人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬卷四

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷（4）

九年級(jí)語(yǔ)文

第一部分（25分）

1.閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）

但是就整體而論，優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗(yàn)積diAn而成的，并且標(biāo)

志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續(xù)不屑

的追求。問題的關(guān)鍵究竟何在呢？要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該尊循哪些準(zhǔn)則？——搜集那些難以逐

一熟記的關(guān)于行為舉止的“道德?。夹?，是不是一件輕而易舉的事情呢？

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。

積dian（）率言（）

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，訂正于下。

改為改為

（3）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中畫線詞語(yǔ)的意思。

咸S：______________________________________

2.根據(jù)課文內(nèi)容默寫.（10分）

（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）

（2）,病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，o（李白《行路難》）

（4）野芳發(fā)而幽香，,風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）,人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（6）溪云初起日沉閣，0（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（7）寂寂江山搖落處，o（劉長(zhǎng)卿《》）

（8）由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中

的兩句話是：,。

3.閱讀下面的文字，回答問題。（6分）

李逵、燕青，逕望梁山泊來(lái)。路上無(wú)話，直到忠義堂上。宋江見了李逵、燕青回來(lái)，便

問道：“兄弟，你兩個(gè)那里來(lái)？錯(cuò)了許多路，如今方到?！崩铄幽抢飸?yīng)答，睜圓怪眼，拔出

大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字，扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑

廝又做什么？”李逵拿了雙斧，搶上堂來(lái)，逕奔宋江。

1

卻說宋江、柴進(jìn)先歸到忠義堂上，和眾弟兄們正說李逵一事，只見黑旋風(fēng)脫得赤條條地,

背上負(fù)著一把荊杖，跪在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江等道：“你那黑廝，怎地負(fù)荊？

只這等饒了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥揀大棍打幾十罷?！彼谓溃骸拔液?/p>

你賭砍頭，你如何卻來(lái)負(fù)荊？”李逵道：“哥哥既是不肯饒我，把刀來(lái)割這顆頭去，也是了

當(dāng)?！北娙硕继胬铄优阍挕?/p>

①根據(jù)小說前文的情節(jié)，說說李逵為什么要?dú)⑺谓?/p>

②請(qǐng)從人物描寫的角度，分析劃線句表現(xiàn)了李逵怎樣的性格特點(diǎn)？

③請(qǐng)分析選段中宋江“笑”的豐富內(nèi)涵。

4.閱讀下面材料，請(qǐng)根據(jù)材料信息探究“極客”具有哪些特征？（4分）

材料一：“極客”這個(gè)詞來(lái)源于英文中“geek”，是時(shí)下一個(gè)非常“潮”的名詞。他們

不管做什么，都要做到極致；不管玩什么，都要玩出花樣。他們會(huì)在自己的領(lǐng)域“創(chuàng)新基

因”“花樣作死”，力求做到精彩之“極”。

材料二：書寫了微軟神話的“程序猿”比爾?蓋茨，追求蘋果細(xì)節(jié)完美的“藝術(shù)家”喬

布斯，把孔雀舞跳到極致的楊麗萍都是不折不扣的“極客”。

材料三：極客們往往能不遺余力地把簡(jiǎn)單的事情變得神奇，這能讓他們與“凡人”劃清

界限。如日本一個(gè)“技術(shù)宅”因?yàn)閬G垃圾投不準(zhǔn)，一怒之下發(fā)明了一個(gè)可以自動(dòng)接垃圾的垃

圾捅。他在垃圾桶上裝了一個(gè)傳感器，垃圾一丟出去，垃圾捅就自動(dòng)跑過去接住。

第二部分（45分）

閱讀下面古詩(shī)，完成小題。（6分）

鳳凰臺(tái)次李太白韻①

郛祥正

高臺(tái)不見鳳凰游，浩浩長(zhǎng)江入海流。

舞罷青蛾②同去國(guó),戰(zhàn)殘白骨尚盈丘。

風(fēng)搖落日催行棹③,潮卷新沙換故洲O

結(jié)綺臨春④無(wú)處覓,年年荒草向人愁。

2

（注釋）①唐代天寶年間（742-756）,詩(shī)仙李白離長(zhǎng)安南游金陵，與友人崔宗之同上鳳凰臺(tái),

賦《登金陵鳳凰臺(tái)》七律一首。②青蛾：指南朝陳后主宮廷里的年輕歌妓。③棹：船。④結(jié)

綺臨春：指陳后主營(yíng)造的結(jié)綺閣、臨春閣。

5.全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？（2分）

6.首聯(lián)中“浩浩”“入海”兩詞有何表達(dá)效果？（2分）

7.發(fā)揮想象，描述“風(fēng)搖落日催行棹”一句所展示的畫面。（2分）

閱讀下文，回答問題。（12分）

孝緒七歲，出繼①?gòu)牟分?。胤之母周氏卒，有遺財(cái)百余萬(wàn)，應(yīng)歸孝緒，孝緒一無(wú)所納，

盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)吒袊@異之。

年十六，父喪不服綿紗②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必

至顛覆，聞其笳管③，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。

及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒目：“親而不黨，何坐之及。”竟獲免。

后于鐘山聽講，母王氏忽有疾，兄弟欲召之。母曰：“孝緒至性冥通，必當(dāng)自到。”果

心驚而返，鄰里嗟異之。合藥須得生人參，舊傳鐘山所出，孝緒躬?dú)v幽險(xiǎn)，累日不值。忽見

一鹿前行，孝緒感而隨后。至一所遂滅，就視，果獲此草。母得服之,遂愈。時(shí)皆嘆其孝感

所致。

［注釋］①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿紡（kuang）：指絲織品。綿：

絲綿。紡：絮。③笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。

8.下列句中的“而”與“親而不黨”中的“而”的用港那回的一項(xiàng)是（2分）（）

A.時(shí)而獻(xiàn)焉B.溪深而魚肥

C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.收而攻斷

9.下列對(duì)文章的理解和分析，不亞做的一項(xiàng)是（2分）（）

A.阮孝緒不是阮胤之的親生兒子，胤之的母親周氏死時(shí)，有遺產(chǎn)一百多萬(wàn)，但孝緒一點(diǎn)

