八年級語文下冊 誠實守信 第三課 中彩那天 第四課時 課后練習教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第四課時課后練習教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊《中彩那天》第四課時課后練習

2.教學年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、文化認同、思維品質(zhì)和發(fā)展素養(yǎng)。

1.語言理解與運用：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文《中彩那天》的主要內(nèi)容，把握文章的主題思想和情感表達。學生能夠運用課文中的詞語和句型，進行口語表達和寫作。

2.文化認同：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解和認同誠信守信的價值觀，理解誠信在個人成長和社會交往中的重要性。學生能夠?qū)⒄\信精神融入到自己的日常生活中，形成良好的道德品質(zhì)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。學生能夠從不同的角度思考和理解課文中的情節(jié)和人物，提出自己的見解和思考。

4.發(fā)展素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。學生能夠主動參與課堂討論和活動，積極表達自己的觀點和想法，提升自己的綜合素質(zhì)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了八年級語文課程中與誠信守信相關的基本概念和價值觀。學生可能已經(jīng)學習過一些關于誠信的故事和文章，對誠信的重要性有一定的認識。此外，學生應該具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠分析和表達自己的觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對富有情感和道德教育意義的文章比較感興趣。他們在閱讀和分析文章時，能夠積極投入，提出自己的見解。此外，大部分學生的學習能力較強，他們具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧。在學習風格上，學生們更偏好通過討論、互動和參與活動的方式來學習，而不僅僅是聽講和記筆記。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和理解《中彩那天》這篇課文時，學生可能會遇到一些困難。首先，對于文中一些較為復雜的情節(jié)和深層次的寓意，學生可能難以理解和把握。其次，在分析人物性格和動機時，學生可能難以抓住重點，提出有深度的觀點。此外，在寫作練習中，學生可能面臨如何將誠信守信的理念融入到自己的生活中，并以此為素材進行創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析課文《中彩那天》中的具體案例，讓學生深入理解誠信守信的內(nèi)涵和重要性。教師可以引導學生從不同角度分析案例，提出自己的見解。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對課文中的問題進行討論和交流。通過小組合作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和批判性思維。

（3）寫作實踐法：要求學生結合自己的生活經(jīng)歷，撰寫關于誠信守信的文章。通過寫作實踐，提高學生的表達能力和創(chuàng)新能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示與課文相關的圖片、視頻等資料，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，發(fā)布課堂任務和作業(yè)，實現(xiàn)學生自主學習和教師在線輔導。

（3）互動式教學：通過提問、回答、討論等方式，引導學生積極參與課堂，提高課堂氛圍和教學效果。

（4）評價與反饋：采用線上和線下相結合的方式，對學生的學習情況進行實時評價和反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

（5）課外實踐活動：組織學生參加與誠信守信相關的課外活動，如誠信演講比賽、誠信故事分享等，鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

（6）家校合作：加強與家長的溝通，讓家長了解學校的教育理念和教學方法，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《中彩那天》課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個相關的誠信故事，引出本節(jié)課的主題《中彩那天》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的情節(jié)和人物，幫助學生理解誠信守信的內(nèi)涵。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生從不同角度分析課文中的案例，提出自己的見解。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課文知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文知識點。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文知識點，掌握分析問題的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括其他關于誠信守信的故事、文章和案例，以及一些經(jīng)典的文學作品。這些材料可以加深學生對誠信守信的理解，并擴展他們的知識面。例如，可以提供《論語》中關于誠信的語錄，讓學生進一步了解誠信在傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以閱讀更多關于誠信守信的文章和書籍，了解不同領域中的誠信問題和解決方案。同時，學生也可以通過觀看相關的紀錄片和視頻，加深對誠信守信的理解。

3.學生可以進行一些實踐活動，如參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的誠信宣傳活動，或者自己組織一些關于誠信守信的小組討論和分享會。這些活動可以幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，并提升他們的溝通和團隊合作能力。

4.學生可以嘗試寫作一些關于誠信守信的文章，如寫一篇關于自己在生活中遇到的誠信問題的經(jīng)歷，或者寫一篇關于如何在生活中堅持誠信守信的觀點文章。通過寫作，學生可以進一步思考和深化對誠信守信的理解。

5.學生可以參與一些與誠信守信相關的社會實踐活動，如參加志愿者活動、參與社區(qū)建設等。通過參與實踐活動，學生可以親身體驗誠信守信的重要性，并學會如何在實際中應用誠信守信的價值觀。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了八年級語文下冊《中彩那天》的內(nèi)容，通過分析課文中的案例，我們深入理解了誠信守信的內(nèi)涵和重要性。我們討論了如何在生活中堅持誠信守信，并分享了一些關于誠信守信的實踐經(jīng)驗。通過本節(jié)課的學習，我們希望學生能夠認識到誠信守信的價值觀，并在日常生活中堅持誠信守信的行為準則。

