高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語6篇

———高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語6篇高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語篇1一、本學(xué)期的引導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為引導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自主管理本領(lǐng)為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本領(lǐng)”的引導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言運用本領(lǐng)，提高人文素養(yǎng)，加強實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，敬重個體差別，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為gooduser而不但僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔心和畏懼。二、學(xué)生情況分析：我任教的是高一（5）和（8），由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都特別陌生。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開始兩個星期掌握學(xué)生的名字、喜好和英語習慣等。這樣，我不但得到學(xué)生的信任而且會在了解學(xué)生學(xué)習英語特點的基礎(chǔ)上特別好地打開教學(xué)。三、教學(xué)目標：1、使學(xué)生明確學(xué)習英語的目的性；2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習；3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的本領(lǐng)；4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習方法，使他們能通過察看、體驗、探究等自動學(xué)習的方法，充分發(fā)揮本身的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的本領(lǐng)。四、課時布置：高一要學(xué)第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會布置6—7個課時。每三周完成兩個單元的教學(xué)和一次測驗及布置一次英語興趣課，給學(xué)生增補一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。加添學(xué)生學(xué)習外語的興趣。五、教學(xué)具體措施1、摸清學(xué)生基本情況，漸漸激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，漸漸提高學(xué)生英語交際本領(lǐng)。3、有心識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本本領(lǐng)。4、高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語篇2引導(dǎo)思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本領(lǐng)”的引導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容：高一（下）的10單元內(nèi)容。具體布置：1、對于高一（上）內(nèi)容中的10單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于顯現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生中學(xué)學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新加添的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。5、單詞始終是學(xué)生的難點、孱弱點，直接影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多引導(dǎo)。6、閱讀理解本領(lǐng)的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，料子為課外五篇課外閱讀理解，而且有計劃的引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的老師與年輕老師互為增補、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪流，次序為：王國紅、鄒伯民8、堅持教學(xué)研究和相互聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習如何把握重點、難點和考點，老老師要向年輕老師學(xué)習如何敏捷運用先進的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語篇3一、教學(xué)目的和要求新課程標準下的高一英語既重視基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)敏捷運用的本領(lǐng)。為了適應(yīng)湖北省高考的標準，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和樂觀性、自動性，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。依據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，針對我校學(xué)生的學(xué)習近況，經(jīng)備課組的集體討論，訂立如下教學(xué)計劃。二、教學(xué)進度布置1、高一下冊共10個單元，本學(xué)期計劃用10課時完成每個單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，復(fù)習課1課時，依據(jù)每周10課時的教學(xué)布置，共需17周完成。2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。三、教學(xué)方法1、為了提高學(xué)生聽力水平，每周一、三晚上半小時進行聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。2、單詞始終是學(xué)生的難點、孱弱點，直接影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時進行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習慣。3、本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生中學(xué)學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能及時進行講評，鼓舞學(xué)生寫英文日記。5、拓寬教材，努力增補學(xué)生的詞匯，增補閱讀料子，培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)。四、集體備課集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障。本組共7位老師，10個教學(xué)班。堅持每周一次集體備課，由中心發(fā)言人牽頭討論，提出重難點，然后共同策劃，相互增補，有利于共同提高，集體備課的次序為：王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元五、優(yōu)生和后進生在確保優(yōu)生的前提下，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教，平等對待，切實解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習的興趣，充分利用早晚自習，有計劃地做好培優(yōu)補差工作，并在同學(xué)中開展互幫互助的學(xué)習活動，使我校的英語在整體上有大的進步。六、考核與評價連續(xù)完善每月一次的月考機制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽聞讀寫各方面多層次立體評價學(xué)習成績，幫忙其樹立信心。七、訓(xùn)練原則習題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。八、本學(xué)期教學(xué)進度表略九．教學(xué)進度．略高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語篇4本學(xué)期我擔負高一的英語教學(xué)工作，任教班級分別為高一440班和438班。為了更好的進行教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，特訂立此教學(xué)計劃，以促進教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，新課改的具體要求為依據(jù)，依據(jù)本屆高一學(xué)生的具體學(xué)情，訂立全面的、系統(tǒng)的、針對性強的教學(xué)計劃，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認真研讀課本，虛心而樂觀地向優(yōu)秀的同行學(xué)習，收集相關(guān)資料信息，緊密關(guān)注高考動態(tài)對本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學(xué)工作不偏離方向，有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習樂觀性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，老師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎堅固結(jié)實實學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的形勢和要求。一、學(xué)生近況分析這2個班級是普通班，兩個班級的平均水平相差不大，底子孱弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還沒變化，學(xué)習方法也須漸漸矯正。