9 生活離不開(kāi)他們 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容為第九課“生活離不開(kāi)他們”。課程內(nèi)容包括：1）了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性；2）理解父母職業(yè)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重和感激父母；3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家庭和社會(huì)的基本組成，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)日常生活，對(duì)各種職業(yè)有了一定的了解，能夠更好地理解父母職業(yè)的艱辛，從而培養(yǎng)出尊重和感激父母的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生以下方面的能力和素質(zhì)：1）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，更好地融入社會(huì)；2）培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感，使學(xué)生理解父母職業(yè)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重和感激父母；3）提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，使其成為有益于社會(huì)的人。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加了解社會(huì)、關(guān)愛(ài)家庭，并在日常生活中能夠體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)情分析在進(jìn)行道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第九課“生活離不開(kāi)他們”的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)中年級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力、思維方式和行為習(xí)慣都在逐步形成。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知開(kāi)始從家庭擴(kuò)展到更廣泛的領(lǐng)域，對(duì)各種職業(yè)有了初步的了解，但還不夠深入。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家庭和社會(huì)的基本組成，對(duì)各種職業(yè)有了一定的了解，能夠更好地理解父母職業(yè)的艱辛，從而培養(yǎng)出尊重和感激父母的情感。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可能還缺乏深入的理解。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，對(duì)于課堂紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等方面有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維和問(wèn)題解決等方面，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和指導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的以上情況，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展對(duì)社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和感激父母的情感，提升學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。然而，學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和職業(yè)特點(diǎn)的理解可能還不夠深入，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教案、課件、教材、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要具備網(wǎng)絡(luò)連接能力以獲取在線資源和信息。

3.信息化資源：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材、相關(guān)職業(yè)的圖片和視頻資料、在線職業(yè)介紹文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“生活離不開(kāi)他們”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“生活離不開(kāi)他們”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“生活離不開(kāi)他們”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重和感激父母的情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)尊重和感激父母的情感。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重和感激父母的情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)，掌握尊重和感激父母的情感。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“生活離不開(kāi)他們”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“生活離不開(kāi)他們”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)，掌握各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，理解父母職業(yè)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重和感激父母。

2.能力提升：學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

3.情感培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)出責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，明白自己在家庭和社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的過(guò)程中，將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，提升自律性和自覺(jué)性。

5.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)各種職業(yè)的了解，提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知能力，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白勞動(dòng)的重要性，尊重每一份職業(yè)，培養(yǎng)出積極向上的生活態(tài)度。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

1）了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，例如教師、醫(yī)生、警察等，明白他們?cè)谏鐣?huì)中的作用和貢獻(xiàn)。

2）理解父母職業(yè)的艱辛，例如父母的日常工作內(nèi)容、面臨的挑戰(zhàn)等，學(xué)會(huì)尊重和感激父母的付出。

3）培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，例如通過(guò)參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)，愿意為他人提供幫助和支持。

4）提升社會(huì)適應(yīng)能力，例如通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人建立良好的關(guān)系。

5）樹(shù)立正確的價(jià)值觀，例如通過(guò)學(xué)習(xí)各種職業(yè)的辛勤付出，明白勞動(dòng)的價(jià)值，尊重每一份職業(yè)，培養(yǎng)出積極向上的生活態(tài)度。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)特色創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.利用多媒體資源：我在課堂上使用了視頻和圖片等多媒體資源，使得學(xué)生能夠更直觀地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論法：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)父母職業(yè)的理解和感受，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.角色扮演法：我讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)父母職業(yè)的艱辛，這樣學(xué)生能夠更深刻地理解父母的付出，培養(yǎng)尊重和感激父母的情感。

然而，我也意識(shí)到這節(jié)課存在一些主要問(wèn)題：

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂上，我對(duì)于時(shí)間的掌控不夠合理，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而有些環(huán)節(jié)又顯得匆忙，這樣可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生參與度不夠高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能會(huì)影響課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我在課堂上主要依賴(lài)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式，這樣可能不能全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我制定了以下措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加注重課堂時(shí)間管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，提高教學(xué)效果。

2.提升學(xué)生參與度：我將通過(guò)更多的方式激發(fā)學(xué)生的參與度，例如提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)外，還引入課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等評(píng)價(jià)方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)不同的職業(yè)特點(diǎn)和重要性，我會(huì)提出相應(yīng)的問(wèn)題，如“你能說(shuō)出幾種職業(yè)的特點(diǎn)嗎？”“你能舉例說(shuō)明父母職業(yè)的艱辛嗎？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與課堂活動(dòng)的積極性等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課走神，我會(huì)及時(shí)提醒他們集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂的最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些題目將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如不同職業(yè)的特點(diǎn)、父母職業(yè)的艱辛等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的鞏固程度，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不足之處，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都能得到仔細(xì)的審查。通過(guò)批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)“生活離不開(kāi)他們”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不足之處，并及時(shí)提供指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，并提供正確的答案和解釋。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以更好地理解自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

3.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助他們提升學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：在作業(yè)反饋后，我會(huì)提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題。對(duì)于作業(yè)中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生可以更好地鞏固課堂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①職業(yè)特點(diǎn)和重要性：

-教師：傳道授業(yè)解惑

-醫(yī)生：救死扶傷，保障健康

-警察：維護(hù)社會(huì)治安，保護(hù)人民安全

-農(nóng)民：種植糧食，提供農(nóng)產(chǎn)品

-工人：生產(chǎn)制造，建設(shè)社會(huì)

②父母職業(yè)的艱辛：

-早出晚歸，辛勤工作

-面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題

-承擔(dān)家庭責(zé)任，照顧家人

③尊重和感激父母：

-理解父母的付出和辛勞

-學(xué)會(huì)感恩，珍惜父母的關(guān)愛(ài)

-用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①職業(yè)特點(diǎn)和重要性：

-教師：傳道授業(yè)解惑

-醫(yī)生：救死扶傷，保障健康

-警察：維護(hù)社會(huì)治安，保護(hù)人民安全

-農(nóng)民：種植糧食，提供農(nóng)產(chǎn)品

-工人：生產(chǎn)制造，建設(shè)社會(huì)

②父母職業(yè)的艱辛：

-早出晚歸，辛勤工作

-面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題

-承擔(dān)家庭責(zé)