自考英語本科《高級英語》精講

《高級英語》

引言

高級英語是全國高等教育自學考試英語專業(yè)高級階段（本科段）一門核心課程，又稱精讀課,

屬必考課程。其重要性，毋庸多言。現(xiàn)在就如何學好這門課程，從本人的教學實踐以及學員

們在學習中遇到的一些問題等方面談自己的體會。

本人對自學考生有一份由衷的欣賞之情—你們在簡易的學習條件下要通過十幾門的嚴格

考試，非有堅強的毅力和踏實的學習精神不可。這也就是為什么自考文憑在社會上含金量較

高，認知度較高的一種文憑。

高級英語的學習是建立在學員已打好了英語基礎(chǔ)之上。英語基礎(chǔ)學習好比是萬丈高樓的基

石，只有過去牢固的英語基石才有現(xiàn)在遨游于高級英語之中的“自由”。

高級英語學習宗旨

高級英語學習的重點已從基本的英語語音，詞匯，語法的掌握上升到：

一、閱讀理解及詞匯應(yīng)用：能夠區(qū)分、應(yīng)用同、近義詞；很好地理解文章的主題與內(nèi)容。

二、提高英語的表達能力：學員應(yīng)能用英語解釋英語難句，進行有一定難度的英漢互譯,

用英語對文章內(nèi)容進行歸納，并對文章進行簡要的分析、評論。

高級英語學習方法

一教學大綱是編等教材的指南，也是同學們復(fù)習的準則，一定要嚴格按照考試大綱進行

學習，復(fù)習，切忌押題猜題，這是毫無意義的，應(yīng)在牢固而全而地掌握英語語法，詞匯和用

法的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，如熟詣考試題型，熟悉課文和每天課后的詞匯練習等。

一、制定學習計劃

考生最好在考前三個制定詳細地復(fù)習考試計劃從各階段的小目標到階段的大目標分步

如期地進行，如捋清詞匯，可參考老師提供的每節(jié)課的考試重點，上面列舉的詞均是精心挑

選出來其搭配用法，詞匯辯析，捋清語法，非謂語動詞，虛擬式，從句等，每課后的詞匯

練習如選詞填空詞語辯析和漢譯英，英譯漢均是要好好復(fù)習，加強記憶，弄懂吃透要完全掌

握。

三、要以教材為本

踏踏實實鉆研課文，多讀幾遍教材上的課文，弄懂課文及出現(xiàn)的各語言點，了解文章

的主題思想，觀點和論點，修辭特點和文章風格，學會揣摩欣賞其文筆，表達方式，寫作技

巧和藝術(shù)特色。千萬不要拋開教材埋頭于題?；騺y揀幾本其他輔導書，忙于應(yīng)試，這樣肯定

是事倍功半，得不償失。因為教材內(nèi)容本身就占考試的60%,其余40%的水平考試也是難

易程度與課文相仿的，所以吃透教材才是考試關(guān)鍵，所謂萬變不離其宗，教材才是源頭根

本，只要掌握了教材所涵蓋的各種語言現(xiàn)象，通過認真學習和練習，真正提高自主獨立的

學習能力和英語水平才能通過考試。

四、勤學苦練

英語跟漢語一樣，屬于交流的工具，語言不是創(chuàng)造的，而是沿襲的，只有通過大量

的實踐方能掌握其具體的應(yīng)用，其知識和技能，達到一定的熟巧程度，教材里指定的練

習，更應(yīng)該認真去做，掌握牢靠。

五、精泛結(jié)合

除全面精讀通讀32篇課文外，還應(yīng)該泛讀其他的作品，以達到在多種語境下觀察，

體驗已經(jīng)學過的詞的各種形式，學習已知詞匯的新詞義，并要能夠不查詞典，依靠上下文

猜測出生詞的大概意思。

六、經(jīng)常使用英英詞典

英英詞典提供的詞匯信息準確，全面，地道，語感強，有很多的例句和短語用法，信

息量大，參考價值高，值得品讀、揣摩和玩味。

推薦兩種參考書

一種是高級英語全真模擬題（學苑出版社），適合考前熱身，沖刺。

一種是難句過關(guān)之類的書，有助于提高語法和分析解題能力，更好地理解英文，詞義，

關(guān)系，層次，結(jié)構(gòu)等。

考試要求與應(yīng)試方法

命題是自學考試的核心，是實現(xiàn)專業(yè)考試計劃規(guī)定的專業(yè)標準的關(guān)鍵。因此了解命題的原則

與要求、題型、試卷的難易度等，對考生學習是很有幫助的。

現(xiàn)在我們一塊來看一下高級英語自學考試大綱［詳見《高級英語》下冊第335頁］,通過高級

英語的考試要求，結(jié)合以往的試題及課后練習，我們提出一些學習方法及應(yīng)試指導

一、高級英語考試命題原則

高級英語考試命題原則如下：

1.高級英語試卷總結(jié)構(gòu)和所占分數(shù)比例

每份試卷包括兩大部分，第一部分考核教材內(nèi)容，占總分的60%左右；第二部分是水平考

試，使用教材以外的一篇短文，占總分的40%。

2.高級英語考試項目的技能結(jié)構(gòu)

