UnitFourteen（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語(yǔ)

UnitFourteen（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語(yǔ)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）UnitFourteen（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語(yǔ)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：UnitFourteen英語(yǔ)閱讀理解與寫(xiě)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)UnitFourteen的英語(yǔ)閱讀理解與寫(xiě)作教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)UnitFourteen的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理等邏輯思維能力，以及批判性思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高三年級(jí)1班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了高中英語(yǔ)課程的大部分學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本閱讀理解技巧有了一定的掌握。在學(xué)習(xí)UnitFourteen之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多個(gè)單元的閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，對(duì)這類(lèi)課程的教學(xué)方式和技巧有一定的了解。

1.知識(shí)與能力層次：大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們?cè)陂喿x理解方面，能夠理解一般性文章的大意，但對(duì)于一些較復(fù)雜的文章，可能在理解深層含義和推理判斷方面存在困難。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，但部分學(xué)生在表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)和創(chuàng)意性方面有待提高。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)。他們通常按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的自我管理能力。然而，部分學(xué)生在課堂參與度上較低，對(duì)于教師的提問(wèn)和課堂討論不夠積極。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，如做筆記不規(guī)范、閱讀速度慢等，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.影響課程學(xué)習(xí)的因素：由于本節(jié)課是閱讀理解與寫(xiě)作的結(jié)合，學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。對(duì)于閱讀理解，學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)和閱讀技巧將對(duì)他們的理解能力產(chǎn)生重要影響。對(duì)于寫(xiě)作，學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、邏輯思維和創(chuàng)新能力將是關(guān)鍵因素。另外，學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對(duì)UnitFourteen的主題、背景和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵信息。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的思維能力和交流技巧。

（3）案例分析法：選取典型的閱讀材料和寫(xiě)作案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和模仿，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示閱讀材料和寫(xiě)作案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料和寫(xiě)作素材，拓寬他們的視野和思維。

（4）在線互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

（5）寫(xiě)作評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用寫(xiě)作評(píng)價(jià)工具，教師可以對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)UnitFourteen的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)UnitFourteen有什么期待？認(rèn)為這將學(xué)習(xí)到哪些新知識(shí)？”

展示一些關(guān)于UnitFourteen的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱讀理解與寫(xiě)作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹UnitFourteen的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解閱讀理解的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱讀理解的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫(xiě)作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解寫(xiě)作的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫(xiě)作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.閱讀與寫(xiě)作案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀理解與寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的閱讀理解與寫(xiě)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀理解與寫(xiě)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀理解與寫(xiě)作解決實(shí)際問(wèn)題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與閱讀理解或?qū)懽飨嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)閱讀理解與寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀理解與寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解與寫(xiě)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)閱讀理解與寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀理解與寫(xiě)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于閱讀理解與寫(xiě)作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與UnitFourteen主題相關(guān)的英語(yǔ)原著書(shū)籍，如小說(shuō)、散文集等，以提高他們的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

（2）在線文章：提供一些與UnitFourteen主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

（3）英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看與UnitFourteen主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，通過(guò)觀看電影來(lái)提高他們的聽(tīng)力水平和理解能力。

（4）英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生聆聽(tīng)與UnitFourteen主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)欣賞歌曲來(lái)提高他們的語(yǔ)音感知和音樂(lè)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）針對(duì)閱讀理解，學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀英文報(bào)紙、雜志或期刊，以提高自己的閱讀速度和詞匯量。

（2）針對(duì)寫(xiě)作，學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于UnitFourteen主題的短文，如議論文、敘述文或說(shuō)明文，并互相交換批改，提高寫(xiě)作水平。

（3）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或論壇，與他人交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)圈子。

（5）針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生可以制作單詞卡片，每天復(fù)習(xí)并記憶新詞匯，提高詞匯量。

（6）學(xué)生可以嘗試參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

（7）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或論壇，與他人交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)圈子。