學(xué)生中有這樣一種惡劣思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得高興最緊要，以后大不了再臨時抱佛腳"。學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎甚至不交，課外時間全部放在休閑游戲上，上課睡覺或者無所事事的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的毅力，不喜愛背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、課前沒有預(yù)習，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。二、教學(xué)措施1.教學(xué)目標：高一班級是高中的緊要階段，又是高中三年學(xué)習打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。因此，讓學(xué)生在高一階段堅固結(jié)實地掌握基礎(chǔ)對其今后學(xué)業(yè)發(fā)展極其緊要。在本學(xué)期內(nèi)，我期望實現(xiàn)以下目標：鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的本領(lǐng)，偏重培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)。幫助學(xué)生通過學(xué)業(yè)水平測試。2.教學(xué)方法與措施（1）幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習方法。堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法；學(xué)會察看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的詞性，用法等）；養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，掌握各種解題技巧；堅持預(yù)習，磨練自學(xué)，樂觀思考，大膽質(zhì)疑；學(xué)會記筆記和整理錯題。（2）強化詞匯、閱讀訓(xùn)練。對于詞匯教學(xué)，運用詞匯聯(lián)想的記憶方法，拓展學(xué)習知識面。同時堅持不懈地積累詞匯量，不絕反復(fù)，及時鞏固。本學(xué)期連續(xù)捉住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、加強閱讀本領(lǐng)。短文閱讀是汲取信息、學(xué)習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)是教學(xué)的緊要目標之一、本學(xué)期將有計劃地堅持每周增補一份周報，包含單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯等內(nèi)容以輔佑襄助教學(xué)，而且除了配套的練習之外，每周有效選擇課外閱讀文章兩篇，讓學(xué)生在廣泛閱讀中提高閱讀理解本領(lǐng)。（3）堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平常的學(xué)習情況做好記錄與反饋。（4）適本地調(diào)整課堂，加添提問方式，適量地讓學(xué)生聽英文歌曲或簡單有趣味的英語小故事，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡量做到讓學(xué)生教學(xué)生，更多地把課堂時間和空間留給學(xué)生。高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語篇5新的課程標準的訂立和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的變化和教育方法應(yīng)與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：一、教學(xué)觀念重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智、文化意識的發(fā)展，重視教學(xué)的反思。依據(jù)認知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的本領(lǐng)。二、教學(xué)目標符合教學(xué)要求和學(xué)生的實際。依據(jù)讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機構(gòu)和常用表意功能。按課表要求，加強聽聞讀寫本領(lǐng)訓(xùn)練，重點突出學(xué)生閱讀理解本領(lǐng)的培養(yǎng)，擴高校生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計實現(xiàn)18萬詞以上。保持學(xué)習英語的愿望和興趣；在英語學(xué)習中有較強的自信心，敢于用英語進行溝通和表達；能夠克服英語學(xué)習中所遇到的困難，樂意自動向他人求教；能了解并敬重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。試驗閱讀英語故事，擅長捉住重點，做筆記，整理和歸納。評價本身的學(xué)習效果，總結(jié)學(xué)習方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內(nèi)涵。三、教學(xué)重點1、依據(jù)學(xué)生的實際，開學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語學(xué)習與中學(xué)英語學(xué)習的銜接工作。2、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習習慣。3、夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用本領(lǐng)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的本領(lǐng)，幫忙學(xué)生運用各種學(xué)習策略。5、加強學(xué)生的英語課外學(xué)習的引導(dǎo)，尤其是課外報刊閱讀等。四、教學(xué)措施1、要求各位老師課堂上引導(dǎo)英語學(xué)習的方法，學(xué)習策略以及對學(xué)生的各種常規(guī)要求。2、把好課前，課堂，課后三關(guān)，嚴格要求學(xué)生，尤其是作業(yè)上的檢查。3、開學(xué)前2周布置銜接課程，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓舞學(xué)生動腦思考、大膽想象、自動參加、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動。4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時、定地方、定主講人。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。5、組織本組老師做好教學(xué)案的工作，再進行二次備課。6、加強高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。7、依據(jù)學(xué)生的實際適本地分層教學(xué)。8、老帶新：抓好老帶新工作，加強對新老師的課前引導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫忙新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要；引導(dǎo)新老師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進。五、教學(xué)進度1、頭兩周：初高中英語銜接2、期中前：完成高一牛津英語教材一模塊內(nèi)容3、期末前：完成高一牛津英語教材二模塊內(nèi)容六、教學(xué)建議1、因?qū)W校沒有布置時間做初高中英語銜接工作，課時上較緊。2、給備課組配備辦公設(shè)備，能及時地選材，復(fù)印。3、依據(jù)文科的特點，適本地定一些教輔料子。高一上學(xué)期教學(xué)計劃英語篇6高一下期是學(xué)生漸漸認得和適應(yīng)高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本領(lǐng)，特別是理解、分析和閱讀的本領(lǐng)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習。一、本學(xué)期的引導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，敬重個體差別；4、采用活動途徑，提倡體驗參加，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5、重視過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習本領(lǐng)發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為gooduser而不但僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔心和畏懼。二、所教班級學(xué)生基本情況分析：這學(xué)期執(zhí)教的5﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大概情況：在英語基礎(chǔ)方面很孱弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自發(fā)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認得到學(xué)習英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、奮斗目標：研討新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力實現(xiàn)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。四、教學(xué)方法1、為了提高學(xué)生聽力水平，利用每周四連堂課進行聽力半小時訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。2、單詞始終是學(xué)生的難點、孱弱點，直接影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時進行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習慣。3、本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生中學(xué)學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，