每份高級英語試卷中考讀、寫、譯三種技能。“讀”包括內(nèi)容理解和詞匯掌握；“寫”

為回答就課文所提的問題；“譯”為英譯中和中譯英。

3.高級英語考試題目的難度結(jié)構(gòu)

與課程內(nèi)容有關(guān)的題目占60%左右，水平考試的題目占40%左右，其中易占

20%左右，較易占30%左右，較難占30%左右，難占20%左右。

二、高級英語試題類型

試題分為兩個大部分：A考核課程內(nèi)容

B水平考試，重點為閱讀理解能力。

（注：下列題型作為參考，每次試卷中只選用其中幾種?？己苏n程內(nèi)容的五類；水平

考試的四類。）

A.高級英語考核教材內(nèi)容

1.完形練習

考核學生對課文內(nèi)容的掌握，從課文句子或段落中抽去一個詞或詞組，學生需從試

卷提供的詞或詞組中選擇與課文一樣的填入空中。例如：

(2003年考題)

Thefollowingparagraphsaretakenfromthetextbooks,followedbyalistofwordsorexpressions

markedAtoX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethe

correspondingletteronyouranswersheet.Onewordorexpressionforeachblankonly.(12points,

0.5pointeach)

?Rumors]quicklythatIwasaFBIagent.Iwas2becauseIwasnot3_to

return.SomepeoplesaidIwaseitherafederalagentora4,forno_5_man,theysaid,

returnstoWattsby6.

?Television7onadvertisingtoanevengreater8thannewspapers,andsince

advertisingisbigbusiness,advertisingisby9Republican.Yetnowhereinnetwork

newscastsornetworkcommentariesoncurrenteventshaveI10theintensepartisanship,

theoftenrabid11thatcolorstheeditorial12ofthemajorityofnewspapersin

thiscountry.

?Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.

He15histhroatand16hispince-nezasthoughhehadtomakesurehewasnot

17.“Ah,MonsieurVoisin,"hesaidwitha18undecidedsmile,“MayIjoinyou?”

?Somepeoplebelievethatthetimeofdeathis19byGodandthatnomanshould

20theclockbackonanother.21ifapatientJsphilosophicalviewsembrace_

22,itisnotclearwhythereligious23ofothersshouldintrude24his

death.

A.reasonableB.putC.biasD.choice

E.natureF.yetGmistakenH.lives

I.thinJ.encounteredK.euthanasiaL.fool

M.spreadN.objectionsO.pagesP.extent

Q.elderlyR.suspectS.clearedT.narrowed

U.putonV.onW.supposedX.appointed

該題正如考核要求規(guī)定，是要檢查學員對課文的熟悉程度。假如考生對所學教材了然于心的

話，該題做起來當然如探囊取物。這也就是我們?yōu)槭裁丛趯W習高級英語方法時，特別強調(diào)要

牢記教材課文的原因之一。

由于完型填空題不但測試考生使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的能力，同時又測試考生對短文篇章的理

解，它是對考生綜合運用語言能力的測試，所以考生在考試時確實遇到了困難（最好不要在

這樣的考題上出麻煩），我們也有一些辦法可以采取。完型填空題的一般解題技巧是：

解題技巧：

1.通讀該段文章。首先了解材料內(nèi)容，做到心中有底。

2.找相關(guān)信息。通讀之后，從第一個空格開始依次完成。

3.根據(jù)語感，快速試填充一遍。

4.然后逐題推敲。

5.根據(jù)上下文確定詞義。使所選詞的詞義符合上下文邏輯意思的需要；尤其關(guān)注實詞。

6.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定詞形。使所選詞的形式符合所在句語法結(jié)構(gòu)上的要求;重點關(guān)注虛詞。

7.著眼整體、注意關(guān)鍵詞。如：but,however,evenso...說明后面的意思與前面的相反或

對照，所選的詞可能與前面某個詞互為反義詞。

8.抓住關(guān)鍵句型，作直觀判斷。比如?？嫉木湫陀校憾ㄕZ從句中缺少引導詞；比較從句中

漏了than；其它從句中的表示語法結(jié)構(gòu)關(guān)系詞例如so...that；hardly…when等是否遺漏。

9.注意常用詞語搭配，關(guān)注詞語間的互為提示。

10.然后通篇審核。

具體到自學考試高級英語考題，我們可以借鑒上面的技巧，重點做到如下：

1、把所給的詞或短語按照詞性分類：動詞、名詞、介詞、副詞、形容詞等；

2、對所給段落中的句子進行分析，確定所空缺的地方需要什么詞性的詞；

3、然后再根據(jù)上下文意義、結(jié)構(gòu)，確定答案。

我們以第三小段[選自《高級英語》上冊第十課第142頁]為例：

?Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.

He15histhroatand16hispince-nezasthoughhehadtomakesurehewasnot

17.aAh,MonsieurVoisin,Mhesaidwitha18undecidedsmile,“MayIjoinyou?”

