浙江省溫州市語文小學(xué)四年級上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測試卷及解答

2024-2025學(xué)年浙江省溫州市語文小學(xué)四年級上學(xué)期自測試卷及解答一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A.斑點(diǎn)蜘蛛圓規(guī)B.簡短蠟燭仿佛C.兇猛推斷檢閱D.驕傲?xí)畲鸢福篋解析：本題考查的是對漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，書寫正確，三個(gè)詞語均無錯別字。選項(xiàng)B，書寫正確，三個(gè)詞語均無錯別字。選項(xiàng)C，書寫正確，三個(gè)詞語均無錯別字。選項(xiàng)D，書寫有誤，“代款”應(yīng)為“貸款”，其中“貸”意為借入或借出，與“款”（錢財(cái)）搭配，表示借入或借出的錢財(cái)，故“代”字錯誤。綜上所述，正確答案是D。2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.洋溢（yì）勻稱（chèng）傾斜（qīng）B.霎時(shí)（shà）驟雨（zhòu）屹立（yì）C.躊躇（chú）河堤（tí）間隔（jiàn）D.慎重（shèn）挖掘（jué）搜索（suǒ）答案：B解析：本題考查的是對詞語中加點(diǎn)字讀音的辨析能力。選項(xiàng)A，有誤，“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，表示均勻、相稱的意思，故“chèng”讀音錯誤；“傾斜”的“傾”應(yīng)讀“qīng”，表示（物體）向一邊偏斜的意思，讀音正確，但選項(xiàng)中標(biāo)注的并非錯誤讀音，而是正確讀音，但由于整體判斷為錯誤，故此處也視為錯誤。選項(xiàng)B，正確，“霎時(shí)”“驟雨”“屹立”的加點(diǎn)字讀音均無誤。選項(xiàng)C，有誤，“河堤”的“堤”應(yīng)讀“dī”，表示沿河、沿湖或沿海的防水構(gòu)筑物，故“tí”讀音錯誤；“間隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”，表示事物在空間或時(shí)間上的距離，讀音正確，但選項(xiàng)中標(biāo)注的并非錯誤讀音，而是正確讀音，但由于整體判斷為錯誤，故此處也視為錯誤。選項(xiàng)D，有誤，“挖掘”的“掘”應(yīng)讀“jué”，表示刨，挖的意思，但此處并非錯誤讀音，而是由于其他詞語讀音錯誤導(dǎo)致整體判斷為錯誤。實(shí)際上，“搜索”的“索”應(yīng)讀“suǒ”，表示尋找（線索、消息等）的意思，但在此選項(xiàng)中并未被標(biāo)注為錯誤讀音，故不直接作為此選項(xiàng)的錯誤點(diǎn)。綜上所述，正確答案是B。3、下列句子中，沒有語病的一句是()A.聽了這段報(bào)告，使我們明白了許多道理。B.春天，公園里開滿了五顏六色的紅花。C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。D.我校全體師生都參加了這次植樹活動。答案：D解析：本題考查的是對病句的辨析能力。選項(xiàng)A，有誤，句子成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“使”，讓“我們”成為句子的主語，故A錯誤。選項(xiàng)B，有誤，前后矛盾，“五顏六色”與“紅花”相矛盾，因?yàn)椤凹t花”只指紅色的花，不能代表所有顏色，故B錯誤。選項(xiàng)C，有誤，兩面對一面，“能否”是兩面詞，而“提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵”只表達(dá)了一面意思，應(yīng)在“提高”前加“能否”，使前后保持一致，故C錯誤。選項(xiàng)D，正確，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，無語病。綜上所述，正確答案是D。4、在括號里填上合適的詞語。（______）的夜空（______）的月光（______）的海洋（______）地工作（______）地行走（______）地唱歌答案：(1)璀璨；皎潔；浩瀚(2)認(rèn)真；緩慢；歡快解析：本題考察的是詞語搭配的能力。對于夜空，我們通常用“璀璨”來形容其繁星點(diǎn)點(diǎn)、光彩奪目的特點(diǎn)；月光則常用“皎潔”來描繪其明亮而潔白無瑕的特質(zhì)；海洋則因其廣闊無垠而被稱為“浩瀚”。工作時(shí)，我們常強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”的態(tài)度，以確保任務(wù)的順利完成；行走時(shí)，如果速度不快，可以用“緩慢”來形容；而唱歌時(shí)，如果充滿熱情和活力，則可以稱之為“歡快”地唱歌。5、選擇正確的讀音。漲潮（zhǎngzhàng）_____蘊(yùn)藏（yùnyǜn）_____籠罩（lónglǒng）_____薄霧（bóbáo）_____答案：(1)zhǎng(2)yùn(3)lǒng(4)bó解析：本題考察的是對多音字和易混字讀音的掌握?！皾q潮”中的“漲”應(yīng)讀zhǎng，表示水位上升。“蘊(yùn)藏”中的“蘊(yùn)”應(yīng)讀yùn，注意不要與“yǜn”混淆。“籠罩”中的“籠”應(yīng)讀lǒng，在此處表示像籠子似地罩在上面?！氨§F”中的“薄”應(yīng)讀bó，表示輕微、少的意思，與“báo”的讀音和意思均不同。6、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。舉：A．提出B．推選C．全D．往上托①舉世聞名（_____）②選舉班長（_____）聞：A．聽見B．聽見的事情C．出名D．用鼻子嗅①聞雞起舞（_____）②耳聞目睹（_____）答案：(1)①C②B(2)①A②A解析：本題考察的是對詞語中特定字義的理解。