沒留，全部給了瑯邪王晏的母親。

B.阮孝緒的表哥瑯邪王晏多次去見孝緒，但他都或逃或藏，不與相見，因?yàn)樗幌矚g與

顯貴的人來(lái)住。

C.阮孝緒為人至孝，母親有病，他心有所感，不需兄弟召喚，就主動(dòng)返回，并親自到山

中尋找生人參為母親治病。

D.阮孝緒不貪財(cái)這一性情，主要通過他對(duì)待遺產(chǎn)和親友饋贈(zèng)兩件事的態(tài)度上來(lái)表現(xiàn)的。

10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①聞?wù)邍@耳之②孝緒度之必至顛覆

③及晏誅④孝緒聚歷幽險(xiǎn)

3

11.翻譯下列句子。（4分）

（1）父喪，不服綿紡，雖蔬菜有味亦吐之。

（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）

閱讀下文，完成小題。（11分）

夏季大山里的隱形殺手——滑坡

鐵永波

①滑坡是山坡上的土體或巖體受雨水入滲、河流沖刷、地震、人工開挖等因素的影響，

在重力作用下向下滑動(dòng)的現(xiàn)象。

②滑坡通?？煞譃閮深悾活悶閹r質(zhì)滑坡，就是滑體主要由巖石組成，這類滑坡的破壞

力相對(duì)較大，因?yàn)樗旧淼挠捕容^大，加上滑動(dòng)的速度較快，故在它的影響范圍內(nèi)，幾乎很

少有房屋能逃過一劫。另一類為土質(zhì)滑坡，顧名思義，這類滑坡的主要成分為土，石頭的含

量相對(duì)較少，相對(duì)巖質(zhì)滑坡而言，同等情況下土質(zhì)滑坡的破壞力要小一些，但這只是相對(duì)的，

事實(shí)上土質(zhì)滑坡本身的破壞力還是很強(qiáng)的。

③滑坡在滑動(dòng)過程中的速度會(huì)很快，可達(dá)到100米/秒，這個(gè)速度相當(dāng)于臺(tái)風(fēng)速度的3

倍，很多滑坡還會(huì)形成氣浪沖擊房屋，導(dǎo)致房屋解體。此外，滑坡的滑動(dòng)距離也會(huì)很遠(yuǎn)，最

遠(yuǎn)可達(dá)幾千米。正是因?yàn)榛碌母咚俸瓦h(yuǎn)距離運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，使得滑坡具有極強(qiáng)的破壞力，可以

輕而易舉地破壞各種建筑。如2017年6月，四川省阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村突發(fā)山體高位

垮塌形成滑坡，造成山下村莊被埋及80余人死亡或失蹤的重大災(zāi)情。

④滑坡發(fā)生后還會(huì)引發(fā)其他災(zāi)害，如滑坡發(fā)生后會(huì)堵塞河流形成堰塞湖，潰決后形成洪

水沖毀下游地區(qū)。2000年發(fā)生在我國(guó)西藏地區(qū)的易貢滑坡，堵斷易貢藏布江兩個(gè)多月，形

成一個(gè)30多億立方米的大水庫(kù)，后來(lái)水庫(kù)潰決形成巨大的洪水，造成西藏的波密、林芝等

地的交通全部癱瘓，后來(lái)洪水沖到印度后還導(dǎo)致90余人死亡，200萬(wàn)人無(wú)家可歸。

⑤發(fā)生在庫(kù)區(qū)的滑坡因?yàn)榫薮蟮哪芰酷尫胚€會(huì)形成涌浪，對(duì)大壩或周圍的物體造成破

壞。2015年6月，重慶巫山江東嘴發(fā)生山體滑坡，2萬(wàn)多立方米的滑體墜入長(zhǎng)江并引發(fā)涌浪,

導(dǎo)致停泊在河對(duì)岸的21艘小型船舶被打翻，造成1人死亡，5人受傷。

⑥科學(xué)研究表明，夏季是滑坡高發(fā)的季節(jié)，且90%以上都是由降雨引起的。這主要是因

為夏季的降雨較多，雨水的入滲會(huì)讓山坡上的巖石和土體含水量增加，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間浸泡后變

得松軟，在重力作用下產(chǎn)生滑動(dòng)，然后就形成了滑坡。

⑦如果把滑坡比喻成一個(gè)酒鬼，那么夏季就是滑坡的狂歡季，因?yàn)橛晁撬類鄣年愥劇?/p>

每當(dāng)滑坡喝了足夠的雨水后就會(huì)醉得東倒西歪，站立不穩(wěn)。當(dāng)滑坡“醉雨”后，一個(gè)名叫重

力的損友就會(huì)趁機(jī)將其往山下拖，然后滑坡就從山上滑下去了。

⑧如果剛好遇到了正在發(fā)生的滑坡，我們?cè)撛趺刺由兀?/p>

⑨滑坡發(fā)生的時(shí)候，我們不能像躲地震一樣抱頭找桌子或衣柜等掩體躲起來(lái)，而是要迅

4

速地往外跑，能跑多快跑多快，能跑多遠(yuǎn)跑多遠(yuǎn)。但是，跑的時(shí)候也需要一些技巧，我們不

能順著滑坡滑動(dòng)的方向跑，不然我們逃生的可能性就會(huì)很小，因?yàn)槲覀兊谋寂芩俣缺绕鸹?/p>

來(lái)差太遠(yuǎn)了，很快就會(huì)被它追上。因此，當(dāng)滑坡發(fā)生時(shí)，我們要快速往滑坡滑動(dòng)方向的兩側(cè)