通過分析得知：13、15、16處應(yīng)該填動詞；14,17,18處則須用形容詞。這樣一來，每一

個填空處需要排除的選項就少多了。然后根據(jù)一些固定搭配可以進一步區(qū)分選項。如：13

處是一個固定搭配'clearone'sthroat,;在14處，假如考生認識這個詞'pince-nez'['p:nsnei]

是‘夾鼻眼鏡'，就能很快想到動詞短語’puton'（戴上）。17處前面有一個短語‘makesure，

（確信），人們通常是確信事情一切正常，沒有錯誤，所以該處選擇‘mistaken，也就合情合

理。

當然這一切分析是要建立在很好的英語基礎(chǔ)之上，更何況這樣的詞，pince-nez，對于不熟悉課

文的人來說是很難認識，所以純粹依賴技巧、分析并非很可靠，況且很費時。另外，一個很

好的基礎(chǔ)從何而來？還得要心里裝的東西多，而熟記一些文章是很好充實自己的辦法。

其它幾個段落分別選自：第一小段［選自《高級英語》下冊第九課第143頁］

第二小段［選自《高級英語》下冊第三課第39頁］

第四小段［選自《高級英語》上冊第四課第49頁］

答案：

Key

l.M2.R3.W4.L

5.A6.D7.H8.P

9.E10.J11.C12.0

13.T14.Q15.S16.U

17.G18.119.X20.B

21.F22.K23.N24.V

2.用英語回答有關(guān)課程內(nèi)容的問題

考核學生對課程內(nèi)容的和理解程度，以及一定的用英語筆頭表述的能力。提出的是有關(guān)課文

大意、背景、故事內(nèi)容、人物等和理解課文有關(guān)問題。

1.Howdoestheauthor,J.B.Priestley,thinkofthematterofsleep?Whenheissleepless,

whatwillhedo?［選自《高級英語》上冊第十一課］

Answer:Theauthorthinksthatsleepisjustlikeacoymistresswhoismuchgiventoateasing

inconsistencyandforeverdemandingtobewooed.Inotherwords,tohim,sleepalwaysplayswith

him,andtormentshimbutseldomletshimhaveit.

Heoftenliesinbed,passinghoursinsleeplessness.Themorehewantstofallasleep,themore

sleeplesshebecomes.However,assoonasheintendstowriteanessay,hefeelsanoverpowering

desirefbrsleep.

Theauthorbelievesthatartificialwaysofinducingsleeparecountless,butnoneofthemworks

fbrhim.Therefore,whenhecan'tfallasleepatnight,hehasadialoguewithanimaginaryfriend

untilheeitherlaughsorfallsasleep.

2.HowdidAmericanyoungpeoplelookattheadultworldingeneralaccordingtothetext

“FourChoicesfbrYoungPeople”？Whatdidtheydoaboutit?

Answer:Americanyoungpeopleviewedtheadultworldwithgreatskepticismandevenworse,

withincreasingrejection、accordingtothelesson“FourChoicesfbrYoungPeople.

TheysawthisaffluentsocietyofAmericafilledwithpoverty,injusticeandhypocrisy.They

becamerebellious.Theyrejectedthebeliefsandvaluesofsociety.Whilesomeyoungpeople

foughtagainstpoverty,racialinjusticeatthattime,othersshowedtheirdiscontentthroughpassive

ways.Theywereaddictedtodrugsandrefusedtotakeanysocialresponsibilities.

解析：作該題型的題目時，要記住首先要有一個基本的觀點“ARGUMENT"（當然，這個

觀點是從所學課文中，合理地、符合邏輯地得出來的，并非自己臆斷或杜撰出來的。所以

這一切也是建立在對課文熟練掌握基礎(chǔ)上的。），然后，提供一些左證"SUPPORTING

IDEAS”。

課文中的內(nèi)容要能做到會歸納，會用自己的話來轉(zhuǎn)述；

另外，要寫完整的句子。少用“yesorno”這樣的方式來回答問題；最后，通讀自己的答案,

檢查文法，盡可能消除拼讀、語法錯誤。

3.填空

考核學生對語法和詞匯的運用能力。每句一個空格，要求學生從所提供的單詞或詞

組中選擇正確的答案填入空中。單詞或詞組選自課文中要求算重點練習的詞語。

Fillintheblankineachsentencewiththebestwordorexpressionfromtheboxbelow,changing

itsformwhennecessary:

motivateinthelongrunregardlessofbeheldtoblame

squandertoagreatextentwithhonorstakeadvantageof

survivebecreditedwithfallvictimtohavetroubledoingsth.

1.Thechairmanoftheboardofdirectorswasforcedtoresign,thepowerstruggleamong

thedirectors.

2.Intelligentandhard-working,hepassedindegreeexaminations.

3.Somegirlsaresoshyastomixingsociallywithpeople.

4.Nooneforthelossofthegame;eachhaddoneherbest.

5.Heenjoyedgreatpopularityamongthestudents,speakingfiveforeignlanguages.

6.Thepresidentdecidedtorunforthesecondterm,thestateofhishealth.

7.Thesmallrestaurantownerallhishard-earnedmoneyingamblingwithinayear.

8.Toincreaseproductivity,wehavetogettheworkers,butdoyouthinkmaterial

incentiveswillalwayswork?