（8）針對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)完成在線語(yǔ)法練習(xí)題或參加語(yǔ)法講座，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考深度和創(chuàng)新性思維等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀理解與寫(xiě)作知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作技巧等方面。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及對(duì)閱讀理解與寫(xiě)作技巧的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和及時(shí)的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地掌握閱讀理解與寫(xiě)作技巧。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法和工具，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師應(yīng)積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富和直觀的學(xué)習(xí)材料，提高教學(xué)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂參與度較低，缺乏主動(dòng)性和積極性。

2.在寫(xiě)作評(píng)價(jià)方面，教師反饋不夠及時(shí)和具體，影響了學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步。

3.部分學(xué)生在閱讀理解方面，存在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)不足的問(wèn)題，影響了理解效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂參與度問(wèn)題，可以嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作評(píng)價(jià)的及時(shí)性和具體性，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

3.針對(duì)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)問(wèn)題，可以增加詞匯和語(yǔ)法方面的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言基礎(chǔ)能力。典型例題講解1.例題1：閱讀理解-長(zhǎng)篇閱讀

題目：閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

文章：描述了一個(gè)城市的發(fā)展變化。

問(wèn)題：

（1）文章的主題是什么？

（2）城市發(fā)展變化的原因是什么？

（3）作者對(duì)城市發(fā)展變化的看法是什么？

答案：

（1）文章的主題是城市發(fā)展變化。

（2）城市發(fā)展變化的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)和科技進(jìn)步。

（3）作者對(duì)城市發(fā)展變化的看法是積極的，認(rèn)為城市發(fā)展帶來(lái)了便利和進(jìn)步。

2.例題2：閱讀理解-細(xì)節(jié)理解

題目：閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

文章：介紹了一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施情況。

問(wèn)題：

（1）環(huán)保項(xiàng)目的目的是什么？

（2）實(shí)施環(huán)保項(xiàng)目的方法是什么？

（3）環(huán)保項(xiàng)目取得了哪些成果？

答案：

（1）環(huán)保項(xiàng)目的目的是減少污染和保護(hù)環(huán)境。

（2）實(shí)施環(huán)保項(xiàng)目的方法是減少使用一次性塑料、推廣清潔能源和植樹(shù)造林。

（3）環(huán)保項(xiàng)目取得了減少污染排放、提高公眾環(huán)保意識(shí)等成果。

3.例題3：閱讀理解-推理判斷

題目：閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

文章：描述了一個(gè)學(xué)生參加比賽的經(jīng)歷。

問(wèn)題：

（1）學(xué)生參加比賽的原因是什么？

（2）學(xué)生取得好成績(jī)的原因是什么？

（3）學(xué)生對(duì)比賽結(jié)果的看法是什么？

答案：

（1）學(xué)生參加比賽的原因是對(duì)比賽感興趣，想挑戰(zhàn)自己。

（2）學(xué)生取得好成績(jī)的原因是付出了努力，準(zhǔn)備充分。

（3）學(xué)生對(duì)比賽結(jié)果的看法是滿(mǎn)意，認(rèn)為自己的努力得到了回報(bào)。

4.例題4：閱讀理解-詞義猜測(cè)

題目：閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

文章：描述了一個(gè)新產(chǎn)品的特點(diǎn)。

問(wèn)題：

（1）文章中提到的“智能”是什么意思？

（2）文章中提到的“高效”是什么意思？

（3）文章中提到的“環(huán)?！笔鞘裁匆馑?？

答案：

（1）智能是指產(chǎn)品具有自動(dòng)化的功能，能夠自主工作。

（2）高效是指產(chǎn)品的工作效率高，能夠快速完成任務(wù)。

（3）環(huán)保是指產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響小，不會(huì)造成污染。

5.例題5：寫(xiě)作-議論文

題目：以“如何減少塑料污染”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：

（1）提出至少兩個(gè)解決塑料污染的方法。

（2）分析這些方法的有效性。

（3）提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案：