2024-2025學(xué)年中職生勠力建設(shè)安全校園創(chuàng)造美好教學(xué)環(huán)境班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生勠力建設(shè)安全校園創(chuàng)造美好教學(xué)環(huán)境班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于中職生德育教材《生命安全與健康》第五章“共建安全校園”，主要內(nèi)容包括如何積極參與校園安全建設(shè)，如何維護自身和他人的生命安全，以及如何在緊急情況下進行自我保護。具體涵蓋了以下幾個方面：

1.理解校園安全的重要性，認識到每個同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)維護校園安全。

2.學(xué)習(xí)校園生活中的安全知識，如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

3.掌握一些基本的自救自護技能，如遇到火災(zāi)、地震、溺水等情況時的應(yīng)對方法。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，避免發(fā)生安全事故。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.生命意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到生命安全的重要性，珍愛生命，自覺遵守校園安全規(guī)定，提高自我保護意識。

2.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感和參與意識，積極參與校園安全建設(shè)，維護自身和他人的生命安全。

3.問題解決能力：學(xué)生能運用所學(xué)知識，對現(xiàn)實生活中遇到的安全問題進行分析和解決，提高其在緊急情況下的自救自護能力。

4.團隊合作能力：通過小組討論、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會與他人共同應(yīng)對安全事故。

5.良好習(xí)慣與自我管理：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，自覺遵守校園紀律，提高安全意識，避免發(fā)生安全事故。

6.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，具備網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響身心健康。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解校園安全的重要性，并積極參與校園安全建設(shè)。

2.學(xué)生掌握基本的自救自護技能，如遇到火災(zāi)、地震、溺水等情況時的應(yīng)對方法。

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，避免發(fā)生安全事故。

難點：

1.如何讓學(xué)生深刻理解校園安全的重要性，并轉(zhuǎn)化為實際行動。

2.學(xué)生如何在緊急情況下進行有效的自救自護。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

解決辦法：

1.通過實際案例分析、討論，讓學(xué)生深刻理解校園安全的重要性，并認識到自己在這方面的責(zé)任。

2.利用模擬演練、實踐操作等方式，讓學(xué)生在緊急情況下能夠迅速采取正確的自救自護措施。

3.結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定出具體的行為規(guī)范和要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。同時，通過定期檢查、反饋等方式，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析典型的校園安全事故案例，讓學(xué)生深刻理解校園安全的重要性，并從中吸取教訓(xùn)。

2.討論法：組織學(xué)生就校園安全問題進行小組討論，促進學(xué)生思考，提高其參與校園安全建設(shè)的意識。

3.實踐操作法：通過模擬演練、實際操作等方式，讓學(xué)生掌握基本的急救自護技能，提高其在緊急情況下的自救自護能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示校園安全事故案例，生動形象地引導(dǎo)學(xué)生認識校園安全問題。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)和安全教育，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高其信息素養(yǎng)。

3.模擬演練：組織學(xué)生進行火災(zāi)、地震等模擬演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握自救自護技能，提高其應(yīng)對緊急情況的能力。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計一些與校園安全相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.評價與反饋：利用教學(xué)評價軟件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)控和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“共建安全校園”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“共建安全校園”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“共建安全校園”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“共建安全校園”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“共建安全校園”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識和技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識和技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“共建安全校園”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“共建安全校園”知識點，掌握安全知識和技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“共建安全校園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“共建安全校園”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“共建安全校園”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園安全的重要性：學(xué)生將深刻理解到校園安全對每個同學(xué)的重要性，認識到自己有責(zé)任和義務(wù)維護校園安全。

2.掌握安全知識和技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握一些基本的安全知識和技能，如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，并能夠在日常生活中運用這些知識和技能，提高自身的安全防護能力。

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范：學(xué)生將學(xué)會遵守校園紀律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，避免發(fā)生安全事故。

4.提高團隊合作和溝通能力：通過小組討論、實踐活動等，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人共同應(yīng)對安全事故。

5.增強信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，具備網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響身心健康。

6.提高自我管理和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨立思考問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