答案：

1.fallingvictimto2.withhonors3.havetrouble4.washeldtoblame

5.creditedwith6.regardlessof7.squandered8.motivated

解析：這種題目的做法可以借鑒上面題型的處理辦法，

1.首先研讀一下供選擇的詞做到心中有底，把詞大致分分類。

2.然后仔細研讀每一個句子，了解句子內(nèi)容，做到心中有底。

3.根據(jù)語感，快速試填充一遍。

4.接下來逐句推敲。

5.根據(jù)上下文確定詞義。使所選詞的詞義符合上下文邏輯意思的需要；尤其關(guān)注實詞。

6.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定詞形。使所選詞的形式符合所在句語法結(jié)構(gòu)上的要求；重點關(guān)注虛詞。

7.著眼整體、注意關(guān)鍵詞。如：but,however,evenso…說明后面的意思與前面的相反或?qū)?/p>

照，所選的詞可能與前面某個詞互為反義詞。

8.抓住關(guān)鍵句型，作直觀判斷。比如?？嫉木湫陀校憾ㄕZ從句中缺少引導詞；比較從句中

漏了than；其它從句中的表示語法結(jié)構(gòu)關(guān)系詞例如so...that；hardly…when等是否遺漏。

9.注意常用詞語搭配，關(guān)注詞語間的互為提示。

10.然后通篇審核。

不同的是選擇對了詞之后，在填充時還要根據(jù)句子的意思確定詞形的變化。這給考生增加了

不少難度。例如：

例句1中選擇對了“fanvictimto”，還要知道該句子中不缺謂語動詞，必須將“fallvictim

to”變成非謂語形式，即用分詞短語“filingvictimto

例句4中，在選擇對了“beheldtoblame”之后，還要注意時態(tài)及主謂一致原則，所以

應(yīng)將abeheldtoblame”變成abeheldtoblame

事實上在以往的試題中，按上面這種形式出題很少見，多采取下面的形式。這些題目的答案

就不存在詞形轉(zhuǎn)換問題，相比來說，要容易一些。

這里是一些從以往試卷里挑選的題目：

Thereare15sentenceswithablankineach,followedbyalistofwordsorexpressionsmarkedA

toX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethecorrespondingletter

onyouranswersheet.Onewordorexpressionforeachblankonly.(1pointeach,15points)

l/uOh,no!”hesaidquickly,smilingatheroutofthatunfailingofcontrition-asortof

chivalry.

2.Atlast,withtheVietnamWar,Americansarebeginningtorealizethattheyare

originalsinasmuchasEuropeansare.

3.Thevalueofsnobberyingeneral,itshumanistic“point”,consistsinitspowerto

activity.

4.1tisnotaltogethereasytodecidewhatistheoftheloveofexcitement.

5.TheAmericandreampromisedolderpeoplethatiftheyworkedhardenoughalltheirlives,

thingswouldwellforthem.

6.1believethatoveraperiodofdecadesnewspapershavebecomeahabitafunction.

7.Hertimewas,butshecontinuedtositbythewindow,leaningherheadagainstthe

windowcurtain,inhalingtheodourofdustycretonne.

8.Theyarealwaysontrial,alwaysontheoffailure,collectivelyandindividually.

9.Fromthestartofthatcampaign,Ifacedhostilitybecauseofmysex.

10.Abeautifulwomancamealongandherbunchofviolets,andalittleboyranafterto

handthemtoher,andshetookthemandthrewthemawayasifthey'dbeenpoisoned.

11.Wordsmeanmorethanwhatissetdownonpaper.Ittakesthehumanvoicetothem

withtheshadesofdeepermeaning.

12.Ifitbetruethatourthoughtsandmentalimagesareperfectlythings,likeourbooks

andpictures,totheinhabitantsofthenextworld,thenIammakingformyselfabetterreputation

therethanIaminthisplace.

13.AlthoughIhadtosearch,anddidsearch,fortherightwords,Iseemedtobemakingthis

descriptiveeffortalmostagainstmywill,underakindoffromoutside.

14.amandoesnothavetoworksohardastoimpairhisvigorheislikelytofindmore

zestinhisfreetimethananidlemancouldpossiblyfind.

15.Andsowearesuddenlyasickeningsituationinthiscountry.

A.undisguisedB.tangibleC.stimulateD.verge

E.infuseF.compulsionG.ridgeH.dropped

I.facedwithJ.screenedK.escalatedintoL.provided

M.vanguardN.rootcauseO.ratherthanP.subjectto

Q.turnupR.retrenchingS.increasedT.retaining

U.turnoutV.pretendingW.reasonX.impulse

答案：

l.X2.P3.C4.N5.U

6.07.D8.V9.A10.H

11.E12.B13.F14.L15.1

4o選題

考核學生對詞義的正確理解，學生根據(jù)上下文選擇正確答案勾出。

Eachofthefollowingsentencesisgiventwochoicesofwordsorexpressions.Choosetheright

onetocompletethesentence.

l.Thebumneedsa(an)([A]application,[B]treatment)ofointmentthreetimesaday,oritwill

getinfected.

2.Portersladenwithheavybagswerenow([A]walking,[B]Working)theirwayslowlyacrossa

ropebridge.

3.The([A]studied,[B]learned)casualnessofthestranger'smannerputusonguardimmediately.

