2023六年級數(shù)學(xué)上冊 五 百分數(shù)的應(yīng)用 5儲蓄教案 冀教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊五百分數(shù)的應(yīng)用5儲蓄教案冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：百分數(shù)的應(yīng)用——儲蓄問題

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

標題：2023六年級數(shù)學(xué)上冊五百分數(shù)的應(yīng)用5儲蓄教案冀教版核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞百分數(shù)的應(yīng)用——儲蓄問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析。通過儲蓄問題的探討，使學(xué)生能夠從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，理解并運用百分數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力。在解決問題的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用邏輯推理分析數(shù)量關(guān)系，加深對百分數(shù)運算規(guī)則的理解，提高邏輯推理能力。同時，通過構(gòu)建儲蓄增長模型，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。此外，通過對儲蓄數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生能夠合理選擇儲蓄方式，形成良好的消費和儲蓄觀念，增強數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。本節(jié)課將幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高解決實際問題的能力，全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是六年級學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，能較好地掌握基本的運算規(guī)則和解決問題的方法。然而，在百分數(shù)的應(yīng)用方面，學(xué)生可能存在以下特點和問題：

1.學(xué)生層次：學(xué)生個體差異明顯，對百分數(shù)的理解和應(yīng)用能力參差不齊。部分學(xué)生可能在百分數(shù)概念、計算和應(yīng)用方面掌握較好，但仍有部分學(xué)生對此方面的知識掌握不夠扎實。

2.知識方面：學(xué)生對百分數(shù)的定義、性質(zhì)和運算規(guī)則有一定了解，但在具體應(yīng)用方面，如儲蓄問題，可能缺乏實際操作的經(jīng)驗。此外，部分學(xué)生對利息的計算方法、存款方式的區(qū)分等知識點可能不夠熟悉。

3.能力方面：學(xué)生在解決問題時，可能存在以下問題：

a.分析問題的能力：部分學(xué)生可能難以從實際情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，不能準確地運用百分數(shù)知識解決問題。

b.邏輯推理能力：學(xué)生在解決儲蓄問題時，可能無法熟練運用邏輯推理分析數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致解題思路不清晰。

c.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生可能對儲蓄數(shù)據(jù)的分析不夠重視，未能形成良好的消費和儲蓄觀念。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識和表達能力等方面存在差異。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，課堂參與度不高，影響課堂互動和討論。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下問題：

a.學(xué)習(xí)態(tài)度：部分學(xué)生對儲蓄問題缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

b.學(xué)習(xí)方法：部分學(xué)生可能過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

c.時間管理：學(xué)生在完成課堂任務(wù)時，可能存在拖延現(xiàn)象，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對百分數(shù)應(yīng)用方面的知識掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。為此，教師需要在課程設(shè)計中注重對基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。

2.針對學(xué)生能力方面的差異，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

3.在素質(zhì)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的合作意識和表達能力。

4.針對學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和時間管理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學(xué)生的實際情況，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解百分數(shù)的基本概念、運算規(guī)則以及儲蓄問題的基本知識，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)針對儲蓄問題展開討論，分享各自的想法和觀點，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（3）案例研究：通過分析真實的儲蓄案例，讓學(xué)生從實際情境中學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與儲蓄相關(guān)的項目任務(wù)，促使學(xué)生在實際操作中運用百分數(shù)知識，提高數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一則關(guān)于儲蓄的趣味故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考儲蓄問題。

（2）新知學(xué)習(xí)：采用講授法，結(jié)合PPT展示，講解百分數(shù)的概念、運算規(guī)則以及儲蓄問題的相關(guān)知識點。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論儲蓄增長的計算方法、不同儲蓄方式的優(yōu)缺點等，促進學(xué)生互動交流。

（4）案例研究：提供幾個真實的儲蓄案例，讓學(xué)生分析討論，總結(jié)百分數(shù)在儲蓄問題中的應(yīng)用方法。

（5）角色扮演：讓學(xué)生扮演銀行工作人員和客戶，模擬儲蓄場景，實際操作百分數(shù)的計算和應(yīng)用。

（6）游戲活動：設(shè)計一款儲蓄主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用百分數(shù)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作包含百分數(shù)基礎(chǔ)知識、儲蓄問題及相關(guān)案例的PPT，輔助講解和展示。

