2024-2025學年學年高中歷史 6.3 和平與發(fā)展：當今世界的主題教案2 新人教版選修3

2024-2025學年學年高中歷史6.3和平與發(fā)展：當今世界的主題教案2新人教版選修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——和平與發(fā)展：當今世界的主題

2.教學年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教學目標：

(1)了解和平與發(fā)展的概念及其在當今世界的重要性。

(2)掌握當今世界政治、經(jīng)濟、科技等方面的發(fā)展趨勢。

(3)培養(yǎng)學生對世界和平與發(fā)展的關注和責任感。

6.教學內(nèi)容：

(1)和平與發(fā)展的概念及其關系

(2)當今世界政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展趨勢

(3)我國在和平與發(fā)展中的角色和責任

(4)青少年如何為世界和平與發(fā)展做貢獻核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.史料實證：通過分析教材中提供的相關歷史事件和事實，使學生能夠運用史料實證的方法，深入理解和平與發(fā)展的概念及其在當今世界的重要性。

2.歷史理解：引導學生從歷史的角度觀察和理解當今世界政治、經(jīng)濟、科技等方面的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

3.時空觀念：幫助學生建立正確的時空觀念，認識和平與發(fā)展在不同的歷史時期和地域中的特點和差異。

4.批判性思維：鼓勵學生對教材內(nèi)容和現(xiàn)實問題進行批判性思考，提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

5.愛國主義：通過分析我國在和平與發(fā)展中的角色和責任，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和忠誠，提高學生的國家認同感。

6.國際視野：引導學生關注全球性問題，培養(yǎng)學生從國際視野出發(fā)，理解和關注世界和平與發(fā)展的能力。

7.社會責任：教育學生認識到每個人都有為世界和平與發(fā)展做貢獻的責任，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了世界歷史的基本脈絡，對不同歷史時期的重要事件有所了解。

-學生對國際關系和政治經(jīng)濟學的基本概念有一定的認識。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些關于和平與發(fā)展的話題，對相關概念有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對時事政治和國際關系感興趣，愿意參與討論和思考。

-學生具備一定的分析能力和批判性思維，能夠對問題進行深入思考。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡閱讀和獨立思考，有的喜歡討論和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對某些歷史事件和概念的理解不夠深入，需要教師提供更多的背景信息和實例。

-學生可能對全球范圍內(nèi)的和平與發(fā)展問題感到抽象和遙遠，難以產(chǎn)生共鳴。

-學生可能缺乏將歷史知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來的能力，需要教師的引導和啟發(fā)。

-學生在批判性思維和獨立思考方面可能存在局限，需要教師的鼓勵和指導。

針對學生的這些特點和需求，教師在教學過程中應注重引導學生主動探究，提供豐富的學習資源，創(chuàng)設討論和合作的機會，以及適時給予反饋和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：教師通過講解和平與發(fā)展的概念、歷史背景和當今世界的發(fā)展趨勢，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

(2)討論法：組織學生就教材中的案例和現(xiàn)實問題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

(3)案例分析法：通過分析具體的和平與發(fā)展案例，使學生能夠將理論知識與實際情境相結合，提高學生的應用能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂教學的趣味性和生動性。

(2)教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，如模擬國際政治和經(jīng)濟博弈，讓學生在實踐中理解和掌握相關知識。

(3)在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺進行預習和復習，提供豐富的學習資源，幫助學生自主學習。

(4)小組合作：組織學生進行小組合作學習，通過共同研究和探討，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

(5)實地考察：安排學生進行實地考察，如參觀國際組織或非政府組織，了解他們在和平與發(fā)展方面的作用和貢獻。

(6)專家講座：邀請相關領域的專家進行講座，為學生提供前沿的學術觀點和實踐經(jīng)驗。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解和平與發(fā)展的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習和平與發(fā)展內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確和平與發(fā)展的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習和平與發(fā)展的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入和平與發(fā)展學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的世界歷史的基本脈絡，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為和平與發(fā)展新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解和平與發(fā)展的概念、歷史背景和當今世界的發(fā)展趨勢，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞和平與發(fā)展問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對和平與發(fā)展知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決和平與發(fā)展問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與和平與發(fā)展內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合和平與發(fā)展內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習和平與發(fā)展的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的和平與發(fā)展的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的和平與發(fā)展內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《當今世界的和平與發(fā)展趨勢》（雜志文章）