4.Thisprettygirlseemstohaveplentyofconfidence,butappearancesaresometimes([A]

deceptive,[B]deceitful).

5.Toget([A]permitted,[B]admitted)totheuniversity,astudentmusthavegoodresultsfromthe

juniorcollege.

6.Someplantsarevery([A]sensible,[B]sensitive)tolight;theyprefertheshade.

7.Asthelivingstandardimproves,the(A.span,B.length)oflifeisgettinglongerandlonger.

8.Thepooremperorwasforcedbytheusurperto(A.abandon,B.abdicate).

9.1finditdifficulttooperatethiscomputer.Canyou(A.demonstrate,B.exemplify)itforme?

10.Theformaldeclarationofthenewswentfour(A.documents,B.drafts)beforeitwas

submittedtotheconference.

11.Ihadafantastic(A.stretch,B.stroke)oflucklastweekend.IpickedupagenuineStradivarius

violinforonly$20.

12.IntheA-seriesfootballmatch,AC-Milan(A.beat,B.defended)alltheotherteamsand

becamethechampionasexpected.

13.Somepeoplewatchtelevisionsomuchthattheycannot(A.conceive,B.imagine)ofliving

withoutit.

14.Filledwithgreat(A.adulation,B.admiration)fortheirintegrityandcourage,hewas

detenninedtobeamanlikethem.

15.Theprofessorlookedoverourpaperswithahasty(A.sight,B.glance).

16.Hewasbominasmalltown(A.lived,B.inhabited)byabout1,500people.

17.Marymadeonelast(A.attraction,B.appeal)toherfatherforpermissiontogototheparty.

18.Theoldmanthoughttheirbehaviorwas(A.contemptible,B.contemptuous),buthedidn'tsay

anythinginfrontofthehostess.

答案：

1.A2.B3.A4.A5.B6.B

7.A8.B9.A10.B11.B12.A

13.A14.B15.B16.B17.B18.A

解析（限于篇幅只分析13-18題）：

這一部分主要檢查學員對同、近義詞的區(qū)分與應(yīng)用。

13題區(qū)分A.conceive,B.imagine：都有"想象"的意思。imagine表達“想象,設(shè)想,幻想”

時，是及物動詞,conceive表達“想象；構(gòu)想；設(shè)想”（常與by連用）。故此題選擇A。

14題區(qū)分A.adulation,B.admiration：兩詞都有“對別人表達好意”之義，但前者表示“諂

媚，奉承”之意，有貶義；后者則有“贊美；欽佩；贊賞”之意，故答案為B。

15題區(qū)分A.sight,B.glance：都有“看”的意思。glance更有“匆匆一看”的意思，結(jié)合該

句填空處前面一詞“hasty（匆忙的）”，我們可以斷定應(yīng)選擇B。

16題區(qū)分A.lived,B.inhabited：都有“住”的意思。live作及物動詞有“過著，度過，經(jīng)歷”

之意，作不及物動詞才有“活著，生活，居住”之意，inhabit有“居??；棲息；占據(jù)”，常作

及物動詞，且常用于被動語態(tài)。根據(jù)題意，應(yīng)選擇B。

17題區(qū)分A.attraction,B.appeal：都有“吸引,招人喜歡”的意思。attraction是"吸引；吸

引力”的意思；，叩peal除了有“吸引力”之意，還有“請求，呼吁，要求”的意思。這句

話中明顯要求是后一個意思，故答案應(yīng)選B。

18題區(qū)分A.contemptible,B.contemptuous：都有"瞧不起的"之意。contemptible是“可鄙

的，下賤的，不齒的，可輕視的”之意；contemptuous為“輕蔑的，目空一切的，傲

慢的”。前這表達被別人瞧不起，后者是瞧不起別人。故選擇A。

5。英譯中

考核學生對課文難句的理解及用漢語加以正確表達的能力。

a）Somesociologistssaythatyouranswerstothemcouldexplainalotaboutwhatyouare

thinkingandaboutwhatyoursocietyisthinkinginotherwords,whereyouandyoursociety

are.［選自《高級英語》上冊第一課］

譯文：有些社會學家認為你對這些問題的回答可以充分說明你在想些什么，這個社會在想些

什么——換句話說，有關(guān)你及社會的態(tài)度。

b）Whenhewassayingallthosethingsagainstthegovernmentandagainstthecouncil,he

becamemoreandmoreuglyandembitteredandIusedtobeafraidforhim.［選自《高級英語》上

冊第六課］

譯文：他在發(fā)表那些反政府、反對美國印第安人事物委員會言論時，總會變得越來越氣憤、

充滿怨恨。我曾為他擔憂。

解析：

做這種題目時，還是要求考生對教材的內(nèi)容有很好的把握。翻譯什么最難——詞、句、段落、

篇章？。很多人會認為，難度是按照“詞、句、段落、篇章”依次遞增的。其實不然。一個

單詞的通常是多義的，單獨出現(xiàn)，常人是很難窮盡其所有意義；而當該詞與更多的詞發(fā)生聯(lián)