7.增強社會責(zé)任感和參與意識：學(xué)生將積極參與校園安全建設(shè)，意識到自己的行為對校園安全的影響，并能夠主動提出改進建議和解決方案。

8.提高問題解決能力：學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，對現(xiàn)實生活中遇到的安全問題進行分析和解決，提高其在緊急情況下的自救自護能力。典型例題講解例題1：

情景描述：某校學(xué)生在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

問題：作為該校的一名學(xué)生，你應(yīng)該怎樣參與到校園安全建設(shè)中，解決這一問題？

答案：可以組織一次校園安全宣傳活動，向同學(xué)們普及校園安全的重要性，提醒大家在校園內(nèi)要注意安全，不要追逐打鬧。同時，可以建議學(xué)校加強校園安全管理，設(shè)置相關(guān)的規(guī)定和懲罰措施，以確保同學(xué)們能夠在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

例題2：

情景描述：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌生人發(fā)來的不適當(dāng)信息，感到困惑和害怕。

問題：面對這種情況，你應(yīng)該采取哪些措施來保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全？

答案：應(yīng)該立即ignoring陌生人的信息，并告知家長或老師。同時，可以學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自己的信息素養(yǎng)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)?；蚣彝ブ校部梢韵?qū)I(yè)人士咨詢，尋求幫助和建議。

例題3：

情景描述：某學(xué)生在實驗室進行實驗時，不遵守實驗室規(guī)定，導(dǎo)致實驗事故。

問題：如何避免此類事件的再次發(fā)生，確保實驗室安全？

答案：學(xué)生應(yīng)該嚴格遵守實驗室規(guī)定，按照實驗步驟進行操作。在實驗前，應(yīng)該認真聽取老師的講解和安全注意事項。在實驗過程中，如果遇到問題，應(yīng)該及時向老師請教，避免擅自行動。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強實驗室安全管理，定期檢查實驗室設(shè)施和設(shè)備，確保學(xué)生的安全。

例題4：

情景描述：某學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個小偷正在行竊，不知道該怎么辦。

問題：在這種情況下，你應(yīng)該怎樣做才能保護自己和他人的安全？

答案：學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，不要直接與小偷對抗。可以盡快告訴老師或校園保安，或者撥打報警電話。同時，可以提醒其他同學(xué)注意自己的財物安全，避免成為受害者。

例題5：

情景描述：某學(xué)生在體育課上不遵守紀律，導(dǎo)致自己和其他同學(xué)受傷。

問題：如何避免此類事件的再次發(fā)生，確保體育課的安全？

答案：學(xué)生應(yīng)該在體育課上嚴格遵守紀律，按照老師的指導(dǎo)進行運動。在運動前，應(yīng)該進行充分的熱身活動，以避免受傷。如果感到身體不適，應(yīng)該及時告訴老師，停止運動。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強體育課的安全管理，配備專業(yè)的體育教師，確保學(xué)生的安全。課堂1.提問：在課堂上，教師可以針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于校園安全的重要性、如何維護校園安全、遇到緊急情況時的自救自護方法等問題，以了解學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握程度。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認真聽講、是否主動提問等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.測試：教師可以通過布置隨堂測試或課后作業(yè)，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，教師可以布置一些關(guān)于校園安全知識的選擇題、簡答題或論述題，以檢查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用能力。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)該認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的答案是否正確，并給出相應(yīng)的分數(shù)。同時，教師應(yīng)該在作業(yè)中找出學(xué)生的錯誤，并給予正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

2.點評作業(yè)：教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。例如，教師可以表揚學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出他們的不足之處，并提出改進的建議。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋作業(yè)：教師應(yīng)該及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進的地方。例如，教師可以在課堂上或在課下與學(xué)生進行交流，向他們解釋作業(yè)中的錯誤和不足之處，并提供相應(yīng)的改進建議。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極提問和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。板書設(shè)計1.共建安全校園的重要性

-校園安全關(guān)系到每個學(xué)生的生命安全

-維護校園安全是每個同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)

-積極參與校園安全建設(shè)，共同創(chuàng)造美好教學(xué)環(huán)境

2.校園生活中的安全知識

-交通安全：遵守交通規(guī)則，注意行路安全

-防火安全：正確使用電器，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生

-網(wǎng)絡(luò)安全：保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險

3.自救自護技能