15第二部分二話題6談?wù)撐捏w和購物(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

15第二部分二話題6談?wù)撐捏w和購物(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15第二部分二話題6談?wù)撐捏w和購物(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)第二部分二話題6談?wù)撐捏w和購物。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過聽力材料讓學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及如何根據(jù)場景進(jìn)行聽力理解。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

課程目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過聽力材料理解購物場景下的對話內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠提高聽力技巧，提高對日常對話的理解能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示一些購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫锏脑掝}，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段購物場景的對話，并回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.聽力技巧講解：講解聽力材料中的關(guān)鍵信息和聽力技巧，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，根據(jù)聽力材料中的對話內(nèi)容，模擬購物場景并進(jìn)行角色扮演。

5.總結(jié)與反饋：對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行評價和反饋，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和聽力技巧。

教學(xué)資源：

1.聽力材料：購物場景的對話錄音。

2.圖片：購物場景的圖片。

3.角色扮演道具：購物清單、錢包等。

教學(xué)評價：通過學(xué)生在聽力練習(xí)和角色扮演中的表現(xiàn)來進(jìn)行評價，以及對學(xué)生的聽力技巧和口語表達(dá)能力進(jìn)行反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過購物話題的聽力練習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力材料，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方購物場景下的對話，使學(xué)生了解西方購物文化，增強(qiáng)對不同文化的理解力和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語獲取信息、處理信息的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)整能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“shoppingmall”、“clothingstore”、“groceryshopping”等。這些詞匯和表達(dá)方式是學(xué)生日常生活中常見的，也是聽力材料中的關(guān)鍵信息。

（2）聽力理解：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)場景進(jìn)行聽力理解的能力。通過聽力練習(xí)，使學(xué)生能夠抓住對話中的關(guān)鍵信息，如購物清單、價格、支付方式等，并能夠運(yùn)用這些信息進(jìn)行日常交流。

（3）口語表達(dá)：重點(diǎn)是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用到實(shí)際場景中，提高學(xué)生的口語交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力技巧：對于一部分學(xué)生來說，聽力是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在聽力材料中，可能會出現(xiàn)一些生詞、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和聽力技巧，如語音同化、連讀等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，掌握一定的聽力技巧，提高聽力理解能力。

（2）詞匯掌握：雖然學(xué)生日常生活中可能會接觸到一些購物詞匯，但對于一些特定的表達(dá)方式，如“onsale”、“discount”等，學(xué)生可能不太熟悉。因此，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的講解，使學(xué)生能夠熟練掌握這些詞匯和表達(dá)方式。

（3）口語交流：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流。對于一部分學(xué)生來說，將所學(xué)的語言知識運(yùn)用到實(shí)際交流中可能存在一定的困難。因此，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法和策略，如聽力技巧講解、詞匯練習(xí)、口語練習(xí)等，以確保學(xué)生能夠掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生使用的個人電腦或平板設(shè)備，用于訪問課程平臺和在線資源。

-教學(xué)用具，如白板筆、黑板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

3.信息化資源：

-聽力材料：購物場景的對話錄音和相關(guān)練習(xí)。

-詞匯flashcard：制作或使用在線詞匯卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶新詞匯。

-購物場景圖片：用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣的圖片。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演和討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-聽力技巧講解：通過示例和練習(xí)，向?qū)W生介紹和練習(xí)聽力技巧。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)聽力任務(wù)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-自我評估：提供聽力練習(xí)的答案和反饋，讓學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解購物話題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物場景下的對話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購物話題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物話題學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解購物場景下的對話內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)購物話題的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對購物話題知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物話題知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購物話題問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物話題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)購物話題的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物話題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物話題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購物相關(guān)的英語文章：提供一些關(guān)于購物文化的英語文章，讓學(xué)生了解不同國家的購物習(xí)慣和文化差異。

-購物場景的實(shí)際對話視頻：找一些真實(shí)的購物場景對話視頻，讓學(xué)生更直觀地了解購物對話的實(shí)際應(yīng)用。

-購物話題的互動游戲：設(shè)計(jì)一些與購物話題相關(guān)的在線互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語。