跑，這樣我們就能快速撤離到滑坡的危險(xiǎn)區(qū)之外，逃生的概率會(huì)大大提高。

（選自《百科知識(shí)》2019年第13期，有刪改）

12.上文主要介紹了關(guān)于“滑坡”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)用四字短語(yǔ)歸納，完成有關(guān)填空。（2分）

滑坡的定義分類一一滑坡的——滑坡的——滑坡的逃生技巧

13.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（3分）

這類滑坡的破壞力相對(duì)較大，因?yàn)樗旧淼挠捕容^大，加上滑動(dòng)的速度較快，故在它的

影響范圍內(nèi)，幾乎很少有房屋能逃過一劫。

14.文中畫線語(yǔ)句共同使用了什么說明方法？有何作用？（3分）

15.第⑦段采用了生動(dòng)說明的寫法，請(qǐng)作簡(jiǎn)析。（3分）

閱讀下面的組合文本，完成下面小題。（16分）

（文本一?小小說）

生死抉擇

喊雷

傍晚時(shí)分，滔滔洪水鋪天蓋地而來(lái)!

舍不得離開家園又終于不得不離開家園的劉大爺，看到洪水已經(jīng)漫上橋面，才拄著拐杖，

扶著橋欄桿，帶著孫兒，小心翼翼地涉水過橋。

走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)原本好端端的橋欄桿有一兩丈不見了，于是用木杖探試，才知道這

座五孔橋中間的一孔已被洪水沖塌。多危險(xiǎn)哪——要不是這斷欄桿提醒他，爺孫倆再往前跨

出一步，就會(huì)雙雙葬身激流之中！

于是爺孫倆趕緊掉頭往回走，打算爬上屋后的小山逃生避險(xiǎn)。

爺孫倆剛走回橋頭，就看見不遠(yuǎn)處有一輛汽車正向大橋開過來(lái)。

險(xiǎn)在眉睫！

劉大爺當(dāng)機(jī)立斷，趕緊迎著這輛汽車奔去，站在公路中間，頻頻揮動(dòng)手中的木杖示意并大

聲呼喊：“大橋斷了！”

然而不知為什么，車上那位留著長(zhǎng)發(fā)的司機(jī)不僅沒有因此停車，反而突然加大馬力，不顧

有木杖阻擋，快速繞過立在路當(dāng)中的劉大爺，猛地沖上斷橋,在劉大爺雷喊風(fēng)吼般的“啊呀”

聲中沖入河底。

“爺爺，這位叔叔為什么要自個(gè)兒尋死？”

“孩子，你不懂。他不是尋死，而是求生！他加大馬力是為了盡快逃離險(xiǎn)境?！眲⒋鬆斠?/p>

邊惋惜地拾起被車碾斷了的木杖，一邊說。

5

“你給他揮手，他為什么不肯停車？”

“風(fēng)聲雨聲太大，他聽不見我的喊聲，他誤認(rèn)為咱爺孫倆要搭他的車逃難，他不愿為咱耽

誤他寶貴的時(shí)間，可是他哪里知道前邊等他的是這樣一條死路！唉，可惜我的木杖太短，沒能

擋住他?！?/p>

“他怎么敢碾斷你的木杖？”

“這是非常時(shí)期。別說碾斷一根木杖，甚至還可能把我撞倒，從我身上碾過去呢?！?/p>

“爺爺，洪水越來(lái)越大了，咱們還是趕快上山吧，犯不著在這兒拿生命去冒險(xiǎn)?！?/p>

“我還要等一等。你聽，遠(yuǎn)處又有汽車開過來(lái)了。我還得在這兒攔車，把大橋斷了的消息

告訴他們。你先抄小路上山，別在這兒等我?！?/p>

“如果他們還像剛才那位叔叔那樣，甚至對(duì)著你開過來(lái)怎么辦？”

“不能這樣想。世上的人不都是一個(gè)樣。如果再過來(lái)的司機(jī)仍誤認(rèn)為我要搭車逃難，卻

愿意把車停下來(lái)，那么他就因此得知這一險(xiǎn)情，同時(shí)也會(huì)因此大難不死。如果如果他不肯

停下，一意孤行,硬要去死，咱也擋不住。是死是活，現(xiàn)在只能讓人家去選擇。但是我絕不能見

死不救！”

正說話間，又一輛汽車駛近了大橋。

劉大爺猛地推了孫子一掌,吼道：“你----快走！”緊接著幾大步跨過去,視死如歸地又

一1次站在了公路中間。

（選自喊雷《生死抉擇》，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2010年05月版）

（文本二?議論性文本）

小小說講究語(yǔ)言的精練、結(jié)構(gòu)的旖旎，更講究結(jié)尾的出人意料。讀者沒有猜到（或者猜

到結(jié)局有難度），而作家想到了，并且是合情合理、符合事物發(fā)展規(guī)律的結(jié)局，就是好的結(jié)

尾。只有一味追求離奇古怪，卻違反事物發(fā)展變化規(guī)律、違背生活邏輯的為“奇”而“奇”