系，其受到的制約越來越多，其意義范圍越來越小，翻譯起來也越好把握。

我們在翻譯這些句子時，往往脫離了篇章（除非你能記得起來課文內(nèi)容），所以句子的許多

代詞很難知道它們確切所指。而英文往往多使用代詞，以避免重復(fù)；中文則不同，要表達明

了，有時不忌諱重復(fù)。

上面例句1中,“them”指代什么？另外很多詞、短語在不同的上下文中，都有不同的意思：

例句1中，whereyouare不是"你在哪兒"，而是"你是什么態(tài)度

例句24>,beafraid不是“害怕”，而是“擔心;擔憂”。

6。中譯英

考核學生運用所學語言的能力。

美國食品雖然包裝考究和富有營養(yǎng)，但味道卻一年比一年遜色。有些蔬菜味道

就像圖書館里的漿糊。低溫冷藏過的肉變成了皮革。這就是所謂的科學和經(jīng)濟學應(yīng)用到食品

生產(chǎn)上的惡果。［參見《高級英語》下冊第八課］

譯文：AlthoughAmericanfoodishandsomelypackagedandnutritious,ittastesless

goodyearbyyear.Somevegetableshavetheflavorofthelibrarypaste,

Deep-frozenmeatsturnintoleather.Thisistheconsequenceoftheso-calledscience

andeconomicsappliedinfoodproduction.

美國人比看電視花時間更多的事只有工作和睡眠。［參見《高級英語》上冊第

九課］

譯文：TheonlythingsAmericansdomorethanwatchtelevisionareworkand

sleep.

現(xiàn)在對美貌的狂熱崇拜并不只是（從數(shù)學意義上看）財富的作用。［參見《高

級英語》上冊第十五課］

譯文：Themoderncultofbeautyisnotexclusivelyafunction（inthe

mathematicalsense）ofwealth.

解析：因為都是比較難的句子，所以這些句子中要么涉及許多“術(shù)語“，要么

句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。

例句1中，“包裝考究”，“圖書館里的漿糊”要譯成“handsomelypackaged”“the

librarypaste"。不要把“考究"譯成"observeandstudy或acarefully”，

不要把“漿糊”譯成“glue”.或“starch”。

例句2中,譯文中需用到“domorethanwatchtelevision”這個結(jié)構(gòu)。注意在

這種結(jié)構(gòu)中“watch”前不需要“to”，這是一個重要語法現(xiàn)象。

例句3中，“狂熱崇拜”，“從數(shù)學意義上看”要譯成“cult”及“inmathematical

sense”，不要譯成"adoration99,winmathematicalview

B.水平考試

要求考生在閱讀試卷中與課程難易程度相當?shù)摹?00~800字的短文后（不可使用辭典,

如有超出教材要求的認知詞匯的詞語，考卷中附詞匯表），回答考卷中題型中的題。題型如

下：

I.選擇題

考核學生對短文的綜合理解程度?？忌鶕?jù)短文內(nèi)容勾出正確答案。

2.單項選擇

考核學生對詞語在上下文中的確切含義的理解?？忌鶕?jù)該詞語在文中含義從所提

供的解釋中勾出正確答案。

3.英譯中

考核學生對難句的理解。

4.用英語回答有關(guān)短文內(nèi)容的問題（80?100個字）

我們先來談一下對閱讀理解總的看法，然后就這一部分的題型別做一些解釋：

如何認識閱讀理解

閱讀理解部分要求考生有一定的詞匯量和語法結(jié)構(gòu)知識，有較寬的知識面，有一定的閱讀速

度和準確率。衡量一位考生的閱讀能力的標準主要有三個方面：1、閱讀速度；2、理解能力；

以及3、閱讀技巧。這三者之間的關(guān)系是相輔相成的，某一方面有不足，都會影響到考試的

成績。

但我們發(fā)現(xiàn)不少考生在復(fù)習迎考時，特別注意擴大自己的詞匯量，學習語法結(jié)構(gòu)知識，也做

了不少的題目，但表現(xiàn)總不是很理想。有的考生能一目十行，可對所閱讀的內(nèi)容卻不知所云;

