21 大自然的聲音 課件-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21大自然的聲音情境導(dǎo)入

大自然有許多美妙的聲音，風(fēng)、水是大自然的音樂(lè)家、動(dòng)物是大自然的歌手。聽(tīng)，“唰唰”是黃葉道別的聲音，“嘩嘩”是小河歡唱的聲音，“滴答”是小雨滴灑向人間的聲音。今天讓老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)大自然，去欣賞一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)吧！課前導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)了風(fēng)這位“音樂(lè)家”的音樂(lè)世界，一起聆聽(tīng)了美妙的風(fēng)聲，感受到了大自然聲音的與眾不同。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)聆聽(tīng)大自然美妙的聲音吧。資料鏈接

打擊樂(lè)器是一種以打、搖動(dòng)、摩擦、刮等方式產(chǎn)生效果的樂(lè)器族群。打擊樂(lè)器可能是最古老的樂(lè)器。有些打擊樂(lè)器不僅僅能產(chǎn)生節(jié)奏，還能做出旋律和和聲的效果。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。朗讀指導(dǎo)：朗讀微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，要輕柔，朗讀狂風(fēng)吹起時(shí)聲音要逐漸高昂，充滿(mǎn)力量。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。閉上眼，感受一下：風(fēng)聲時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，我們仿佛聽(tīng)到了美妙而富有變化的風(fēng)聲。品讀鑒賞大聲朗讀第三自然段，想一想：你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了水聲的美妙。水，也是大自然的音樂(lè)家。水“音樂(lè)家”比喻水也是一個(gè)音樂(lè)家。朗讀課文第三自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)水聲美妙的詞句。“水聲”的美妙輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿(mǎn)力量的聲音

朋友安慰自己時(shí)，媽媽哄妹妹睡覺(jué)時(shí)，同學(xué)之間說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)是呢喃細(xì)語(yǔ)。本義是形容燕子叫聲，在這里引申為小聲說(shuō)話(huà)。呢喃

在升旗儀式上我聽(tīng)到雄偉的國(guó)歌聲。

貝多芬的《生命交響曲》是充滿(mǎn)力量的聲音。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊圈畫(huà)出本課的生字詞。初讀課文下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。滴滴答答

叮叮咚咚既是對(duì)雨聲的模擬，又富有音樂(lè)之美，就像鼓點(diǎn)，不斷敲擊在我們耳邊。閉上眼，感受一下這場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)吧。擬聲詞水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。中心句風(fēng)和水都是大自然的音樂(lè)家。風(fēng)演奏的是手風(fēng)琴,水玩的是打擊樂(lè)器。多美妙??！聽(tīng)讀課文

《大自然的聲音》我會(huì)認(rèn)妙美m(xù)iào奏演zòu呢喃nínán偉雄wěi擊打樂(lè)器jī匯成huì喳喳zhā嘰嘰jī唧哩哩lī不僅描摹了水聲由小到大的變化，而且體現(xiàn)了小雨滴的“匯聚”的力量。整個(gè)句子的語(yǔ)勢(shì)層層推進(jìn)，宛如樂(lè)曲逐漸攀升,直至高潮。非常美妙。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。識(shí)字技巧歸類(lèi)識(shí)字嘰嘰喳喳zhā唧哩哩jīlī擬聲詞都有口字旁都是形聲字呢喃nínán形容小聲嘮叨的聲音。識(shí)字技巧加一加女+少=妙（美妙）（妙不可言）miào下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨點(diǎn)敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。擬人你聽(tīng)到了哪些聲音？玩打擊樂(lè)器敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。風(fēng)之曲樂(lè)章我品鑒春天，風(fēng)兒輕拂柳枝，我聽(tīng)到_______________________________________________________。夏天，風(fēng)兒在竹林中舞蹈，我聽(tīng)到____________________________________________。秋天，風(fēng)兒彈奏楓葉，我聽(tīng)到_______________________________________________________。冬天，風(fēng)兒在_________________狂歡，我聽(tīng)到____________________________________________。風(fēng)之曲樂(lè)章我品鑒想象一下，你還能聽(tīng)到哪些聲音？雨點(diǎn)落在街道上發(fā)出的聲音。雨點(diǎn)落在花朵上發(fā)出的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。既寫(xiě)了小溪匯成河流，河流流向大海，還描寫(xiě)了它們的不同聲音。春天，風(fēng)兒輕拂柳枝，我聽(tīng)到柳枝奏響了小夜曲

。夏天，風(fēng)兒在竹林中舞蹈，我聽(tīng)到竹林中響起了協(xié)奏曲。秋天，風(fēng)兒彈奏楓葉，我聽(tīng)到楓林里彈奏著圓舞曲。冬天，風(fēng)兒在松林中狂歡，我聽(tīng)到松林里傳來(lái)了交響樂(lè)。風(fēng)之曲樂(lè)章我品鑒水聲由小到大，由輕柔到雄壯。淙淙潺潺嘩嘩從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水聲的變化，也印證了“水，也是大自然的音樂(lè)家”。大聲朗讀第四自然段，感受動(dòng)物歌聲的美妙。動(dòng)物是大自然的歌手。動(dòng)物歌手比喻，寫(xiě)出了動(dòng)物歌聲的美妙。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。展示了動(dòng)物聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂(lè)真是無(wú)處不在。排比大自然中，你還能聽(tīng)到哪些動(dòng)物的叫聲？蜜蜂：嗡嗡

狗：汪汪牛：哞哞公雞：喔喔你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”

設(shè)問(wèn)，寫(xiě)出了動(dòng)物開(kāi)心、愉快的心情，這是作者的想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。課后拓學(xué)1.背誦第2自然段。2.思考：你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？

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