的結(jié)尾，才被讀者所厭棄，被評(píng)論者所批斥，才沒有市場(chǎng)。只要符合生活與事物的邏輯，出

人意料的結(jié)尾，應(yīng)該是小小說人的畢生追求。

優(yōu)秀的小小說關(guān)注“意料之外”的情節(jié)，更著意于超越“意料之外”的內(nèi)容經(jīng)營(yíng)，因而

其立意不是局限的、固著的，而是具有變動(dòng)性、延展性、可擴(kuò)充性。從語(yǔ)言到情節(jié)到整個(gè)文

本都具有很強(qiáng)的藝術(shù)張力，具有金玉般的質(zhì)地、經(jīng)典性的魅力。

斯里蘭卡作家希萬(wàn)迪?拉納辛哈的《漂亮的女傭》，表面上看是一篇反映家庭生活的作

品，實(shí)質(zhì)上卻是一篇反映社會(huì)問題的小說。作家追求的是“意料之外”，更是“不止于'意

料之外'”，實(shí)現(xiàn)了對(duì)于單純的“意料之外”的超越。

《漂亮的女傭》情節(jié)是這樣的：一對(duì)夫婦找了一個(gè)漂亮的女傭，很能干，夫婦很滿意。

但是不久她提出辭職，問她為啥，她說她懷孕了。這對(duì)夫妻不能生養(yǎng)，提出只要她留下，他

們?cè)敢馐震B(yǎng)孩子。于是女傭留下了。但過了不久，女傭又說她懷孕了，又要辭職。夫妻倆再

次挽留她并說要收養(yǎng)孩子。如是三次?？墒沁^了不久，女傭又一次找到主人，語(yǔ)氣堅(jiān)定地要

6

求辭職。讀者讀到這里，一般都會(huì)猜測(cè)結(jié)尾。比如順著閱讀慣性認(rèn)為女傭又懷孕了，甚至?xí)?/p>

猜測(cè)男主人是這些孩子的生身父親，這一次要走的人可能是女主人。這樣的結(jié)局挺合“出人

意料”的規(guī)則，符合小小說的“規(guī)矩”，也符合生活的邏輯。但是，作家給出的結(jié)尾卻不是

這樣的。作家給出的結(jié)尾初讀似乎味道有點(diǎn)淡，但它耐得住你仔細(xì)品味，而且具有震撼人心

的效果?！镀恋呐畟颉返慕Y(jié)尾是這樣的：女傭再次搖搖頭：“我一定要走，現(xiàn)在，這里的

孩子太多，我實(shí)在照顧不過來(lái)了。”

僅從字面意思去理解，“這里的孩子太多，我實(shí)在照顧不過來(lái)了”是一個(gè)提出辭職的冠

冕堂皇的理由，但如果知道這些孩子都是女傭所生，你就會(huì)對(duì)于女傭的思維哭笑不得了。住

在別人的家里，吃別人給的飯，穿別人給的衣，用別人的物資供奉著自己的孩子，還拿著一

份薪水，卻嫌工作累，要辭職離開。引發(fā)讀者對(duì)于資本主義社會(huì)里家庭生活的深層思考：一

切都被物化了。承繼關(guān)系是一種紙上契約關(guān)系，血脈的延續(xù)則一文不值。而沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的