有的考生理解能力強，卻在規(guī)定的時間完不成考試要求；還有的考生速度也上去了，自覺對

內(nèi)容也理解，可是一做題就發(fā)蒙，總覺得每個選擇答案都有道理。

其中的原因在于有些考生對閱讀理解的認識存在一些錯誤。首先，對閱讀理解的目的不清楚。

不少考生誤認為閱讀理解就是按照原文順序一句一句地從頭讀到尾，并對每個詞、每個句子

或每段落節(jié)都應(yīng)給予同樣程度的重視。事實上，閱讀理解的目的在于為了獲取我們所需要的

信息。

其次，對英文行文特點和篇章結(jié)構(gòu)布局不了解，不知道重要的和非重要的信息的一般出現(xiàn)在

何處。實際上，正規(guī)英文文章是很有特點的，尤其是議論文和說明文，而這方面的文章又是

我們接觸最多的。如果一篇短文包含多個段落，那么，短文的首尾兩段常常包含重要信息。

因為作者往往會在文章的首段開宗明義地告訴讀者他想說明什么，或者他想就什么論點展開

討論或分析，既所謂的文章的THEME。在文章的結(jié)尾段，作者往往會對他所說明的問題或

他所討論的論點等做一總結(jié)或概括。因此，結(jié)論性的東西常常會在末段出現(xiàn)。同樣，文章的

每個段落也有共同的特點，一段的首尾兩句往往包含重要信息。因為概括段落中心意思的主

題句(topicsentence)往往出現(xiàn)在段首或段末。作者為了使他的文章條理清楚，往往會將每

一段落的中心意思用一句話概括出來，并將其置于段首或段末。在極個別的情況下，也會置

于段中或不寫出來，例如只有一段短文。

基于這樣的認識，考生必須學會分析，在閱讀文章時就不必一字一句地精讀，而應(yīng)該根據(jù)考

試要求，學會捕捉、分析相關(guān)信息并區(qū)別對待。

再次，對英文詞匯中哪類詞重哪類詞輕心中無數(shù)?？偟膩碚f，從詞的層面來看，實詞往往比

虛詞更重要。因為實詞含有實在、具體的意思；虛詞不包含任何實際意思，只起承上啟下的

作用?？墒翘撛~中的連詞卻很例外，雖然它們也不包含實在意思，但它們常用來表明詞與詞、

句子與句子甚至段落與段落之間的關(guān)系，這種功能決定了它在句中不可忽視。一些重要的連

詞歸納如下：

(1)表示因果關(guān)系的信號詞有：so,asaresult,thus,therefore,hence,asaconsequence,

consequently

(2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的信號詞有：but,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,

nevertheless,evenso

(3)表示遞進關(guān)系的信號詞有：and,moreover,furthermore,besides,likewise,also,similarly,

inadditionto

(4)表示目的關(guān)系的信號詞有：inorderto,sothat,fbrthepurpose,tothisend

(5)表示例舉關(guān)系的信號詞有:forexample,suchas,namely,thatis,forinstance

(6)表示總結(jié)歸納關(guān)系的信號詞有：inshort,inconclusion,inbrief,insummary

最后，有的考生知識面還不很廣。有不少考生因為平時興趣、愛好不甚廣泛，關(guān)注領(lǐng)域較為

有限，以至于在考試中遇到熟悉領(lǐng)域里的文章時做起題來還順手，一，碰到不熟悉方面的文章，

速度、準確率就明顯下降。這充分說明豐富、廣博的知識和多方面的興趣愛好能夠增強考生

的理解能力。我們希望廣大考生能在空暇時間里多涉獵一些文章，與別人交談時也一些新的

信息、內(nèi)容，不要覺得什么都不重要。要知道每個人都有這種感覺——“書到用時方很少”。

我們不否認具備豐富的詞匯和語法結(jié)構(gòu)知識，可以幫助考生在閱讀理解部分獲得較高的分

數(shù)。這是因為如果沒有一定的詞匯量和豐富的語法結(jié)構(gòu)知識作為支撐，奢談什么技巧或方法

都無益，畢竟基礎(chǔ)是第一位的，而技巧是第二位的。

但如果在具備相當?shù)脑~匯量和語法結(jié)構(gòu)知識的同時，即基礎(chǔ)扎實的同時，又能夠了解并掌握

一定的閱讀技巧和解題方法，顯能會對考生大有好處。媒體上不是常有文章報道，名牌大學

的中文系的教師不一定能做好高考語文試卷；英語科班出身的人考TOEFL、GRE不一定有

理工科學生得分高。前者不可謂基礎(chǔ)不扎實，然而他們卻不一定很關(guān)注技巧和解題方法。

所以，做好閱讀理解題需要：扎實的英語基礎(chǔ)+豐富的知識面+一定的解題技巧

閱讀理解通常處理辦法

一、看問題，再讀文章

做閱讀理解時，可先看短文后的問題(不必看四個選項)，弄清楚需要了解什么，然后帶著

問題閱讀以達到明確目的。

二、略讀關(guān)鍵段落，獲取重要信息

先將文章的首尾兩段讀一下，然后再快速找到并測覽一下其它段落的段落主題句。這樣做讀

者可以獲得整篇文章的大概意思以及它的謀篇布局。掌握并熟練運用略讀法可以使考生在盡

可能短的時間內(nèi)了解整篇文章的大概內(nèi)容以及整體布局。這能幫助考生把測試題答案所依據(jù)

的信息的大概位置快速確定下來。

三、充分利用信號詞，查找信息

英文中有很多種表示上下文之間邏輯關(guān)系的信號詞。所謂信號詞指在具體的段落中那些能夠

發(fā)出信號，預(yù)示讀者將要讀到的內(nèi)容與上文存在什么樣的關(guān)系或本身具有什么邏輯意思的一

些詞。

比如：1)however,but,nevertheless等詞預(yù)示著后面的內(nèi)容與前面的不同或相反；

2)so…that…表示該句本身存在一種邏輯上的因果關(guān)系。等等。

掌握并關(guān)注這些詞對解答諸如細節(jié)題、是非題就很有幫助。

四、學會猜測詞意、掃除閱讀障礙

雖然考生大多積累了一定的詞匯量，甚至即使你記住大綱上所列的單詞，在考試時仍不可避

免地會或多或少地碰到一些生詞。這些生詞對于理解文章內(nèi)容無疑是一大障礙，克服這一障

礙的方法就是運用猜測詞意法將該詞大概的詞義猜測出來，因為考試時是不允許查字典。掌

握并熟練運用猜測詞意法可使考生在閱讀時越過生詞這一障礙，更好地理解作者的思想觀

點。

猜測詞意所依據(jù)的線索可分為以下幾類：

1.定義(definition)

