部編版語文二年級上冊22.狐假虎威 第二課時（教學(xué)設(shè)計）

部編版語文二年級上冊22.狐假虎威第二課時（教學(xué)設(shè)計）作為一名資深的教師，我以我的口吻，為你們設(shè)計這一課時狐假虎威的教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)部編版語文二年級上冊的22課《狐假虎威》，本節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，深入理解狐貍借助老虎威風(fēng)的故事，領(lǐng)會寓意。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解課文內(nèi)容，會讀生字，理解生字詞的意思，并且能夠流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，會讀生字，理解生字詞的意思，能夠流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是理解狐貍借助老虎威風(fēng)的狡猾行為，以及課文的寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備課文課件、生字卡片、作業(yè)紙等教具，孩子們需要準(zhǔn)備好課本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子們簡單復(fù)述課文的大意，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.學(xué)習(xí)課文：通過課件展示課文內(nèi)容，逐段講解課文，解釋生字詞的意思，引導(dǎo)孩子們理解課文內(nèi)容。3.朗讀練習(xí)：讓孩子們分段朗讀課文，我會指導(dǎo)他們注意語音語調(diào)和表情，幫助他們更好地理解課文。4.課堂討論：讓孩子們談?wù)勊麄儗偨柚匣⑼L(fēng)的看法，引導(dǎo)他們理解課文的寓意。5.隨堂練習(xí)：我會出一道關(guān)于課文內(nèi)容的練習(xí)題，讓孩子們當(dāng)場作答，及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)布置：布置一道關(guān)于課文生字詞的抄寫作業(yè)，讓孩子們回家后鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將以課題“狐假虎威”為中心，圍繞狐貍和老虎的關(guān)系，用圖示和關(guān)鍵詞的形式展示課文內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞：狐貍、老虎、森林、威風(fēng)、狡猾等。2.回答問題：課文講述了什么故事？狐貍是如何借助老虎威風(fēng)的？這個故事告訴我們什么道理？八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思課堂教學(xué)的效果，看看孩子們是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，是否理解了課文寓意。同時，我也會鼓勵孩子們回家后，把課文講給家人聽，讓他們深入理解課文內(nèi)容，把學(xué)習(xí)延伸到課外。這就是我設(shè)計的狐假虎威第二課時的教學(xué)方案，希望對你們有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、狐貍借助老虎威風(fēng)的行為課文中，狐貍借助老虎的威風(fēng)欺騙其他動物，這是一個狡猾的行為。為了讓孩子們深刻理解這一點(diǎn)，我會在課堂上通過生動的講解和圖示，向他們展示狐貍的狡猾手段。我會詳細(xì)描述狐貍?cè)绾卫美匣⒌耐L(fēng)，讓其他動物害怕自己，從而達(dá)到自己的目的。通過這種方式，我希望孩子們能夠明白狐貍的狡猾行為，并從中汲取教訓(xùn)。二、寓意理解的引導(dǎo)狐假虎威這個故事的寓意是深刻的，我希望孩子們能夠理解并領(lǐng)悟到其中的道理。在課堂上，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)孩子們思考狐貍的行為是否正確，以及這種行為給他們帶來了什么后果。同時，我也會分享一些真實(shí)生活中的例子，讓他們更加直觀地理解到狐貍的狡猾行為是不被推崇的。通過這種引導(dǎo)，我希望孩子們能夠從故事中汲取智慧，學(xué)會誠實(shí)和正直。三、朗讀練習(xí)的指導(dǎo)在課堂上，我會指導(dǎo)孩子們進(jìn)行朗讀練習(xí)。我會重點(diǎn)關(guān)注他們的語音語調(diào)和表情，幫助他們更好地理解課文。我會引導(dǎo)他們注意狐貍的狡猾語氣和老虎的威嚴(yán)語氣，以及其他動物的恐懼語氣。通過這種指導(dǎo)，我希望孩子們能夠更好地表達(dá)出課文中的情感，提高他們的朗讀能力。四、作業(yè)的設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了抄寫生字詞和回答問題兩種形式。抄寫生字詞可以幫助孩子們鞏固記憶，提高書寫能力。我會挑選一些重要的生字詞，讓他們抄寫并掌握其意思?；卮饐栴}則可以檢驗(yàn)孩子們對課文內(nèi)容的理解程度。我會設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)他們思考和反思，從而加深對課文寓意的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解狐假虎威這節(jié)課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解課文時，我會根據(jù)不同角色的語氣和情感變化我的語言語調(diào)。例如，當(dāng)描述狐貍的狡猾時，我會用輕蔑和狡猾的語氣；當(dāng)描述老虎的威嚴(yán)時，我會用威嚴(yán)和自信的語氣。這樣的變化能夠讓孩子們更好地投入到課文中，理解不同角色的特點(diǎn)和情感。我合理分配時間。在課堂上，我會將時間合理分配給講解、朗讀練習(xí)和課堂討論等環(huán)節(jié)。講解時，我會確保孩子們理解課文內(nèi)容；朗讀練習(xí)時，我會給予他們足夠的時間去練習(xí)和表達(dá)；課堂討論時，我會鼓勵他們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的時間分配能夠保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效果。我善于運(yùn)用課堂提問。通過提問，我可以了解孩子們對課文內(nèi)容的理解程度，并引導(dǎo)他們深入思考。我會設(shè)計一些開放性問題，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，我也會鼓勵他們互相提問，促進(jìn)課堂互動和合作學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，我會利用圖片、故事等素材，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。例如，我會講述一個關(guān)于狐貍和老虎的真實(shí)故事，讓孩子們感受到狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)，從而引發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。在教案反思方面，我會及時反思課堂教學(xué)的效果，看看孩子們是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對課文內(nèi)容理解不深，我會針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和解釋，確保他們能夠掌握重要的知識點(diǎn)。同時，我也會根據(jù)孩子們的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信孩子們能夠更好地理解和吸收狐假虎威這篇課文的內(nèi)容。我也將不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)質(zhì)量和孩子們的語文素養(yǎng)。課后提升1.請簡述課文《狐假虎威》的故事情節(jié)。2.狐貍是如何借助老虎的威風(fēng)欺騙其他動物的？請用課文中的句子回答。3.課文中提到的動物有哪些？它們對狐貍的態(tài)度是怎樣的？4.請你談?wù)勀銓傂袨榈目捶?？你認(rèn)為這種行為是否正確？為什么？5.課文中，老虎的態(tài)度是怎樣的？請你分析一下老虎的心理變化。6.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段關(guān)于狐貍和老虎之后的故事。1.課文《狐假虎威》講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)欺騙其他動物的故事。2.狐貍是通過讓老虎走在前面，自己跟在后面，裝作老虎的樣子，欺騙其他動物。課文中的句子是：“狐貍前面走，老虎后面跟，神通廣大，無所不能?！?.課文中提到的動物有兔子、小鳥、猴子等，它們對狐貍的態(tài)度是害怕和順從。4.我的看法是狐貍的行為是不正確的。因?yàn)楹偸墙柚匣⒌耐L(fēng)來欺騙其他動物，這種行為是不誠實(shí)的，也會失去其他動物的信任。5.課文中，老虎的