親情，是一種可憐的、蒼白的癰贅。小小說關(guān)注人類普遍的生存處境，使文本從個(gè)體走向群

體，從偶然現(xiàn)象進(jìn)入必然世界。小小說達(dá)到這個(gè)地步，就搭上“經(jīng)典”這部列車，而與小幽

默、小玩意兒劃清了界限。

“意料之外”是對(duì)于文本的“常規(guī)”情節(jié)走向的一種轉(zhuǎn)折，所看重的是故事性、趣味性、

可讀性，“不止于意料之外”所看重的則是故事背后的意蘊(yùn)，它追求更有趣味和更加可讀。

作家如何從追求“意料之外”到追求“不止于意料之外”，與作家的思想境界密切相關(guān)。如

上，作家的思想境界高，不把女傭的生活變故作為一種偶然事件去考量，而是將其置放在社

會(huì)生活大背景下作為一種必然結(jié)局去思考，這樣才達(dá)到了“不止于意料之外”的結(jié)局。

（選自徐小紅《小小說：不止于“意料之夕卜”》，有刪改）

16.閱讀（文本一），完成下面問題。（4分）

（1）請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析文中“劉大爺”這一人物形象的品質(zhì)。

（2）閱讀文中畫線句子，按要求完成下面題目。

①傍晚時(shí)分,滔滔洪水鋪天蓋地而來(lái)！（請(qǐng)分析小說第一段的作用。）

②車上那位留著長(zhǎng)發(fā)的司機(jī)不僅沒有因此停車,反而天然加大馬力,不顧有木杖阻擋,俅速繞

過立在路當(dāng)中的劉大爺，殛展沖上斷橋，在劉大爺雷喊風(fēng)吼般的“啊呀”聲中沖△河底。（句

中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）

17.閱讀（文本二），完成填空。（4分）

作者認(rèn)為小小說的創(chuàng)作應(yīng)該追求（摘錄原文句子填空），這句話的意思是（2）

18.如果讓你續(xù)寫（文本一），你的情節(jié)設(shè)置是讓下一輛汽車停下來(lái)還是沖過去？請(qǐng)結(jié)合（文

本二）的理論，說明你這樣設(shè)置的理由。（4分）

19.曉霞發(fā)現(xiàn)小說家對(duì)于小說中道具的選擇很有意思。請(qǐng)你結(jié)合下面的鏈接材料，分析（文

本一）中的道具“木杖”和《儒林外史》中的道具“箸”（筷子）的作用。（4分）

7

（鏈接—卜說片段）

兩人進(jìn)來(lái)，先是靜齋見過，范進(jìn)上來(lái)敘師生之禮。湯知縣再三謙讓，奉坐吃茶，同靜齋

敘了些闊別的話；又把范進(jìn)的文章稱贊了一番，問道：“因何不去會(huì)試？”范進(jìn)方才說道：

“先母見背，遵制丁憂?！睖h大驚，忙叫換去了吉服；拱進(jìn)后堂，擺上酒來(lái)。席上燕窩、

雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。

范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！?/p>

知縣忙叫換去，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙箸來(lái)，范進(jìn)又不肯舉。靜齋道：“這個(gè)箸也不用。”

隨即換了一雙白顏色竹子的來(lái)，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是

不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心。

（選自《儒林外史》第四回，人民文學(xué)出版社，1958年版）

（鏈接二?議論性文章片段）

道具，在小說藝術(shù)美的創(chuàng)造中的作用是多方面的。具體運(yùn)用也是千變?nèi)f化，因題材、主

題而異。但有一點(diǎn)是相同的，就是它必須是情節(jié)的血肉，應(yīng)該具有高度的有機(jī)性和合情理

性。契訶夫說：“凡是跟小說沒有直接關(guān)系的東西，一概得毫不留情地刪掉。要是您在頭一

章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或者第三章里就一定得開槍。如果不開槍，那管槍就不

必掛在那兒?！毙≌f中的道具，不是由主觀隨意性左右的“牽線木偶”，招之即來(lái)，揮之即

去，而應(yīng)參預(yù)情節(jié)的發(fā)展過程，是作品的整體統(tǒng)一的美不可缺少的因素，起著烘托性格、創(chuàng)

造意境、揭示主題的作用，這是道具的有機(jī)性。道具的設(shè)置還應(yīng)該是合情合理的，有堅(jiān)實(shí)的

社會(huì)生活基礎(chǔ)，符合作品中的規(guī)定情境、人物獨(dú)特的性格以及具體的人物關(guān)系的要求。

（選自謝明德《小說中的“道具”》，有刪改）

（1）“木杖”（《生死抉擇》）：_______________________________________________________

（2）“箸”（《儒林外史》）：_________________________________________________________

第三部分（60分）

20.按要求寫作。（60分）

生活中有很多個(gè)瞬間，會(huì)讓我們的心變得軟軟的。比如：默默陪伴的爸媽，在深夜悄悄

給你遞來(lái)一杯熱牛奶；一向與你關(guān)系平平的同學(xué)，卻在你最困難的時(shí)候伸出了援助之手；一

直令你很討厭的刻薄老師，竟鼓勵(lì)地拍了拍你的肩膀……這么多曾經(jīng)被我們忽略的瞬間，其

實(shí)都令我們的心變得軟軟的。

請(qǐng)以“這一刻，我的心軟軟的”為題，選一個(gè)熟悉的瞬間，寫下你心里的故事。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③選材能表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。

8

參考答案

1.（1）淀zhen（2）屑懈尊遵（3）勸誡的話。

【詳解】

（1）本題作答時(shí)，要注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英

語(yǔ)字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混

淆。注意“淀”的字形和“箴”字的讀音。

（2）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意

和詞義辨析判斷。持續(xù)不屑一一持續(xù)不懈；尊循一一遵循。

（3）詞語(yǔ)的理解。箴言：指的是規(guī)諫勸誡的話。

2.蠟炬成灰淚始干沉舟側(cè)畔千帆過直掛云帆濟(jì)滄海佳木秀而繁陰雞聲茅店月

山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓憐君何事到天涯長(zhǎng)沙過賈誼宅先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【解析】

【詳解】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“炬”、“滄”、“涯”的書寫。理解型默寫（7）抓

關(guān)鍵詞“萬(wàn)家憂樂到心頭”。

3.李逵聽劉太公說宋江強(qiáng)搶他的女兒，信以為真。神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出李逵嫉惡

如仇、急躁莽撞的特點(diǎn)。宋江為李逵直率天真的行為而笑（或：為李逵的知錯(cuò)就改而笑），

也為兄弟矛盾解決而笑，為能進(jìn)一步樹立自己的威信而笑?！靶Α北憩F(xiàn)了宋江珍視兄弟之情

（或并無(wú)殺李逵之意，或重“義”之情，或?qū)捜荽蠖龋?/p>

【詳解】

本題考查名著閱讀積累能力。①重陽(yáng)節(jié)賞菊大會(huì)上，宋江重提招安之事，李逵怒而離席，宋

江怕李逵再生事端，便讓燕青尾隨其后。燕青一路追著李逵來(lái)到劉太公府上，得知?jiǎng)⑻?/p>

鬧鬼，李逵便要捉鬼，待捉到“鬼”才發(fā)現(xiàn)鬧鬼之事是無(wú)稽之談，原來(lái)是劉太公的女兒一直

在裝神弄鬼，劉太公的女兒劉瑾娘稱自己不愿當(dāng)宋江的壓寨夫人才和情郎王世勛出此下策，

劉瑾娘拿出紅袖裕膊，將宋江和魯智深如百般無(wú)賴的騷擾之事告訴李逵和燕青，李逵一聽事

關(guān)宋江又開始發(fā)作，他不顧燕青勸阻怒氣沖沖的回到梁山，不由分說的砍倒杏黃旗，一時(shí)之

間忠義堂上亂作一團(tuán)。宋江得知事情經(jīng)過，為證明自己便同李逵簽下生死狀，攜魯智深一同

下山，隨著李逵來(lái)到劉太公府指認(rèn)，劉太公辨認(rèn)再三后稱強(qiáng)搶劉瑾娘的宋江和魯智深不是眼

前二人，李逵啞口無(wú)言...