當堂檢測：

1.請簡要概括《中彩那天》課文的主要內(nèi)容。

2.請談談你對文中主人公在得知自己中彩后表現(xiàn)出的誠信守信的看法。

3.請舉例說明自己在生活中是如何堅持誠信守信的。

4.請分析誠信守信在個人成長和社會交往中的重要性。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，談談如何在生活中培養(yǎng)誠信守信的品質(zhì)。

6.請寫出一段關于誠信守信的感悟或體會。

7.請設計一個關于誠信守信的宣傳活動，并說明其目的和意義。

8.請結合自己的生活經(jīng)歷，談談誠信守信在解決人際交往中的作用。

9.請舉例說明自己在面對誠信守信與個人利益沖突時的選擇和理由。

10.請談談自己在未來如何繼續(xù)堅持誠信守信，并為實現(xiàn)這一目標制定具體的計劃。八、教學反思本節(jié)課我教授了八年級語文下冊《中彩那天》，通過課堂活動和學生的積極參與，我對教學過程進行了反思。

首先，我注意到學生在閱讀和分析課文時表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論課文中的誠信守信問題時，他們能夠積極表達自己的觀點和想法。這表明我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴。

其次，我通過小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。這些活動不僅提高了課堂氛圍，也幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在分析課文中的深層次寓意時存在一些困難。這提示我需要在未來的教學中更加注重培養(yǎng)學生的分析和批判性思維能力，幫助他們更好地理解和把握課文中的深層次內(nèi)涵。

此外，我注意到學生在寫作練習中存在一定的困難，尤其是在將誠信守信的理念融入到自己的生活中，并以此為素材進行創(chuàng)作時。這提示我需要在未來的教學中更加注重培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)意表達能力，幫助他們更好地將學到的知識應用到實際中。

最后，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生們在課堂上積極參與，展現(xiàn)出對誠信守信的重視。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和寫作能力，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學方法和手段，以提高教學效果。板書設計1.誠信守信的定義與重要性

-誠信：真誠無欺，遵守承諾

-守信：履行諾言，信守約定

2.《中彩那天》課文內(nèi)容概括

-主人公中彩后的內(nèi)心掙扎

-主人公最終決定將彩票歸還給鄰居

3.誠信守信的實踐與啟示

-如何在日常生活中堅持誠信守信

-誠信守信在個人成長和社會交往中的作用

4.誠信守信的案例分析

-課文案例分析：主人公的決定

-其他案例分析：誠信守信的正面和反面例子

5.誠信守信的培養(yǎng)與提升

-如何培養(yǎng)誠信守信的品質(zhì)

-如何在面對誠信守信與個人利益沖突時做出正確選擇

6.誠信守信的宣傳與推廣

-如何開展誠信守信的宣傳活動

-誠信守信在社區(qū)和學校中的推廣措施課后作業(yè)1.根據(jù)課文《中彩那天》，請簡述主人公在面對中彩這一意外之喜時，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些掙扎和矛盾。

答案：主人公在面對中彩這一意外之喜時，內(nèi)心經(jīng)歷了喜悅、驚訝、矛盾和掙扎。他感到高興，因為中了大獎意味著可以改變自己和家人的生活。但同時，他也很驚訝，因為彩票原本是買給鄰居的。他感到矛盾，因為中獎意味著可以實現(xiàn)自己和家人的夢想，但如果歸還彩票，他將失去這個機會。他經(jīng)歷了掙扎，因為他不想背叛鄰居，但同時也難以割舍這個改變命運的機會。

2.請談談你對文中主人公最終決定將彩票歸還給鄰居的看法。

答案：主人公最終決定將彩票歸還給鄰居，這一行為體現(xiàn)了他堅守誠信守信的價值觀。他意識到彩票本該屬于鄰居，而不是自己。盡管他面臨巨大的誘惑，但他還是選擇了誠實和守信，將彩票歸還給了鄰居。這種行為值得我們學習和贊揚，它展示了主人公高尚的品質(zhì)和堅定的信念。

3.請結合自己的生活經(jīng)歷，談談你認為誠信守信在個人成長和社會交往中的重要性。

答案：誠信守信在個人成長和社會交往中具有重要意義。它有助于建立良好的個人品質(zhì)，贏得他人的信任和尊重。在人際交往中，誠信守信能促進彼此之間的信任，形成和諧的人際關系。此外，誠信守信的品質(zhì)對于個人的職業(yè)發(fā)展也至關重要，它有助于贏得他人的信任和支持，從而在職場中獲得成功。

4.請分析課文《中彩那天》中主人公在歸還彩票的過程中，面臨的道德困境和內(nèi)心掙扎。

答案：在歸還彩票的過程中，主人公面臨的道德困境和內(nèi)心掙扎主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）道德困境：主人公意識到彩票本該屬于鄰居，而非自己。他面臨一個道德選擇，即是否應該將彩票歸還給鄰居。

（2）內(nèi)心掙扎：主人公在中獎后感到喜悅和驚訝，但同時也意識到這并非自己的彩票。他內(nèi)心掙扎，不知道是否應該將彩票歸還給鄰居。

（3）道德信念：主人公在內(nèi)心的掙扎中，最終堅守誠信守信的信念，決定將彩