2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Days and Months Lesson 1 How Are You2教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson1HowAreYou2教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson1HowAreYou》教案，冀教版（三起）

本節(jié)課主要圍繞日常用語展開，讓學(xué)生掌握基本的問候語以及詢問身體狀況的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠正確使用"Howareyou?""I'mfine,thankyou."進(jìn)行日常交流，同時(shí)能夠聽懂并回答關(guān)于月份和星期的簡單問題。

課本通過情境對(duì)話的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的語音、語法以及詞匯的學(xué)習(xí)，通過大量的練習(xí)和互動(dòng)，確保學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語，提高英語口語表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析教材中的情境對(duì)話，提高邏輯思維和批判性思維能力，從而更好地理解和運(yùn)用英語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高自身的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握"Howareyou?""I'mfine,thankyou."等基本問候語及詢問身體狀況的表達(dá)方式。

2.語法：使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常狀況。

3.交際：能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常狀況。

2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和句型。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

3.分組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)，提高語言實(shí)踐能力。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版（三起）四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson1HowAreYou》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同月份的圖片、日常問候語的卡片等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和互動(dòng)交流區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)際操作練習(xí)。同時(shí)，將教室座位按照?qǐng)A形或方形布置，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕和聽清教師的講解。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)卡片，以便于教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.課外資源：收集與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料或?qū)嵺`活動(dòng)資源，如相關(guān)英語繪本、視頻資料等，以便于學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“DaysandMonths”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“DaysandMonths”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“DaysandMonths”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問身體狀況的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問身體狀況的表達(dá)方式的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問身體狀況的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)，掌握詢問身體狀況的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“DaysandMonths”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“DaysandMonths”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)和詢問身體狀況的表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.基本問候語和回答方式：

-學(xué)會(huì)使用"Howareyou?"進(jìn)行問候。

-學(xué)會(huì)用"I'mfine,thankyou."回答問候。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：

-動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單式/am/is/are。

3.詢問身體狀況的表達(dá)方式：

-學(xué)會(huì)用"Howareyou?"詢問他人的身體狀況。

-學(xué)會(huì)用"I'mfine,thankyou."回答關(guān)于身體狀況的問題。

4.月份和星期的表達(dá)方式：

-學(xué)會(huì)用英語表達(dá)每個(gè)月份。

-學(xué)會(huì)用英語表達(dá)星期幾。

5.日常用語的交流方式：

-學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂没镜娜粘Ｓ谜Z。

-學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.聽力和口語能力的培養(yǎng)：

-能夠聽懂并理解日常用語的對(duì)話。

-能夠流利地使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

7.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-了解英語國家的日常用語和交流方式。

-培養(yǎng)跨文化交際的能力，尊重不同文化背景的同學(xué)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于月份和星期的表達(dá)方式，以及如何用英語詢問和回答關(guān)于身體狀況的問題。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演或小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-測試：教師可以通過測試的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，測試學(xué)生對(duì)基本問候語、一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)以及詢問身體狀況的表達(dá)方式的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性以及書寫規(guī)范性。

-及時(shí)反饋：教師需要及時(shí)地給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過口頭反饋、書面評(píng)語或在線平臺(tái)的方式，將作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果告訴學(xué)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要注意給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)中，我將制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。

首先，我將反思學(xué)生在課堂上對(duì)“HowAreYou”和“I'mFine,ThankYou”等基本問候語的掌握程度。如果學(xué)生在使用這些問候語時(shí)出現(xiàn)困難，我將通過更多的實(shí)踐和互動(dòng)活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)。

其次，我將反思學(xué)生在理解“一般現(xiàn)在時(shí)”的構(gòu)成和用法方面的進(jìn)展。如果學(xué)生對(duì)“一般現(xiàn)在時(shí)”的理解仍然不夠清晰，我將通過更多的例子和練習(xí)來幫助他們更好地理解這一語法結(jié)構(gòu)。

此外，我還將反思學(xué)生在使用“HowAreYou”和“I'mFine,ThankYou”等問候語時(shí)是否能夠自然地融入日常交流中。如果學(xué)生在實(shí)際交流中仍然感到困難，我將設(shè)計(jì)更多的情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，以幫助他們更好地運(yùn)用這些問候語。

最后，我將反思學(xué)生對(duì)“月份和星期的表達(dá)方式”的掌握程度。如果學(xué)生在表達(dá)月份和星期時(shí)仍然感到困難，我將通過更多的練習(xí)和記憶游戲來幫助他們更好地記住這些表達(dá)方式。典型例題講解1.例題1：

-題目：用英語表達(dá)以下月份：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

-答案：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.例題2：

-題目：用英語表達(dá)以下星期：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

-答案：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

3.例題3：

-題目：用英語詢問他人的身體狀況，并回答。

-詢問：Howareyou?

-回答：I'mfine,thankyou.

4.例題4：

-題目：用英語表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。

-答案：Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Ihavearestat1o'clock.Idomyhomeworkat2o'clock.Ihavedinnerat6o'clock.Igotobedat9o'clock.

5.例題5：

-題目：用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話。

-對(duì)話：

A:Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.

A:Whatdoyoudoonweekends?

B:Iwatchmovies.

A:Whatdoyouliketoeat?

B:Ilikepizza.

6.例題6：

-題目：用英語描述自己的家庭成員。

-答案：MynameisJohn.Ihaveafamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveasister.Sheisastudent.Mybrotherisamusician.

7.例題7：

-題目：用英語描述自己的寵物。

-答案：MynameisTom.Ihaveapet.ItsnameisPuppy.Itisadog.Itiswhiteandsmall.Itlikestoplaywithme.Iloveitverymuch.