②“睜圓怪眼”是對(duì)李逵的神態(tài)描寫，是因得知宋江強(qiáng)搶民女而著急生氣，表現(xiàn)了他的嫉惡

如仇，“拔出”“砍倒”“扯”是對(duì)李逵的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他的魯莽急躁。

③宋江強(qiáng)搶民女的誤會(huì)解除，李逵意識(shí)到了自己的魯莽，找宋江負(fù)荊請(qǐng)罪，宋江并沒有治他

的罪，宋江的“笑”是因?yàn)檎`會(huì)解除而笑，是因?yàn)槔铄拥闹e(cuò)而笑，這表現(xiàn)了宋江的寬容和

對(duì)兄弟情義的重視。

4.①創(chuàng)意十足（創(chuàng)新）：②愛鉆研,愛探究;③某一領(lǐng)域技術(shù)超群（出類拔萃）④愛炫酷，喜歡展

示自己的技術(shù)特長(zhǎng)，個(gè)性不足:⑤聯(lián)想豐富，精益求精（或追求極致）。（任意4點(diǎn)即可得分）

5.抒發(fā)了吊古懷今的深沉感慨。（意近即可）

6.突出了長(zhǎng)江的氣勢(shì)和不朽，與下聯(lián)衰敗的人事形成鮮明對(duì)照。

7.示例：夕陽(yáng)西下時(shí)，刮起了風(fēng)，滔滔長(zhǎng)江中正行著幾條船，風(fēng)助浪勢(shì)，不斷地催送著那

些船向前、向前；西半天上，漸漸下沉的紅日也不時(shí)隨著云朵晃動(dòng)著，仿佛要被那風(fēng)搖落下

來(lái)似的。

【解析】

5.考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。這首詩(shī)首聯(lián)寫眼前景物。詩(shī)人此日登上了金陵鳳凰高臺(tái)，已經(jīng)

9

看不見鳳凰游的盛景了，唯剩腳下的一座空臺(tái)。頷聯(lián)承上自然地轉(zhuǎn)入懷古。詩(shī)人想起了六朝

之中的最末一個(gè)王朝一一陳的最末一個(gè)君王一一后主陳叔寶。想當(dāng)年，那個(gè)荒淫奢侈的昏君

日日燈紅酒綠，沉溺在歌舞、美女之中，縱情作樂。不料笙歌未徹，隋軍將藏于景陽(yáng)宮井中

的后主被搜出，抓到長(zhǎng)安，那一批粉黛青蛾也都凄凄惶惶跟著他一起被擄離故國(guó)，再無(wú)時(shí)日

重返陳宮翩朋起舞了。唯有當(dāng)時(shí)兩軍激戰(zhàn)而棄下的白骨，依舊滿滿地掩埋在長(zhǎng)江邊野草叢中

的累累古墓中，令人觸目驚心。頸聯(lián)先宕開一筆，然后又拉回到追念古昔的思路之上。尾聯(lián)

緊承上聯(lián)，并以感慨兼諷諭作結(jié)。陳后主建造的堅(jiān)固的結(jié)綺閣、臨春閣兩閣，與那尋歡作樂

的陳后主一樣，都無(wú)處尋覓了。樓閣的故址處，荒草年年發(fā)，清風(fēng)徐來(lái)時(shí)，隨風(fēng)飄動(dòng)，如同

在訴說著不盡的愁意。作者借此抒發(fā)了吊古諷今的感慨。

6.考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和

具體的詩(shī)句分析作答。這類試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)

的意思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果?！昂坪崎L(zhǎng)江入海流”的意思是：

只見浩浩長(zhǎng)江洶涌澎湃，入海東流。運(yùn)用“浩浩”“入?！睂懗隽碎L(zhǎng)江的水勢(shì)浩大和綿長(zhǎng)久

遠(yuǎn)，使永恒的江山與下面衰歇的人事形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出詩(shī)歌的主旨。

7.此類試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和

想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的

感受，不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。本題作答要抓住語(yǔ)句中的“落日”“風(fēng)”“行棹（船）”

