Unit5Letscelebrate!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let’scelebrate!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'scelebrate!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Let'scelebrate!，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，運(yùn)用英語(yǔ)描述節(jié)日和慶?；顒?dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過(guò)小組討論和展示等活動(dòng)，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析我校七年級(jí)1班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于中等偏上水平，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，多數(shù)學(xué)生愿意參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中。然而，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)仍感到困難，這也影響了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子拼寫(xiě)和閱讀。但學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，如句子結(jié)構(gòu)混亂、時(shí)態(tài)運(yùn)用不當(dāng)?shù)取４送?，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)文化背景知識(shí)了解不足，限制了他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)的發(fā)展。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神，這可能與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力有關(guān)。對(duì)于這部分學(xué)生，需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

針對(duì)上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)和互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)引入不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重多元文化，提升文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋?zhuān)鰪?qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式的圖片和視頻，以便在講解Unit5Let'scelebrate!時(shí)進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些節(jié)日主題的小實(shí)驗(yàn)，如制作節(jié)日卡片、裝飾品等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室布置成節(jié)日慶典的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Let'scelebrate!的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5Let'scelebrate!內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5Let'scelebrate!教學(xué)目標(biāo)和Unit5Let'scelebrate!重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5Let'scelebrate!教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5Let'scelebrate!的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit5Let'scelebrate!學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit5Let'scelebrate!新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5Let'scelebrate!的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit5Let'scelebrate!重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit5Let'scelebrate!難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit5Let'scelebrate!知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit5Let'scelebrate!問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與節(jié)日慶祝相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)日慶祝，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)日慶祝的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5Let'scelebrate!內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5Let'scelebrate!重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5Let'scelebrate!內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit5Let'scelebrate!主要圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)展開(kāi)，涵蓋了一系列與節(jié)日相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。以下是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的全面梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

本單元介紹了許多與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯，如NewYear'sDay、Mid-AutumnFestival、Christmas等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。

2.句型練習(xí)：

本單元主要圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)的描述展開(kāi)，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。例如，描述節(jié)日的句子結(jié)構(gòu)如"Wecelebrate...on..."和"Peopleusually...on..."等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：

本單元涉及一些基本的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)。

4.聽(tīng)力練習(xí)：

本單元提供了一些聽(tīng)力材料，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)懂音頻內(nèi)容來(lái)理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。這有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

本單元鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)。這有助于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流技巧。

6.寫(xiě)作訓(xùn)練：

本單元提供了一些寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文。這有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.文化意識(shí)培養(yǎng)：

本單元介紹了不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)了解和尊重多元文化。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Let'scelebrate!，主要內(nèi)容涵蓋了與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該能夠正確拼寫(xiě)并理解與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯，如NewYear'sDay、Mid-AutumnFestival、Christmas等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生應(yīng)該能夠熟練運(yùn)用描述節(jié)日的句型結(jié)構(gòu)，如"Wecelebrate...on..."和"Peopleusually...on..."。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：學(xué)生應(yīng)該理解并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

4.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生應(yīng)該能夠聽(tīng)懂與節(jié)日慶祝相關(guān)的音頻內(nèi)容，并能夠理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生應(yīng)該能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)，提高口頭表達(dá)能力和交流技巧。

6.寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生應(yīng)該能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文，提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該能夠了解不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)文化意識(shí)和跨文化交流能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯檢測(cè)：學(xué)生需要正確拼寫(xiě)并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用描述節(jié)日的句型結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖凅w。

3.語(yǔ)法點(diǎn)檢測(cè)：學(xué)生需要正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

4.聽(tīng)力檢測(cè)：學(xué)生需要聽(tīng)懂與節(jié)日慶祝相關(guān)的音頻內(nèi)容，并能夠理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

5.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)，展示口頭表達(dá)能力和交流技巧。

6.寫(xiě)作訓(xùn)練檢測(cè)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于節(jié)日慶祝活動(dòng)的短文，展示寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.文化意識(shí)培養(yǎng)檢測(cè)：學(xué)生需要能夠介紹不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式，展示文化意識(shí)和跨文化交流能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞Unit5Let'scelebrate!的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，包括詞匯、句型、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作等方面。以下是對(duì)這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，每個(gè)題型都附有答案。

1.詞匯題型：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下節(jié)日的英文名稱(chēng)。

答案：

a.春節(jié)：SpringFestival

b.元宵節(jié)：LanternFestival

c.清明節(jié)：Tomb-SweepingDay

d.端午節(jié)：DragonBoatFestival

e.中秋節(jié)：Mid-AutumnFestival

2.句型題型：

題目：請(qǐng)用正確的句型結(jié)構(gòu)描述以下節(jié)日。

答案：

a.春節(jié)：WecelebratetheSpringFestivalonJanuary1st.

b.元宵節(jié)：PeopleusuallyeatdumplingsontheLanternFestival.

c.清明節(jié)：Wevisitourancestors'gravesonTomb-SweepingDay.

d.端午節(jié)：WeeatricedumplingsontheDragonBoatFestival.

e.中秋節(jié)：WeenjoymooncakesandwatchthemoonontheMid-AutumnFestival.

3.語(yǔ)法題型：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)描述以下節(jié)日。

答案：

a.春節(jié)：WecelebratetheSpringFestival./Don'twecelebratetheSpringFestival?/WhendowecelebratetheSpringFestival?

b.元宵節(jié)：Peopleusuallyeatdumplings./Don'tpeopleusuallyeatdumplings?/Whatdopeopleusuallyeat?

c.清明節(jié)：Wevisitourancestors'graves./Don'twevisitourancestors'graves?/Whydowevisitourancestors'graves?

d.端午節(jié)：Weeatricedumplings./Don'tweeatricedumplings?/WhatdoweeatontheDragonBoatFestival?

e.中秋節(jié)：Weenjoymooncakesandwatchthemoon./Don'tweenjoymooncakesandwatchthemoon?/WhatdowedoontheMid-AutumnFestival?

4.聽(tīng)力題型：

題目：請(qǐng)聽(tīng)以下音頻，回答問(wèn)題。

答案：

a.Whatfestivalisit?/It'stheSpringFestival.

b.WhatdopeopleusuallydoontheLanternFestival?/Theyusuallyeatdumplings.

c.WhatdowedoonTomb-SweepingDay?/Wevisitourancestors'graves.

d.WhatdoweeatontheDragonBoatFestival?/Weeatricedumplings.

e.WhatdowedoontheMid-AutumnFestival?/Weenjoymooncakesandwatchthemoon.

5.口語(yǔ)表達(dá)題型：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

答案：

a.TheSpringFestival:WecelebratetheSpringFestivalwithfamilyandfriends.Weusuallyhaveabigfeastandexchangeredenvelopes.Wealsowatchfireworksandenjoytraditionalperformances.

b.TheLanternFestival:OntheLanternFestival,weeatdumplingsandlanterns.Peopledecoratetheirhomeswithcolorfullanternsandparticipateinlanternriddlescompetitions.

c.Tomb-SweepingDay:Tomb-SweepingDayisadaytorememberandhonorourancestors.Wevisittheirgraves,cleanthemandofferfoodandflowers.Wealsoburnpapermoneyandotherofferingstoshowourrespect.

d.TheDragonBoatFestival:WecelebratetheDragonBoatFestivalbyeatingricedumplingsandwatchingdragonboatraces.Thericedumplingsarewrappedinbambooleavesandsymbol