2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Do You Like Candies第4課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5DoYouLikeCandies第4課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為2023年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5"DoYouLikeCandies"的第4課時(shí)教案，陜旅版（三起）。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞詢問(wèn)和表達(dá)喜好進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于喜好的一些詞匯，如candy,cake,icecream等，并能夠運(yùn)用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.進(jìn)行問(wèn)答。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于喜好的一些詞匯，如candy,cake,icecream等，并能夠運(yùn)用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.進(jìn)行問(wèn)答。在掌握基本語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的喜好，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和歸納的思維品質(zhì)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極思考，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)了解和交流不同文化背景下的喜好表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定時(shí)間的英語(yǔ)，對(duì)基本的日常用語(yǔ)有一定的了解和掌握，但仍有很大的提升空間。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，但發(fā)音和語(yǔ)調(diào)可能不夠準(zhǔn)確。學(xué)生對(duì)于一些基本的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還相對(duì)薄弱。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化中的部分元素有所了解，但對(duì)于不同文化背景下的喜好表達(dá)方式的差異性認(rèn)識(shí)還不夠深入。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和歸納的能力，但在創(chuàng)新性和批判性思維方面還有待提高。在學(xué)習(xí)策略方面，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生，可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，提供更多的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言能力。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深層次的思考和表達(dá)，提高他們的思維品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方文化中關(guān)于喜好的表達(dá)方式，使學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)、有趣的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，模擬真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等全方位的英語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物道具：運(yùn)用實(shí)物道具，如糖果、蛋糕等，讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，提高學(xué)生的記憶效果。

（5）分組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

（6）評(píng)價(jià)激勵(lì)：設(shè)置各種評(píng)價(jià)機(jī)制，如積分、表?yè)P(yáng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡糖果嗎？你們喜歡什么類型的糖果？”

展示一些關(guān)于糖果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受糖果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)口語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于喜好的一些詞匯，如candy,cake,icecream等，并能夠運(yùn)用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.進(jìn)行問(wèn)答。同時(shí)，學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力將得到加強(qiáng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于喜好的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生的觀察、分析和歸納能力將得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

-正確理解和使用表示喜好的詞匯如candy,cake,icecream等。

-能夠運(yùn)用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好。

-了解西方文化中關(guān)于喜好的表達(dá)方式，如美國(guó)人喜歡直接表達(dá)自己的喜好等。

-通過(guò)觀察、分析和歸納，能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景和規(guī)律。

-在小組討論中，能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效的溝通交流。

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)查找資料，整理和總結(jié)關(guān)于喜好的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-在課堂互動(dòng)中，能夠積極回答問(wèn)題，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心和熱情，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過(guò)定期的課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-在點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)該給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)

建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況，為學(xué)生提供全面的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師可以為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面的表現(xiàn)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)檔案，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)過(guò)程，為學(xué)生提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生也可以通過(guò)學(xué)習(xí)檔案，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我激勵(lì)能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

-學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)西方文化中喜好的表達(dá)方式的英文文章，如“AmericanExpressionsofLikingandDisliking”等，以加深對(duì)不同文化背景下喜好表達(dá)方式的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的視頻，如“HowtoExpressLikesandDislikesinEnglish”等，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生可以組織小組討論，分享閱讀材料和視頻資源中的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如與朋友或家人進(jìn)行關(guān)于喜好的英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)日志或日記的方式，反思自己的學(xué)習(xí)效果，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（6）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，如撰寫一篇關(guān)于喜好的英語(yǔ)短文，提高寫作能力。

（7）學(xué)生可以參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)習(xí)效果。

（8）學(xué)生可以嘗試參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（9）學(xué)生可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等，提高英語(yǔ)水平。

（10）學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流，了解他們的文化背景和喜好表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯

（1）candy（糖果）

（2）cake（蛋糕）

（3）icecream（