蘇教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)生物 第2單元生物的多樣性第5章無(wú)處不在的微生物教案（共2節(jié)）

第第頁(yè)蘇教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)生物HYPERLINK"/m/books-catalog263446/"\o"第1單元生物體的結(jié)構(gòu)層次"\t"/soft/_blank"

\o"第2單元生物的多樣性"第2單元生物的多樣性\o"第5章無(wú)處不在的微生物"第5章無(wú)處不在的微生物教案（共2節(jié)）

\o"第1節(jié)真菌、細(xì)菌和病毒"第1節(jié)《真菌、細(xì)菌和病毒》教案一、教材分析《真菌、細(xì)菌和病毒》是蘇教版（2024）生物七年級(jí)上冊(cè)中的重要章節(jié)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能之后，對(duì)生物多樣性認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步拓展。只要旨在介紹了微生物的基本知識(shí)，還涉及了微生物與人類生活和健康的關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和生物探究能力的重要部分；學(xué)生能夠理解微生物在自然界中的作用，以及它們對(duì)人類社會(huì)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】：1.學(xué)生能夠描述真菌、細(xì)菌和病毒的基本特征。2.學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的微生物，并了解它們的生存環(huán)境和繁殖方式。3.學(xué)生能夠理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及它們對(duì)人類的利弊?！具^(guò)程與方法】：1.通過(guò)觀察、比較和分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的交流與合作能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)微生物世界的好奇心和探究欲。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，理解預(yù)防疾病的重要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：1.真菌、細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)特征和分類。微生物在自然界和人類生活中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1.理解病毒的特殊性質(zhì)，包括它們既不是細(xì)胞也不是生物的特性。2.認(rèn)識(shí)微生物對(duì)人類既有積極影響也有消極影響的雙面性。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)細(xì)胞的基本知識(shí)，但對(duì)微生物的了解可能比較有限。學(xué)生具有一定的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，但可能缺乏深入分析和歸納總結(jié)的能力。學(xué)生對(duì)生物世界充滿好奇，但可能對(duì)微生物的復(fù)雜性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)方法和策略【教法】：1.講授法：講解真菌、細(xì)菌和病毒的基本概念和特征。2.直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料展示微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。3.討論法：組織學(xué)生討論微生物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神?！緦W(xué)法】：1.觀察法：觀察圖片、視頻等資料，獲取有關(guān)微生物的信息。2.比較法：比較真菌、細(xì)菌和病毒的特征，加深對(duì)知識(shí)的理解。3.歸納法：歸納總結(jié)微生物與人類生活的關(guān)系，形成知識(shí)體系。六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1.展示一些日常生活中常見(jiàn)的與真菌、細(xì)菌和病毒相關(guān)的圖片，如蘑菇、發(fā)霉的水果、感冒患者、消毒場(chǎng)景等。2.提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些現(xiàn)象分別與哪種生物有關(guān)嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，從而導(dǎo)入新課。（二）新課講解1.真菌（1）展示各種真菌的圖片，如酵母菌、霉菌、蘑菇等，介紹真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（多細(xì)胞真菌有菌絲和孢子，單細(xì)胞真菌如酵母菌的形態(tài)）。（2）講解真菌的生殖方式，如孢子生殖。（3）舉例說(shuō)明真菌與人類生活的關(guān)系，如食用真菌（蘑菇、木耳等）、藥用真菌（靈芝、冬蟲夏草等），以及真菌引起的疾?。_氣、皮膚癬等）。2.細(xì)菌（1）展示細(xì)菌的形態(tài)圖片，如球菌、桿菌、螺旋菌等，介紹細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)（細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域等）。（2）講解細(xì)菌的生殖方式，分裂生殖。（3）強(qiáng)調(diào)細(xì)菌在自然界中的作用，如分解有機(jī)物、參與物質(zhì)循環(huán)，以及一些細(xì)菌對(duì)人類有益（如乳酸菌發(fā)酵、大腸桿菌合成維生素等），一些細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致疾?。ㄈ绶窝纂p球菌引起肺炎等）。3.病毒（1）展示病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，介紹病毒的組成（蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)）。（2）講解病毒的生活方式，寄生在活細(xì)胞內(nèi)。（3）舉例說(shuō)明病毒引起的疾病，如流感、艾滋病、新冠等，同時(shí)介紹疫苗的作用原理。（三）小組討論1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.給出以下討論問(wèn)題：（1）如何區(qū)分真菌、細(xì)菌和病毒？（2）真菌、細(xì)菌和病毒在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些？