生物中考實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練

第第頁(yè)生物中考探究實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練1.將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會(huì)繁殖并形成菌落（如下圖)。某實(shí)驗(yàn)小組欲檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用，下列實(shí)驗(yàn)方案中最合理的是(）

2.生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕。發(fā)糕松軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)并不難。（7分）

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋。

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi)。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉，邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)。④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4一5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。請(qǐng)分析回答：

（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是。

（2）酵母菌在環(huán)境適宜的條件下可，此外還可以用孢子繁殖。

（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)?。?分）

（4)蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的氣體，遇熱膨脹造成的。

（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是。（2分）3.酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，制作酸奶需要多長(zhǎng)時(shí)間?制作的最適溫度是多少？生物興趣小組打算一探究竟。（6分）（l)制作酸奶需要菌，這種微生物只能在的條件下發(fā)酵，因此制作過(guò)程中必須密封容器。

（2）為防止雜菌影響，制作酸奶前對(duì)容器和原料必須。

(3）生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的探究后，得到如下結(jié)果：

發(fā)酵時(shí)間牛奶狀況2小時(shí)呈液態(tài)，無(wú)酸味4小時(shí)呈液態(tài)，略帶酸味6小時(shí)呈蛋花狀，微酸8小時(shí)呈凝固狀，酸度適中10小時(shí)呈凝固狀，酸度適中

分析結(jié)果可知：制作酸奶以小時(shí)為宜，最佳溫度為左右。

（4)如下圖所示，市售的塑料杯裝酸奶，從外觀看，哪個(gè)可能是變質(zhì)的(）

4.為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（l1分）（l)在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況：該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是。呼吸作用的文字表達(dá)式是：。（2分）

（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）該實(shí)驗(yàn)的目的為了證明。(2分）

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，這些水珠來(lái)自植物的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知該作用主要通過(guò)(器官）進(jìn)行的，這種作用的強(qiáng)弱受等因素的影響。（寫(xiě)出兩種因素即可）（2分）

5.小奇用顯微鏡觀察葉片的表皮時(shí)，看到了如圖一所示的視野，她驚評(píng)地發(fā)現(xiàn)葉片表皮上有成對(duì)的細(xì)胞，它們會(huì)張開(kāi)和閉合。為了理解這些細(xì)胞的工作原理，小奇進(jìn)行了如圖二、圖三所示的模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（8分）(l)小奇用兩個(gè)氣球模擬了植物葉片表皮上的一對(duì)細(xì)胞。

（2）當(dāng)小奇繼續(xù)向圖二中的兩個(gè)氣球內(nèi)充氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)氣球不貼雙面膠的一側(cè)較，伸展拉長(zhǎng)，貼雙面膠的一側(cè)較，不能伸展拉長(zhǎng)，氣球變成半月形，二者圍成了一個(gè)空腔，模擬打開(kāi)。

（3）結(jié)合生物學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)植物缺水時(shí)，氣球模擬的細(xì)胞會(huì)因?yàn)樗至魇?，?xì)胞體積，內(nèi)外壁拉直，導(dǎo)致其圍成的空腔（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），作用和光合作用都會(huì)隨之減弱。

（4)小奇在顯微鏡下將視野放大，看見(jiàn)半月形的細(xì)胞中有綠色顆粒，于是用綠豆來(lái)模擬，她推測(cè)綠色顆粒是。

6.選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):(10分)

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜,然后移至光下幾小時(shí),再將甲、乙、丙三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。②將葉片用清水漂洗后放人培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

(1)將此裝置放在黑暗處一晝夜的目的是。

(2)葉片甲、乙兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是。

(3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙藍(lán)色。乙和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明是光合作用的必需原料。如果將葉片丙的主葉脈基部切斷,葉片經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理,其葉片顏色將。

(4)根據(jù)葉片乙實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是。

(5)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(2分)

(6)要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好,這是為了(2分)7.某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（7分)

(1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水，此實(shí)驗(yàn)證明。（2分）

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來(lái)自植物。

(2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了。為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正。（2分）8.下圖表示人體血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:(8分)

(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度，恢復(fù)正常水平。另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。所以說(shuō),正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：步驟甲鼠乙鼠a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞b定時(shí)全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的膜島素c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論①在該探究方案中,起對(duì)照組作用的小鼠是。

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是。(2分）

③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是。

④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該選用多只小鼠做實(shí)驗(yàn);為減小誤差,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該。9.某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（9分）

試管編號(hào)饅頭形狀加人的物質(zhì)溫度環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1碎屑2毫升唾液：2滴碘液37℃：10分鐘

2碎屑2毫升清水；2滴碘液37℃：10分鐘3小塊2毫升唾液：2滴碘液37℃：10分鐘4碎屑2滴碘液0℃：10分鐘請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是號(hào)試管。

（2）分析研究1一3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是號(hào)試管，