2023六年級數(shù)學上冊 五 百分數(shù)的應用 5儲蓄教案 冀教版

2023六年級數(shù)學上冊五百分數(shù)的應用5儲蓄教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：百分數(shù)的應用——儲蓄問題

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

標題：2023六年級數(shù)學上冊五百分數(shù)的應用5儲蓄教案冀教版核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞百分數(shù)的應用——儲蓄問題，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析。通過儲蓄問題的探討，使學生能夠從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)學問題，理解并運用百分數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)學抽象能力。在解決問題的過程中，指導學生運用邏輯推理分析數(shù)量關系，加深對百分數(shù)運算規(guī)則的理解，提高邏輯推理能力。同時，通過構建儲蓄增長模型，讓學生體會數(shù)學建模的過程，培養(yǎng)數(shù)學建模素養(yǎng)。此外，通過對儲蓄數(shù)據(jù)的分析，使學生能夠合理選擇儲蓄方式，形成良好的消費和儲蓄觀念，增強數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。本節(jié)課將幫助學生將所學知識應用于實際生活，提高解決實際問題的能力，全面發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課針對的是六年級學生，他們在數(shù)學學習方面已具備一定的基礎，能較好地掌握基本的運算規(guī)則和解決問題的方法。然而，在百分數(shù)的應用方面，學生可能存在以下特點和問題：

1.學生層次：學生個體差異明顯，對百分數(shù)的理解和應用能力參差不齊。部分學生可能在百分數(shù)概念、計算和應用方面掌握較好，但仍有部分學生對此方面的知識掌握不夠扎實。

2.知識方面：學生對百分數(shù)的定義、性質和運算規(guī)則有一定了解，但在具體應用方面，如儲蓄問題，可能缺乏實際操作的經驗。此外，部分學生對利息的計算方法、存款方式的區(qū)分等知識點可能不夠熟悉。

3.能力方面：學生在解決問題時，可能存在以下問題：

a.分析問題的能力：部分學生可能難以從實際情境中抽象出數(shù)學問題，不能準確地運用百分數(shù)知識解決問題。

b.邏輯推理能力：學生在解決儲蓄問題時，可能無法熟練運用邏輯推理分析數(shù)量關系，導致解題思路不清晰。

c.數(shù)據(jù)分析能力：學生可能對儲蓄數(shù)據(jù)的分析不夠重視，未能形成良好的消費和儲蓄觀念。

4.素質方面：學生在課堂上的參與度、合作意識和表達能力等方面存在差異。部分學生可能較為內向，課堂參與度不高，影響課堂互動和討論。

5.行為習慣：學生在學習過程中可能存在以下問題：

a.學習態(tài)度：部分學生對儲蓄問題缺乏興趣，導致學習積極性不高。

b.學習方法：部分學生可能過于依賴教師，缺乏自主學習的能力和習慣。

c.時間管理：學生在完成課堂任務時，可能存在拖延現(xiàn)象，影響課堂學習效果。

對課程學習的影響：

1.學生對百分數(shù)應用方面的知識掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學習效果。為此，教師需要在課程設計中注重對基礎知識的鞏固和拓展。

2.針對學生能力方面的差異，教師應設計不同難度的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心。

3.在素質方面，教師應關注學生的課堂參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，提高他們的合作意識和表達能力。

4.針對學生行為習慣方面的問題，教師需要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習方法和時間管理能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學生的實際情況，將采用以下教學方法：

（1）講授法：用于講解百分數(shù)的基本概念、運算規(guī)則以及儲蓄問題的基本知識，為學生提供清晰的理論框架。

（2）討論法：鼓勵學生在小組內針對儲蓄問題展開討論，分享各自的想法和觀點，培養(yǎng)學生合作學習和解決問題的能力。

（3）案例研究：通過分析真實的儲蓄案例，讓學生從實際情境中學習百分數(shù)的應用，提高學生分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導向學習：將學生分成小組，完成與儲蓄相關的項目任務，促使學生在實際操作中運用百分數(shù)知識，提高數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過一則關于儲蓄的趣味故事，激發(fā)學生學習興趣，引導學生思考儲蓄問題。

（2）新知學習：采用講授法，結合PPT展示，講解百分數(shù)的概念、運算規(guī)則以及儲蓄問題的相關知識點。

（3）小組討論：將學生分成小組，討論儲蓄增長的計算方法、不同儲蓄方式的優(yōu)缺點等，促進學生互動交流。

（4）案例研究：提供幾個真實的儲蓄案例，讓學生分析討論，總結百分數(shù)在儲蓄問題中的應用方法。

（5）角色扮演：讓學生扮演銀行工作人員和客戶，模擬儲蓄場景，實際操作百分數(shù)的計算和應用。

（6）游戲活動：設計一款儲蓄主題的游戲，讓學生在游戲中運用百分數(shù)知識，提高學習的趣味性。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作包含百分數(shù)基礎知識、儲蓄問題及相關案例的PPT，輔助講解和展示。