（2）視頻：播放與儲蓄相關(guān)的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用計算器、在線表格等工具，輔助學(xué)生進行百分數(shù)的計算和數(shù)據(jù)分析。

（4）實物教具：準備儲蓄存折、利息計算器等實物，讓學(xué)生在操作中體驗百分數(shù)的應(yīng)用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括百分數(shù)基礎(chǔ)知識PPT、儲蓄問題預(yù)習(xí)視頻和預(yù)習(xí)文檔，明確要求學(xué)生理解百分數(shù)的概念及其在儲蓄中的應(yīng)用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“百分數(shù)在儲蓄中的應(yīng)用”，設(shè)計問題，如“存款利息是如何計算的？”“不同存款方式的利息有何不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步了解百分數(shù)在儲蓄中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸百分數(shù)在儲蓄中的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于儲蓄增長的情景故事，引出百分數(shù)在儲蓄中的應(yīng)用。

-講解知識點：詳細講解百分數(shù)計算規(guī)則、存款利息計算方法等，結(jié)合具體實例。

-組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演游戲，讓學(xué)生在互動中應(yīng)用百分數(shù)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，實際操作百分數(shù)的計算和應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對疑問大膽提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對百分數(shù)應(yīng)用知識點的深入理解。

-實踐活動法：通過具體活動，提高學(xué)生實際應(yīng)用百分數(shù)解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解百分數(shù)在儲蓄中的應(yīng)用，掌握相關(guān)計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置與儲蓄相關(guān)的百分數(shù)計算和應(yīng)用作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻，鼓勵學(xué)生進一步探索百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對百分數(shù)應(yīng)用的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固百分數(shù)在儲蓄中的應(yīng)用知識，提高解題技能。

-拓寬學(xué)生知識視野，增強對百分數(shù)應(yīng)用的深入理解。

-通過反思和總結(jié)，促進學(xué)生自我認識和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的拓展資源主要包括以下幾方面：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與百分數(shù)應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書、儲蓄知識普及書籍等，如《數(shù)學(xué)故事叢書》、《儲蓄與投資》等。這些書籍以生動有趣的故事形式，介紹了百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生加深對知識點的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看與儲蓄、利息計算等相關(guān)的教育視頻，如《儲蓄知識大講堂》、《理財小能手》等。這些視頻以動畫或講解的形式，形象地展示了百分數(shù)在儲蓄問題中的應(yīng)用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實物資源：鼓勵學(xué)生收集身邊的儲蓄存折、銀行利息計算器等實物，通過實際操作，加深對百分數(shù)應(yīng)用的理解。

（4）實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的理財知識講座、儲蓄活動等，讓學(xué)生在實際操作中運用百分數(shù)知識，提高解決實際問題的能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找與百分數(shù)應(yīng)用相關(guān)的文章、案例等，如“生活中的百分數(shù)應(yīng)用”、“如何計算存款利息”等，幫助學(xué)生拓展知識視野。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)圖書資源，了解百分數(shù)在生活中的其他應(yīng)用場景，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，跟隨視頻講解，動手操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（3）實物操作：學(xué)生可以結(jié)合實物資源，如儲蓄存折、利息計算器等，進行實際操作，加深對百分數(shù)應(yīng)用的理解。

（4）實踐活動：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的理財知識講座、儲蓄活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高解決實際問題的能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與百分數(shù)應(yīng)用相關(guān)的文章、案例等，拓寬知識視野，增強對百分數(shù)應(yīng)用的認識。

（6）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，提高合作能力和溝通能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，并要求每個小組展示討論成果，評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和貢獻。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與百分數(shù)應(yīng)用相關(guān)的隨堂測試題，通過測試了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：收集學(xué)生的作業(yè)，評估他們對百分數(shù)應(yīng)用知識的掌握程度，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，針對存在的問題提出改進建議。

在教學(xué)評價與反饋過程中，注重學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，及時給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自我認知能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過教學(xué)評價與反饋，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計將圍繞百分數(shù)的應(yīng)用——儲蓄問題展開，旨在突出重點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

1.板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-標題：百分數(shù)的應(yīng)用——儲蓄問題

-百分數(shù)基本概念

-百分數(shù)運算規(guī)則

-存款利息計算方法

-不同儲蓄方式的比較

-實際應(yīng)用案例分析

2.重點內(nèi)容突出：