①“舉世聞名”中的“舉”意為全，表示全世界都知道，非常有名。②“選舉班長”中的“舉”意為推選，表示通過投票等方式選出班長。①“聞雞起舞”中的“聞”意為聽見，表示聽到雞叫就起來舞劍，形容有志之士抓緊時(shí)間鍛煉，準(zhǔn)備報(bào)效國家。②“耳聞目睹”中的“聞”也意為聽見，與“目睹”（親眼看見）并列，表示親耳聽到，親眼看見。7、寫出下列詞語的近義詞。敏銳——（______）顫動——（______）立刻——（______）答案：敏銳——（敏捷）顫動——（顫抖）立刻——（立即）解析：敏銳：指反應(yīng)靈敏，目光尖銳。近義詞“敏捷”也含有迅速而靈敏的意思。顫動：指短促而頻繁地振動。近義詞“顫抖”也是指身體某個(gè)部位微微地發(fā)抖。立刻：表示緊接著某個(gè)動作或情況之后，時(shí)間相隔很短。近義詞“立即”同樣表示馬上、立刻的意思。8、選擇合適的詞語填空。（______）的湖面（______）的圖案（______）的波紋答案：（平靜）的湖面（精美）的圖案（細(xì)密）的波紋解析：湖面一般可以用“平靜”來形容，表示湖面沒有波浪，非常寧靜。圖案可以用“精美”來形容，表示圖案細(xì)致美好，具有藝術(shù)性。波紋是水面上的細(xì)小波紋，可以用“細(xì)密”來形容，表示波紋小而密集。9、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。勻稱（chènchèng）抱怨（yuànyuān）撒腿（sāsǎ）答案：勻稱（chèn√）抱怨（yuàn√）撒腿（sā√）解析：勻稱：指均勻相稱。在這個(gè)詞中，“稱”應(yīng)讀chèn，表示適合、相當(dāng)?shù)囊馑?。抱怨：指心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。在這個(gè)詞中，“怨”應(yīng)讀yuàn，表示因?yàn)槭虑椴蝗缫舛粷M、責(zé)怪的意思。撒腿：指放開腳步跑。在這個(gè)詞中，“撒”應(yīng)讀sā，表示放開、張開的意思。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，回答問題題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問題：1、文章從哪些方面描寫了秋天的雨？請簡要概括。答案：秋天的雨從四個(gè)方面進(jìn)行了描寫：一是作為打開秋天大門的鑰匙；二是作為一盒五彩繽紛的顏料，給大地帶來豐富的色彩；三是藏著非常好聞的氣味；四是吹起了金色的小喇叭，預(yù)示冬天的到來。2、文中使用了哪些修辭手法來描繪秋天的景色？請舉例說明。答案：文中使用了多種修辭手法來描繪秋天的景色，如比喻（如“黃黃的葉子像一把把小扇子”）、擬人（如“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”）、排比（如“梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味”）等。3、如何理解“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”這句話？答案：這句話是全文的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了秋天的雨對大地和小朋友的深遠(yuǎn)影響。秋天的雨帶來了豐收的景象，讓大地充滿了收獲的喜悅；同時(shí)，它也帶來了美麗的景色和豐富的氣味，給小朋友們帶來了無盡的歡樂和驚喜。因此，可以說秋天的雨既是一首豐收的贊歌，也是一首歡樂的兒歌。第二題閱讀以下文章，完成后面的題目。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。秋天的雨把______給了銀杏樹，把______給了楓樹，把______給了田野，把______給了果樹，菊花仙子得到的顏色有______、______、______等。答案：黃色；紅色；金黃色；橙紅色；紫紅；淡黃；雪白2、文章第三段寫了秋天的雨里藏著哪些氣味？答案：文章第三段寫了秋天的雨里藏著梨、菠蘿、蘋果、橘子的氣味，這些氣味都是香甜的。3、秋天的雨分別帶給了大地和小朋友什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。三、寫作題（34分）題目：請以“我眼中的秋天”為題，寫一篇不少于300字的作文。要求描繪出秋天的景色、氣候特點(diǎn)以及你在這個(gè)季節(jié)的感受或經(jīng)歷。答案示例：我眼中的秋天秋天，是一個(gè)多彩而迷人的季節(jié)。每當(dāng)秋風(fēng)輕拂過我的臉龐，我就知道，大自然又換上了她最絢爛的衣裳。走在鄉(xiāng)間的小路上，放眼望去，一片片金黃的稻田隨風(fēng)起伏，像是金色的海洋，在陽光下閃爍著耀眼的光芒。遠(yuǎn)處的山林，層林盡染，紅的楓葉、黃的銀杏、綠的松柏交織在一起，繪成了一幅美麗的畫卷。每當(dāng)這時(shí)，我總愛撿起幾片落葉，細(xì)細(xì)觀察它們精致的紋理，感受大自然的鬼斧神工。秋天的氣候也是宜人的。沒有了夏日的酷熱，也沒有冬日的嚴(yán)寒，只有涼爽的秋風(fēng)和偶爾飄落的細(xì)雨，讓人感到格外舒適。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，照在大地上時(shí)，整個(gè)世界都仿佛被溫柔地喚醒，空氣中彌漫著泥土和果實(shí)的香氣，讓人心曠神怡。在這個(gè)季節(jié)里，我還喜歡和家人一起去果園采摘。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子掛滿枝頭，讓人看了就忍不住想嘗一口。我們一邊品嘗著新鮮的水果，一邊聊著天，享受著這份難得的溫馨和幸福。秋天，不僅是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)充滿希望和喜悅的季節(jié)。在我眼中，她就像一位慈祥的母親，用她那寬廣的胸懷和豐富的色彩，給予我們無盡的溫暖和