幾個(gè)意象，展開合理的想象，描繪夕陽(yáng)西下時(shí)，風(fēng)催送幾條船不斷地向前及天空風(fēng)吹云動(dòng)的

情景來(lái)作答。

【翻譯】登上了金陵鳳凰高臺(tái)，已經(jīng)看不見鳳凰游的盛景了，那一批粉黛青蛾也都被擄離故

國(guó)，唯有當(dāng)年棄下的白骨，依舊掩埋在長(zhǎng)江邊野草叢中的古墓中。傍晚起風(fēng)了，風(fēng)助浪勢(shì)，

不斷地催送著那些船，湖水擁來(lái)的新沙，便改換了故洲，如今只能見新洲了。臨春、結(jié)綺兩

閣已經(jīng)找不到了，荒草年年發(fā)，清風(fēng)徐來(lái)時(shí)，隨風(fēng)飄動(dòng)，如同在訴說著不盡的愁意。

8.C

9.B

10.對(duì)……感到奇怪（以……為異）；估計(jì)；等到；親自

11.（1）父親去世，（孝緒）不穿絲織衣服，即使吃到美味的蔬菜也把它吐出來(lái)。

（2）如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【解析】

8.此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，翻譯為“但”。

A.表修飾；B.表并列；C.表轉(zhuǎn)折；D.表承接。

故選Co

9.此題考查的是對(duì)文章的理解。B項(xiàng)中阮孝緒之所以少與表哥王晏交往，是因?yàn)樗岸戎?/p>

必至顛覆”。故選B。

10.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意

思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來(lái)?！奥?/p>

者嘆異之”翻譯為“聽說此事的人，都對(duì)孝緒既嘆服又驚異”，“異”在這里是意動(dòng)用法，

意思是“對(duì)……感到驚異”?！靶⒕w度之必至顛覆”翻譯為“孝緒估計(jì)他必然會(huì)闖禍倒

霉”，“度”意思是“估計(jì)”?！凹瓣陶D”翻譯為“等到王晏被殺死”，“及”意思是“等

到"?！靶⒕w躬?dú)v幽險(xiǎn)”翻譯為“孝緒親自跑遍了幽暗險(xiǎn)絕之地"，“躬”意思是“親自”。

11.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、

古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行

語(yǔ)序調(diào)整。（1）“父喪，不服綿紡,雖蔬菜有味亦吐之”句中的“棉紡”指的是絲織品，“雖”

意思是“即使”。（2）“微斯人，吾誰(shuí)與歸”句中“微”意思是“如果沒有”，“斯”意思

10

是“這樣”，“歸”意思是“歸依”，“吾誰(shuí)與歸”屬于倒裝，正常語(yǔ)序?yàn)椤拔崤c誰(shuí)歸”。

據(jù)此翻譯即可。

譯文：

孝緒七歲時(shí)，過繼給堂伯阮胤之。胤之的的母親周氏死后，有遺產(chǎn)一百多萬(wàn)應(yīng)該屬于孝

緒，孝緒一點(diǎn)也沒要，全部給了胤之的姐姐瑯邪王晏的母親。聽說此事的人，都對(duì)孝緒既嘆

服又驚異。

孝緒十六歲時(shí)，父親死了，孝緒不穿絲織衣服，即使蔬菜有味道也吐了。表哥王晏富貴

顯赫，常常到他房?jī)?nèi)去。孝緒估計(jì)他必然會(huì)闖禍倒霉，總是避開或躲起來(lái)不跟他見面。他曾

吃醬，覺得很好吃，問醬從哪兒來(lái)，說是從王家弄來(lái)的，他便嘔吐出來(lái)。等到王晏被殺死，

他的親戚都因此很害怕。孝緒說：雖是親戚，但不結(jié)黨，不會(huì)牽連到我們的。竟然獲得

赫。

后來(lái)在鐘山聽人講學(xué)，母親王氏忽然生病，哥哥、弟弟都想召回他。母親說：“孝玉深

至的性情與我是相通的，他一定會(huì)自己到來(lái)?！毙⒕w果然心里驚懼而折回來(lái)，鄰居都感嘆驚

異。配藥需要一種藥草叫生人參，舊時(shí)傳說是鐘山中生長(zhǎng)的。孝緒親自跑遍了幽暗險(xiǎn)絕之地，

好幾天也碰不到。忽然間看見一只鹿在前面走，他似有感應(yīng)，就緊跟著鹿往前走，走到一處，

鹿突然消失，孝緒趕上前來(lái)，果然找到自己所要的人參草。母親服用后病便好了。當(dāng)時(shí)人都

贊嘆這是孝緒孝心感動(dòng)所致。

12.特點(diǎn)危害形成原因

13.不能刪去?！皫缀酢笔墙咏诘囊馑迹f明在巖質(zhì)滑坡的影響范圍內(nèi)，差不多很少有房

屋能逃過一劫。如果刪去，就太絕對(duì)化。“幾乎”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

14.舉例子和列數(shù)字。分別列舉我國(guó)四川、西藏和重慶地區(qū)發(fā)生的山體滑坡的例子以及有關(guān)

數(shù)據(jù)，具體說明了滑坡具有極強(qiáng)的破壞力，能夠造成各種危害。

15.該段運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把“滑坡”比作“酒鬼”，把“雨水”比作“陳釀”，

把山上的巖土遭遇雨水浸泡比作“醉雨”，把“重力”比作“損友”，揭示了夏季降雨導(dǎo)致

山體滑坡的機(jī)理，顯得生動(dòng)形象，妙趣橫生。

【解析】

12.考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理

文章的說明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題第一空可依據(jù)文章3、4

段中的“正是因?yàn)榛碌母咚俸瓦h(yuǎn)距離運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)……滑坡發(fā)生后還會(huì)引發(fā)其他災(zāi)害”用

“特點(diǎn)危害”填寫作答；第二空可依據(jù)6、7段“在重力作用下產(chǎn)生滑動(dòng)，然后就形成了滑

坡……重力的損友就會(huì)趁機(jī)將其往山下拖，然后滑坡就從山上滑下去了”的內(nèi)容用“形成原

因”填寫作答。

13.考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)(一般不能刪)。②定性。如：“比較”“幾

乎”“相當(dāng)”等詞表程度副詞；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表

數(shù)量。③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④XX

詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。語(yǔ)句中的“幾乎”一詞，是“差不多”“非常接近”的意

思，句子的意思是說在巖質(zhì)滑坡的影響范圍內(nèi)，很少有房屋能逃過一劫，但不是全部。如果

刪去，就變成全部了，無(wú)一例外，這樣說太絕對(duì)，與客觀事實(shí)不符?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說明文

