Unit 3 Our animal friends Writing教學設計2023-2024學年牛津深圳英語七年級下冊

Unit3OuranimalfriendsWriting教學設計2023-2024學年牛津深圳英語七年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年牛津深圳英語七年級下冊的Unit3"Ouranimalfriends"。本節(jié)課的主要內容是學習如何描述動物的特點以及與動物相關的日?；顒?。具體包括以下幾個方面：

1.學習如何用英語描述動物的外貌特征，例如：size,color,shape等。

2.學習如何用英語描述動物的行為和習性，例如：quick-tempered,lazy,active等。

3.學習如何用英語描述與動物相關的日?；顒?，例如：feeding,playingwith,takingcareof等。

4.學習如何用英語寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，包括動物的外貌特征，行為習性和日?；顒拥取：诵乃仞B(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的語言能力、思維品質和學習能力，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習描述動物的外貌特征、行為習性和日?；顒?，提高學生的口頭表達和書面表達能力。

2.思維品質：通過分析動物的特點和行為，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生主動探索和解決問題的能力。

4.文化意識：通過了解不同動物的文化背景和習性，提高學生的文化意識和跨文化交際能力。

5.跨文化交際能力：通過討論和分享關于動物的日常活動，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的英語口語表達和書面表達。他們也已經學習了如何描述人物和物品的外貌特征和性格特點，對于描述動物的特點和行為，他們可能需要進一步的練習和鞏固。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對于動物通常都有一定的興趣，他們喜歡觀察和了解動物的特點和行為。在學習能力方面，他們具備一定的自主學習和合作學習的能力，能夠通過討論和分享來加深對知識的理解。在學習風格上，他們喜歡通過圖片和實物來進行學習，對于有趣的活動和互動性強的課堂更容易產生興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習描述動物的特點和行為時，學生可能會遇到如何準確表達動物的外貌特征和習性的困難。此外，他們可能會在如何用英語表達與動物相關的日常活動方面遇到挑戰(zhàn)。對于一些性格特點和行為習性的表達，學生可能需要更多的例子和練習來進行掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計有趣的任務，讓學生在完成任務的過程中，自然地學習和使用目標語言。例如，讓學生分組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特點和日?；顒印?/p>

2.交際法：通過模擬真實情境，讓學生在實際的語言環(huán)境中進行交流和互動，提高他們的語言運用能力。例如，模擬動物醫(yī)院，讓學生扮演獸醫(yī)和患者，用英語進行咨詢和描述病情。

3.合作學習法：通過小組合作，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。例如，讓學生分組進行研究，每組選擇一個動物，用英語寫一篇關于該動物的短文。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻、音頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂教學的趣味性和生動性。例如，播放一段關于各種動物的視頻，讓學生觀察并描述動物的特點。

2.在線教學平臺：利用教學軟件，如Moodle、Edmodo等，為學生提供在線學習資源，方便他們隨時隨地學習。例如，上傳一些關于動物的英語文章和練習，讓學生在線閱讀和完成練習。

3.實物教學：利用實物，如圖片、模型、玩具等，讓學生直觀地了解動物的特點，提高他們的學習興趣。例如，展示各種動物的圖片，讓學生描述動物的外貌特征。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit3"Ouranimalfriends"的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit3的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit3的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同動物的圖片和視頻等方式，引出Unit3"Ouranimalfriends"的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何描述動物的特點和行為，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述動物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述動物的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解描述動物的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述動物的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解描述動物的知識點，掌握描述動物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit3"Ouranimalfriends"的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的描述動物的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-視頻資源：播放關于不同動物的生活習性和特點的視頻，如紀錄片、動物生活片段等，幫助學生更直觀地了解動物的日常生活。

-圖片資源：提供不同動物的圖片，包括外貌特征和生活場景，供學生觀察和描述。

-文本資源：推薦閱讀與本節(jié)課主題相關的英語文章或故事，如關于動物的科普文章、動物小說等，豐富學生的語言輸入。

-網絡資源：提供與Unit3"Ouranimalfriends"相關的學習網站或在線資源，如英語學習論壇、動物保護組織網站等，供學生自主探索和學習。

2.拓展建議

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己喜歡的動物，并描述其外貌特征、行為習性和日?；顒印９膭顚W生用英語進行交流，提高他們的口頭表達能力。

-寫作練習：要求學生寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，包括動物的外貌特征、行為習性和日?；顒?。通過寫作練習，培養(yǎng)學生的書面表達能力。

-角色扮演：設計一個關于動物的的情景劇，讓學生扮演不同角色的動物，進行角色扮演活動。通過實踐活動，提高學生的語言運用能力和團隊合作意識。

-項目研究：鼓勵學生選擇一個動物，進行項目研究，包括收集相關信息、制作報告和進行展示。通過項目研究，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維能力。

-動物保護活動：組織學生參與動物保護活動，如參觀動物收容所、參與志愿者工作等。通過實際行動，培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛動物的意識。教學反思與總結在教授Unit3"Ouranimalfriends"的過程中，我發(fā)現學生在描述動物的外貌特征和行為習性方面存在一些困難。一方面，學生對于如何準確地用英語表達這些特點還不夠熟練，另一方面，他們在組織語言和邏輯上也有所欠缺。針對這些問題，我進行了以下反思和總結：

首先，在教學方法上，我采用了任務驅動法和交際法，通過設計有趣的任務和模擬真實情境，讓學生在實踐中學習和運用目標語言。然而，在實際操作中，我發(fā)現學生在完成任務時過于依賴同伴的幫助，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，在今后的教學中，我需要更多地引導學生獨立完成任務，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

其次，在教學內容上，我注重了知識的傳授，但忽視了對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。學生對于動物的關愛和保護意識不夠強烈，這可能會影響他們對動物的觀察和描述。因此，在今后的教學中，我需要更多地融入情感教育，引導學生關愛動物，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。

最后，在教學管理上，我注意到了課堂紀律的維持，但對學生個體差異的關注不夠。有的學生對于動物的知識儲備較少，這可能會影響他們的學習效果。因此，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生都能在課堂上有所收獲。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：提供與Unit3"Ouranimalfriends"相關的英語文章，如動物保護、動物行為學、動物與人類關系等方面的文章。這些文章可以幫助學生更深入地了解動物的特點和習性，提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦觀看與動物相關的紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，這些視頻資源可以讓學生更直觀地了解動物的生活環(huán)境和行為特點，提高他們的觀察力和英語聽力。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀提供的閱讀材料，觀看推薦的紀錄片。學生可以根據自己的興趣選擇閱讀和觀看的內容，提高他們的自主學習能力。

-問題解答：學生如果在閱讀和