-《和平與發(fā)展：時代的主題》（論文）

-《全球治理：21世紀的國際合作》（書籍）

-《我國在國際和平與發(fā)展中的角色》（報告）

-《青少年與和平發(fā)展》（文章）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生閱讀拓展材料，并做好讀書筆記，下次課前分享閱讀心得。

-鼓勵學生針對拓展材料中的觀點和論述，進行深入研究和分析，提出自己的見解。

-引導學生關注當前國際社會中的熱點問題，如全球氣候變化、國際恐怖主義等，思考這些問題對和平與發(fā)展的影響。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)交流等，體驗和平與發(fā)展的實際意義。

-推薦學生參加相關學術研討會、講座等活動，拓寬視野，提高對和平與發(fā)展的認識。板書設計1.和平與發(fā)展的概念及其關系

-和平：國家之間的和諧、穩(wěn)定、互相尊重

-發(fā)展：經(jīng)濟、科技、文化等方面的進步和提升

-和平與發(fā)展：相互促進、相互依賴的關系

2.當今世界政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展趨勢

-多極化：國際力量分布的多元化

-經(jīng)濟全球化：國際貿(mào)易、投資的緊密聯(lián)系

-科技革命：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等的發(fā)展

3.我國在和平與發(fā)展中的角色和責任

-堅持和平發(fā)展道路：獨立自主、和平相處、共同發(fā)展

-積極參與國際事務：維護世界和平、推動共同發(fā)展

-推動構建人類命運共同體：共同建設、共同繁榮、共同安全

4.青少年如何為世界和平與發(fā)展做貢獻

-學習知識：掌握和平與發(fā)展的理論和實踐

-提高能力：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力和實踐能力

-積極參與：參與社會實踐活動，為和平與發(fā)展貢獻力量

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、圖表、流程圖等不同形式，使板書更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《和平與發(fā)展：時代的主題》（文章）

-閱讀材料：《全球治理：21世紀的國際合作》（書籍）

-閱讀材料：《我國在國際和平與發(fā)展中的角色》（報告）

-閱讀材料：《青少年與和平發(fā)展》（文章）

-視頻資源：《和平之路：全球和平倡議》（紀錄片）

-視頻資源：《發(fā)展之路：全球發(fā)展倡議》（紀錄片）

2.拓展要求：

-要求學生在課后自主閱讀拓展材料，并做好讀書筆記，下次課前分享閱讀心得。

-鼓勵學生針對拓展材料中的觀點和論述，進行深入研究和分析，提出自己的見解。

-引導學生關注當前國際社會中的熱點問題，如全球氣候變化、國際恐怖主義等，思考這些問題對和平與發(fā)展的影響。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)交流等，體驗和平與發(fā)展的實際意義。

-推薦學生參加相關學術研討會、講座等活動，拓寬視野，提高對和平與發(fā)展的認識。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學反思與總結這節(jié)課的主題是和平與發(fā)展，我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和改進：

1.在知識講解方面，我注重突出重點和難點，并通過實例幫助學生理解。但在講解過程中，我應該更加關注學生的反應，及時調(diào)整講解方式和速度，確保每個學生都能跟上課程進度。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與討論和提出問題。但有些學生在討論中過于拘謹，不敢表達自己的觀點。我應該在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，營造輕松、自由的討論氛圍，鼓勵每個學生積極參與。

3.在技能訓練方面，我通過例題講解和實踐活動，幫助學生掌握相關技能。但在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些迷茫，不知道如何下手。我應該在今后的教學中，更加注重實踐活動的設計和指導，確保每個學生都能在實踐中提高自己的能力。

4.在課堂管理方面，我努力維持課堂秩序，確保教學過程的順利進行。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生過于興奮，影響了課堂氛圍。我應該在今后的教學中，更加注重課堂管理，適時調(diào)整課堂氛圍，確保教學效果。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學生對和平與發(fā)展的概念、當今世界政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展趨勢以及我國在和平與發(fā)展中的角色和責任等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂討論、實踐活動等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解學生的參與程度、合作能力和批判性思維能力。

-測試：在課堂結束前進行小測試，檢查學生對課堂所學知識的掌握情況。

-及時