（2）視頻：播放與儲蓄相關的短視頻，幫助學生更好地理解百分數(shù)在生活中的應用。

（3）在線工具：利用計算器、在線表格等工具，輔助學生進行百分數(shù)的計算和數(shù)據(jù)分析。

（4）實物教具：準備儲蓄存折、利息計算器等實物，讓學生在操作中體驗百分數(shù)的應用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺發(fā)布預習資料，包括百分數(shù)基礎知識PPT、儲蓄問題預習視頻和預習文檔，明確要求學生理解百分數(shù)的概念及其在儲蓄中的應用。

-設計預習問題：圍繞“百分數(shù)在儲蓄中的應用”，設計問題，如“存款利息是如何計算的？”“不同存款方式的利息有何不同？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求自主學習預習資料，初步了解百分數(shù)在儲蓄中的應用。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群共享預習資源，提高預習效果。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸百分數(shù)在儲蓄中的應用，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于儲蓄增長的情景故事，引出百分數(shù)在儲蓄中的應用。

-講解知識點：詳細講解百分數(shù)計算規(guī)則、存款利息計算方法等，結合具體實例。

-組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演游戲，讓學生在互動中應用百分數(shù)知識。

-解答疑問：針對學生疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論和角色扮演中，實際操作百分數(shù)的計算和應用。

-提問與討論：學生針對疑問大膽提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對百分數(shù)應用知識點的深入理解。

-實踐活動法：通過具體活動，提高學生實際應用百分數(shù)解決問題的能力。

-合作學習法：促進學生團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。

作用與目的：

-幫助學生深入理解百分數(shù)在儲蓄中的應用，掌握相關計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內容，布置與儲蓄相關的百分數(shù)計算和應用作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網站、視頻，鼓勵學生進一步探索百分數(shù)在生活中的應用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，深化對百分數(shù)應用的理解。

-反思總結：學生對學習過程和成果進行自我評價，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固百分數(shù)在儲蓄中的應用知識，提高解題技能。

-拓寬學生知識視野，增強對百分數(shù)應用的深入理解。

-通過反思和總結，促進學生自我認識和自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的拓展資源主要包括以下幾方面：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀與百分數(shù)應用相關的數(shù)學故事書、儲蓄知識普及書籍等，如《數(shù)學故事叢書》、《儲蓄與投資》等。這些書籍以生動有趣的故事形式，介紹了百分數(shù)在實際生活中的應用，幫助學生加深對知識點的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看與儲蓄、利息計算等相關的教育視頻，如《儲蓄知識大講堂》、《理財小能手》等。這些視頻以動畫或講解的形式，形象地展示了百分數(shù)在儲蓄問題中的應用，有助于提高學生的學習興趣。

（3）實物資源：鼓勵學生收集身邊的儲蓄存折、銀行利息計算器等實物，通過實際操作，加深對百分數(shù)應用的理解。

（4）實踐活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的理財知識講座、儲蓄活動等，讓學生在實際操作中運用百分數(shù)知識，提高解決實際問題的能力。

（5）網絡資源：引導學生利用搜索引擎查找與百分數(shù)應用相關的文章、案例等，如“生活中的百分數(shù)應用”、“如何計算存款利息”等，幫助學生拓展知識視野。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：建議學生在課后閱讀相關圖書資源，了解百分數(shù)在生活中的其他應用場景，提高數(shù)學素養(yǎng)。

（2）觀看視頻：鼓勵學生觀看視頻資源，跟隨視頻講解，動手操作練習，鞏固所學知識。

（3）實物操作：學生可以結合實物資源，如儲蓄存折、利息計算器等，進行實際操作，加深對百分數(shù)應用的理解。

（4）實踐活動：積極參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的理財知識講座、儲蓄活動等，將所學知識應用于實際，提高解決實際問題的能力。

（5）網絡學習：利用網絡資源，查找與百分數(shù)應用相關的文章、案例等，拓寬知識視野，增強對百分數(shù)應用的認識。

（6）小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習過程中的收獲和感悟，提高合作能力和溝通能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：組織學生進行小組討論，并要求每個小組展示討論成果，評估學生在小組合作中的表現(xiàn)和貢獻。

3.隨堂測試：設計一些與百分數(shù)應用相關的隨堂測試題，通過測試了解學生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

4.作業(yè)完成情況：收集學生的作業(yè)，評估他們對百分數(shù)應用知識的掌握程度，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正和指導。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予積極的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，針對存在的問題提出改進建議。

在教學評價與反饋過程中，注重學生個體差異，關注學生的學習過程和成果，及時給予積極的反饋和指導，幫助學生不斷提高。同時，鼓勵學生進行自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自我認知能力和自主學習能力。通過教學評價與反饋，全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。板書設計本節(jié)課的板書設計將圍繞百分數(shù)的應用——儲蓄問題展開，旨在突出重點，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

1.板書結構設計：

-標題：百分數(shù)的應用——儲蓄問題

-百分數(shù)基本概念

-百分數(shù)運算規(guī)則

-存款利息計算方法

-不同儲蓄方式的比較

-實際應用案例分析

2.重點內容突出：