語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。故不能刪去。

14.考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮

釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地

說明事物的特點(diǎn)。

(1)語(yǔ)句“如2017年6月，四川省阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村突發(fā)山體高位垮塌形成滑坡，

造成山下村莊被埋及80余人死亡或失蹤的重大災(zāi)情”運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，

II

具體準(zhǔn)確地說明了滑坡具有極強(qiáng)的破壞力，可以輕而易舉地破壞各種建筑，造成巨大的危害。

(2)語(yǔ)句“2000年發(fā)生在我國(guó)西藏地區(qū)的易貢滑坡，堵斷易貢藏布江兩個(gè)多月，形成一個(gè)

30多億立方米的大水庫(kù)，后來(lái)水庫(kù)潰決形成巨大的洪水，造成西藏的波密、林芝等地的交

通全部癱瘓，后來(lái)洪水沖到印度后還導(dǎo)致90余人死亡，200萬(wàn)人無(wú)家可歸”運(yùn)用了舉例子

和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了滑坡對(duì)交通及人的極大危害。

(3)語(yǔ)句“2015年6月，重慶巫山江東嘴發(fā)生山體滑坡，2萬(wàn)多立方米的滑體墜入長(zhǎng)江并

引發(fā)涌浪，導(dǎo)致停泊在河對(duì)岸的21艘小型船舶被打翻，造成1人死亡，5人受傷”運(yùn)用了

舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了滑坡引發(fā)涌浪，對(duì)人和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害。

據(jù)此綜合來(lái)看，幾個(gè)句子都使用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了滑坡具有

極強(qiáng)的破壞力，對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、交通運(yùn)輸造成的巨影響和危害。

15.考查說明語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。為了使說明的內(nèi)容更加形象生動(dòng)，在具體說明的時(shí)候，往

往采用比喻、擬人等修辭手法或描寫的手法對(duì)事物進(jìn)行介紹。本文第7段，把“滑坡”比喻

成“酒鬼”，把“雨水”比作“陳釀”，把“重力”比作“損友”，并將“滑坡”當(dāng)作人來(lái)

描寫，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地的說明了夏季降雨導(dǎo)致山體滑坡的原因。

據(jù)此理解作答。

16.(1)答案要點(diǎn)：留戀故土；謹(jǐn)慎小心；善良熱心；善解人意；疼愛子孫

(2)A①交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景；②寫出了洪水來(lái)勢(shì)兇猛，③渲染了緊張危急的氣氛;

④為后文的故事做鋪墊(引出后文劉大爺發(fā)現(xiàn)橋塌、攔車救人等情節(jié))；⑤設(shè)置懸念，吸引

讀者閱讀興趣。(①?③任答兩點(diǎn)，④⑤任答一點(diǎn)，意近即可)B①表明汽車司機(jī)發(fā)現(xiàn)了劉大

爺卻故意避開；②寫出了汽車司機(jī)為了逃離險(xiǎn)境不顧一切的樣子；③表現(xiàn)了汽車司機(jī)的自私

無(wú)情；④從側(cè)面寫出了劉大爺攔車的危險(xiǎn)和劉大爺無(wú)私善良的品質(zhì)。

17.(1)不止于意料之外/超越“意料之外”的內(nèi)容經(jīng)營(yíng)/達(dá)到了“不止于意料之外”的結(jié)局

/實(shí)現(xiàn)了對(duì)單純的“意料之外”的超越……(2)優(yōu)秀的小小說不止于結(jié)尾或情節(jié)的出人意料,

應(yīng)該追求故事背后的意蘊(yùn)(讓作品的立意主旨具有變動(dòng)性、延展性、可擴(kuò)充性。)(意近即可)

18.答案示例一：停下來(lái)。理由：與上一位司機(jī)形成對(duì)比，使故事情節(jié)富有波瀾；不同的選

擇導(dǎo)致不同結(jié)局，引發(fā)人們對(duì)生死、善惡、命運(yùn)這些永恒主題進(jìn)行思考。

答案示例二：沖過去。理由：兩位司機(jī)的共同選擇使小說情節(jié)取得出人意料的效果；選擇決

定結(jié)局，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)敗壞、人性喪失的現(xiàn)象進(jìn)行思考。

19.(1)表現(xiàn)了劉大爺年紀(jì)大；為后文試探水深、發(fā)現(xiàn)橋塌做鋪墊；劉大爺揮動(dòng)木杖提醒司

機(jī)，司機(jī)碾斷木杖、沖上斷橋，表明司機(jī)是在故意躲避劉大爺，表現(xiàn)司機(jī)的自私；司機(jī)碾斷

木杖表現(xiàn)了劉大爺攔車的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了劉大爺?shù)纳屏加⒂隆?意近即可)(2)銀鑲杯箸、象

牙箸反映了湯知縣的奢侈腐敗;范進(jìn)對(duì)箸的選擇和對(duì)食物的選擇形成對(duì)比，表現(xiàn)了他的虛偽。

【解析】

16.(1)此題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概

括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行

概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“舍不得離開家園又終于不得不離開家園”可看

出劉大爺留戀故土，從“拄著拐杖，扶著橋欄桿，帶著孫兒,小心翼翼地涉水過橋”“用木杖

探試”可看出劉大爺謹(jǐn)慎小心，從“迎著這輛汽車奔去，站在公路中間,頻頻揮動(dòng)手中的木杖

示意并大聲呼喊：大橋斷了！”可看出劉大爺善良熱心，從“風(fēng)聲雨聲太大，他聽不見我的喊

聲，他誤認(rèn)為咱爺孫倆要搭他的車逃難,他不愿為咱耽誤他寶貴的時(shí)間，”可看出劉大爺善解

人意，從