讓自己的生命充盈，D符合題意。

故選D。

18.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查在平凡中創(chuàng)造偉大，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，

根據(jù)題意排除錯誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，題文中強(qiáng)調(diào)許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡

書寫了不平凡的人生，這體現(xiàn)了生命能從平凡中閃耀出偉大，從點(diǎn)滴小事中體現(xiàn)出不平

凡，故B正確；偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，而不是索取，故A錯誤；題文強(qiáng)調(diào)生命的價值

和意義，與愛惜自己的身體無關(guān)，故排除C；我們在本職工作中，在生活小事中就可以

實(shí)現(xiàn)生命的價值，故D錯誤。

故選B。

19.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查讓生命充盈的路徑，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，

根據(jù)題意排除錯誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱

歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自

然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。

生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來，故①②③④正確。

故選D。

20.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查讓生命充盈的做法，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，

根據(jù)題意排除錯誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，生命是一個逐漸豐富的過程，我們要敞開自己的胸懷，熱愛學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，

積極參加公益活動，提升生命的價值，故①④正確；②是以自我為中心，錯誤；封閉自

己，不與外界交往，會影響自己的進(jìn)步，故③錯誤。

故選B。

21.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查在平凡中創(chuàng)造偉大，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，

根據(jù)題意排除錯誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，一個人的偉大，不在于地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和

勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物

質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有

意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活?/p>

艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用

認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值，故D正確；ABC錯誤。

故選D。

22.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查如何做溫暖的中國人，考查對所學(xué)知識的理解、運(yùn)用能力，解答好此題的關(guān)鍵

在于熟練掌握課本基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用。

【解答】

做溫暖的中國人，就應(yīng)該做到用自己的真誠、熱情感動他人，用自己的善良、給予改變

他人，消融冷漠，共同營造互信、友善、和諧的社會。②③④符合題意；我們不僅要關(guān)

第18頁，共23頁

注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，①錯誤。

故選C。

23.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查人與人需要彼此關(guān)切，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，

根據(jù)題意排除錯誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。我們不僅要關(guān)注自身

的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人，故D符合題意；AC說法

錯誤；B表述正確，但不是生命拒絕冷漠的要求，故排除。

故選D。

24.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查生命至上，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問

角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

材料中這句話說明生命是短暫的、不可逆的，我們要珍惜生命的每一寸時光，生命至上，

并不意味著只看到自己生命的重要性，還要承認(rèn)和善待他人的生命，我們不僅要關(guān)注自

身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。①②④正確；③說法

過于絕對，錯誤。

故選B。

25.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查平凡中偉大、關(guān)切他人，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握

題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

疫情面前，醫(yī)務(wù)工作者毅然選擇奔赴抗疫一線，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇

敢書寫自己的生命價值，從平凡中閃耀出偉大，醫(yī)務(wù)工作者懂得換位思考，設(shè)身處地為

他人著想。①③正確；②錯誤，一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸

福，為社會做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價值；④錯誤，生命的意義在于對社會的奉獻(xiàn)。

故選A。

26.【答案】（1）具體表現(xiàn)為無私奉獻(xiàn)、樂于助人。扶老人過馬路、幫助有困難的同學(xué)

上樓梯等。

（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；腳踏實(shí)地地從現(xiàn)在做起；讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為

之努力，延伸生命價值；實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑是從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起；實(shí)

現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)是干好自己的本職工作；應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想；積極參加社會公益活

動；遵紀(jì)守法，維護(hù)公平正義等。

【解析】（1）此題考查學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識，考查學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。此題

要求學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行解答，結(jié)合材料可以看出雷鋒精神具體表現(xiàn)為無私奉獻(xiàn)、樂于助

人。第二問屬于開放性試題，只要根據(jù)實(shí)際回答即可，如扶老人過馬路、幫助有困難的

同學(xué)上樓梯等。

（2）此題考查生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的知識點(diǎn)，考查學(xué)生的知識遷移能力。

此題要求學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)系實(shí)際從多角度予以回答。

27.【答案】（1）①結(jié)合自身的興趣、愛好和特長，符合自身實(shí)際；②與時代的脈搏緊

密相連；③符合國家與社會的需求等。

（2）①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為夢想實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)；②堅(jiān)持鍛煉身體，保持昂揚(yáng)的

精神狀態(tài)；③培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；④要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法，提高自身能力；⑤牢記理想，努力落實(shí)到每天的具體行動中；⑥要勇于面對困難、

挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的韌性；⑦要勇于承擔(dān)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值;

寺寺。

【解析】（1）此題考查如何設(shè)定人生夢想，考查運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。

解答此題需認(rèn)真閱讀材料和設(shè)問，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定

答案。根據(jù)題意和所學(xué)可知，設(shè)定人生夢想應(yīng)結(jié)合自身的興趣、愛好和特長，符合自身

實(shí)際；與時代的脈搏緊密相連；符合國家與社會的需求等。

（2）此題考查實(shí)現(xiàn)夢想，考查運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。解答此題需認(rèn)真

閱讀材料和設(shè)問，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。根據(jù)題意

第20頁，共23頁

和所學(xué)可知，實(shí)現(xiàn)夢想應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、堅(jiān)持鍛煉身體、培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力

和創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、牢記理想，努力落實(shí)到每天的具體

行動中、要勇于承擔(dān)責(zé)任等等。

28.【答案】(1)關(guān)愛他人，樂于助人；服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會；珍視生命，尊重生命；

見義勇為，熱心助人；堅(jiān)強(qiáng)勇敢，臨危不懼；愛崗敬業(yè)；自覺承擔(dān)社會責(zé)任，做負(fù)責(zé)任

的公民；等。

(2)①幫助有困難的人；②干家務(wù)活；③種樹；④積極參加志愿服務(wù)活動。

(3)①遠(yuǎn)離貧乏，充盈自己的生命；②拒絕冷漠，關(guān)切他人的生命；③不甘平庸，創(chuàng)

造社會價值。

【解析】(1)此題考查“最美逆行者”的“美”的認(rèn)識，考查運(yùn)用知識能力。解答此

題需認(rèn)真閱讀材料，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。學(xué)生從

關(guān)愛他人，樂于助人；服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會；珍視生命，尊重生命；見義勇為，熱心助

人；堅(jiān)強(qiáng)勇敢，臨危不懼；愛崗敬業(yè)；自覺承擔(dān)社會責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民等方面回答，

言之有理即可。

(2)此題考查傳遞生命溫暖的做法，考查運(yùn)用知識能力。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際回答，符

合題意即可。

(3)此題考查怎樣書寫不平凡的人生，活出生命的精彩，考查運(yùn)用知識能力。學(xué)生從

遠(yuǎn)離貧乏，充盈自己的生命；拒絕冷漠，關(guān)切他人的生命；不甘平庸，創(chuàng)造社會價值方

面回答。

29.【答案】【小題1】能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣的一生

是值得的；當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一

生是值得的能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的

一生是值得的等。

【小題2】每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命；偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，

不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限

的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著

一代又一代的人；書寫自己的生命價值。當(dāng)人們面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，

為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)

任、勇敢書寫自己的生命價值；生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生

命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡

中閃耀出偉大。

【小題3】同伴們，“活出生命的精彩”，請讓我們：①追