-購物話題的社交媒體討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物話題的社交媒體討論，了解實(shí)際生活中的購物話題討論內(nèi)容。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行購物活動：可以組織學(xué)生去超市或商場進(jìn)行實(shí)地購物活動，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)的購物詞匯和表達(dá)方式。

-開展購物話題的角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)購物對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行購物話題的寫作：可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于購物的短文，如購物清單、購物體驗(yàn)等，讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用到寫作中。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購物話題的討論：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論購物話題相關(guān)的問題，如購物策略、購物心得等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題。

-評估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性和表達(dá)流暢性。

-注意學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、相互協(xié)作和溝通。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否提出有深度的觀點(diǎn)、積極參與討論和與小組成員有效溝通。

-注意學(xué)生在討論中的思維邏輯性、觀點(diǎn)清晰度和語言表達(dá)能力。

-評價學(xué)生對購物話題的理解深度和運(yùn)用英語的能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對購物話題相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

-檢查學(xué)生對購物場景對話的理解能力和聽力技巧的運(yùn)用。

-分析學(xué)生答題的正確率、解題思路和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

-注意學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，對作業(yè)中的問題是否有自己的思考和理解。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服自身的不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

首先，我注意到學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到了一些困難，尤其是在理解連讀、語音同化等聽力技巧方面。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力技巧練習(xí)，如播放慢速版的聽力材料，讓學(xué)生更好地理解發(fā)音和語調(diào)。同時，我也會提供更多的聽力練習(xí)，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面也存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地記憶和掌握新詞匯，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的詞匯記憶方法，如制作詞匯卡片、組織詞匯游戲等。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和記憶，以確保他們能夠牢固掌握所學(xué)詞匯。

再次，我注意到學(xué)生在口語表達(dá)方面也存在一些問題，尤其是在將所學(xué)的語言知識運(yùn)用到實(shí)際交流中。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，如組織角色扮演、小組討論等。同時，我也會給予學(xué)生更多的口語反饋和指導(dǎo)，以幫助他們提高口語表達(dá)能力。

最后，我意識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動機(jī)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論、游戲等。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書設(shè)計(jì)1.購物場景詞匯：

-購物場所：shoppingmall,clothingstore,grocerystore

-商品類型：clothing,groceries,electronics

-購物相關(guān)詞匯：price,discount,onsale,payment

2.購物場景對話：

-詢問商品：CanIhelpyou?

-詢問價格：Howmuchisit?

-詢問折扣：Isthereanydiscount?

-詢問支付方式：Howwouldyouliketopay?

3.聽力技巧：

-識別關(guān)鍵詞：price,discount,payment

-注意語音同化：canI,howmuchisit

-理解連讀和語調(diào)：onsale,howwouldyouliketopay

4.口語練習(xí)：

-角色扮演：模擬購物場景

-小組討論：分享購物經(jīng)驗(yàn)

-個人表達(dá)：描述購物經(jīng)歷課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯，完成下列句子：

（1）Wheredoyouusuallygoshopping?

（2）Whatkindofclothesdoyouliketobuy?

（3）Whatisthepriceofthiselectronicproduct?

（4）Isthereanydiscountforthisitem?

（5）Howwouldyouliketopayforyourpurchase?

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)對話，完成下列購物場景：

（1）A:CanIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforanewdress.

A:Wehaveawiderangeofdresses.Whichstyledoyouprefer?

B:Iliketheonewithfloralpatterns.

A:It'sonsalenow.Thepriceis$50.

B:Thatsoundsgood.Howwouldyouliketopay?

A:I'llpaywithmycreditcard.

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)聽力技巧，完成下列練習(xí)：

（1）Listentotheconversationandfillintheblanks:

A:Howmuchisthisdress?

B:It's$100.Butthere'sadiscounttoday.

A:Howmuchisthediscount?

B:It's20%.

（2）Listentotheconversationandcompletethesentence:

A:CanIpaywithcash?

B:No,