通過上下文給出的定義，考生可以將某些生詞的意思猜測出來.使定義與被定義的內(nèi)容之間

建立起關(guān)系的詞有：putitinanotherway,mean,inotherwords,thatis,or,namely等等。

2.重述(restatement)

所謂重述是指作者用另外的詞，短語或句子將前面已述及的內(nèi)容再重述一下。據(jù)重述內(nèi)容，

考生可將前面內(nèi)容中的生詞的意思猜測出來。

3,舉例(examples)

從suchas,like,forexample,forinstance,等詞后所列舉的例子以及所表示的前后同位關(guān)

系可以猜測出一些單詞的詞意。

4.對比(contrast)

從表示對立或相反的信號詞可以判斷某些詞語內(nèi)容前后意思對立或相反.根據(jù)這一點，考生

可以從其中一個詞猜測出另外一個詞的意思。

關(guān)于這一點我們在后面還會進一步講解。

五、先易后難，逐個解題

由于測試的短文難易程度各異，考生應(yīng)根據(jù)自己的興起、愛好或?qū)I(yè)知識，先易后難答題。

這樣做可讓考生保持良好的考場情緒，有利于考生正常發(fā)揮水平。

做閱讀理解應(yīng)忌諱的方面

一忌：不帶問題閱讀。費力、費時、效率低。

二忌：草率行事。出題者有時故意出一道似是而非的題目，如果匆忙答題，很容易犯錯。

三忌：主觀印象。有的考生愛根據(jù)自身的生活經(jīng)歷或常識來答題，而考試則是要根據(jù)原文

旨意來選擇答案。

四忌：一葉障目。只見樹木，不見森林。有的考生會被文章的個別內(nèi)容、局部環(huán)節(jié)所迷惑,

結(jié)果忽略了文章的全貌。

五忌：忽略時間。前面耗時太多，后面時間不夠用，結(jié)果影響成績。

各種題型講解

一、選擇題

考核學生對短文的綜合理解程度。考生根據(jù)短文內(nèi)容勾出正確答案。

常見題型有：

1.主旨大意題

2.事實、細節(jié)題

3.是非題

4.推理、引申題

5.作者觀點和態(tài)度題

(-)主旨大意題

主旨題要求考生在閱讀有關(guān)文章后能夠概括出中心思想，確定段落大意或選定最佳標題。主

旨題的常見提問方式有：

1)Fromthispassage,welearnthat...

2)Thearticlewaswrittentoexplain...

3)Theauthormainlydiscusses...

4)Thebesttitlefbrthispassageis

5)Thecentralideaconveyedintheabovepassageis...

6)Thetitlethatbestexpressesthemainideais...

7)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

8)Whatisthemaintopic(theme,subject,point)ofthepassage?

9)Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?

10)Whichofthefollowingisthebesttitleforthispassage?

11)Whichsentencebestsummarizesthearticle?

12)Whichtitlesuitsthispassagebest?

例如：

TheUnitedStatesisacountrymadeupofmanydifferentraces.Usuallytheyaremixedtogether

andcan*tbetoldfromoneanother.Butmanyofthemstilltalkaboutwheretheirancestorscame

from.Itissomethingtheyareproudof.

TheoriginalAmericans,ofcourse,weretheIndians.Theso-calledwhitemenwhothencame

weremostlyfromEngland.ButmanycamefromothercountrieslikeGermanyandFrance.

OneproblemtheUnitedStateshasalwayshadisdiscrimination.Asnewgroupscametothe

UnitedStatestheyfoundtheywerediscriminatedagainst.FirstitwastheIrishandItalians.Later

itwastheblacks.Almosteverygrouphasbeenabletofinallyescapethisdiscrimination.Theonly

immigrantswhohavenotaretheblacks.Surprisinglyenoughtheworstdiscriminationtodayis

showntowardstheIndians.

OnereasontheIndiansarediscriminatedagainstisthattheyhavetriedsohardtokeeptheir

identity.Ofcoursetheyarenottheonlyoneswhohavedoneso.TheJapanesehavetheirLittle

TokyoinLosAngelesandtheChineseaChinatowninNewYork.TheDutchsettlementin

Pennsylvaniaalsostaysseparatefromotherpeople.Theirtownsarelikesomethingfromthe19th

century.Theyhaveadifferentreasonfromtheothergroupsforstayingseparately.Theylive

separatelyfbrreligiousreasonsratherthankeeptogetherinaracia1group.

Althoughsomegroupshavekeptthemselvesseparateandothershavebeendiscriminatedagainst,

allgroupshavehelpedmaketheUnitedStatesagreatcountry.Thereisnogroupthathasnot

helpedinsomeway.Andthereisnogroupthatcansaytheyhavedonethemosttomakeitagreat

country.

ManypeoplestillcomefromothercountriestohelptheUnitedStatesgrow.Agoodexampleis

theAmericanprojectthatletamanwalkonthemoon.