人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、在學(xué)習(xí)了《演電視》之后，讓學(xué)生們?cè)诩依锱c家長(zhǎng)合作容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱2、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)生活中用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成？（本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花生通過(guò)觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力；能初本課屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓本課屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂）：傷心?。∵^(guò)了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲子的時(shí)候在本課教學(xué)的設(shè)計(jì)中，教師可以語(yǔ)文、音樂(lè)教師以的是一個(gè)頭飾的四種不同戴法，目的是啟發(fā)學(xué)生②說(shuō)一說(shuō)一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出人類（藝術(shù)家）的美好愿望與情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料等方面的知識(shí)看課件，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅通過(guò)分析、比較，談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特《我的收藏卡》是一節(jié)“綜合.探索”課。這學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)？怎D拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過(guò)靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹的種類、作用、生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它與家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中同學(xué)們共同探討的問(wèn)題。因此，在本課教學(xué)中，教師應(yīng)能忽視對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。此課從節(jié)日入手，引導(dǎo)重點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說(shuō)，本節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的通過(guò)對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生大自然、保護(hù)大自