（3）怎樣預(yù)防由真菌、細(xì)菌和病毒引起的疾??？3.小組討論后，每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。（四）課堂總結(jié)1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括真菌、細(xì)菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式、與人類生活的關(guān)系等。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，如真菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)差異、病毒的寄生生活等。（五）課堂練習(xí)1.布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。2.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。（六）課后作業(yè)1.讓學(xué)生回去查閱資料，了解一種由真菌、細(xì)菌或病毒引起的疾病，并寫出其癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)《真菌、細(xì)菌和病毒》板書微生物的定義真菌、細(xì)菌和病毒的特征：1.真菌：細(xì)胞壁、多細(xì)胞結(jié)構(gòu)、繁殖方式2.細(xì)菌：?jiǎn)渭?xì)胞、無(wú)細(xì)胞核、繁殖方式3.病毒：非細(xì)胞結(jié)構(gòu)、依賴宿主細(xì)胞繁殖微生物的作用：生態(tài)系統(tǒng)中的角色對(duì)人類生活的影響（利弊）微生物研究的重要性八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生較好地掌握了真菌、細(xì)菌和病毒的相關(guān)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的討論引導(dǎo)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。\o"第1節(jié)真菌、細(xì)菌和病毒"第2節(jié)《微生物和人類的關(guān)系》教案一、教材分析《微生物和人類的關(guān)系》是蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè)的重要課程之一。本課內(nèi)容在教材體系中處于承上啟下的位置，既是對(duì)之前生物多樣性、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的延伸，也為后續(xù)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、傳染病等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解微生物在自然界和人類生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)到微生物與人類的密切關(guān)系，以及如何合理利用和控制微生物。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】：1.學(xué)生能夠列舉常見(jiàn)的微生物種類，并描述它們的基本特征。2.學(xué)生能夠理解微生物在自然界中的作用，包括分解有機(jī)物、參與物質(zhì)循環(huán)等。3.學(xué)生能夠了解微生物與人類生活的關(guān)系，包括在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到微生物可能引起的疾病，并了解預(yù)防和控制方法?！具^(guò)程與方法】：1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究微生物的特性。2.學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分類等科學(xué)方法對(duì)微生物進(jìn)行研究?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】：1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)微生物世界的興趣和好奇心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到合理利用和保護(hù)微生物資源的重要性。3.學(xué)生能夠形成科學(xué)的健康觀念，了解個(gè)人衛(wèi)生與疾病預(yù)防的關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：1.微生物的分類及其在自然界和人類生活中的作用。2.微生物在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1.微生物的微觀結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)原理。2.微生物引起的疾病及其預(yù)防措施。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物多樣性等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)微生物有一定的認(rèn)識(shí)。但學(xué)生對(duì)微生物的微觀世界和生命活動(dòng)原理缺乏直觀了解，可能對(duì)微生物引起的疾病及其預(yù)防措施感到陌生。此外，學(xué)生可能缺乏實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察和探究。五、教學(xué)方法和策略【教法】：1.講授法：講解微生物的基本概念和相關(guān)知識(shí)。2.討論法：組織學(xué)生討論微生物與人類的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。3.直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受微生物的存在和作用?！緦W(xué)法】：1.自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主閱讀教材，初步了解微生物與人類的關(guān)系。2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神。六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1.教師播放一段關(guān)于微生物的視頻，展示微生物在自然界中的廣泛存在和多樣形態(tài)。2.提問(wèn)學(xué)生：“在日常生活中，你們接觸過(guò)哪些與微生物有關(guān)的事物？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——微生物和人類的關(guān)系。（二）新課講授1.微生物與食品制作（1）教師展示一些常見(jiàn)的發(fā)酵食品圖片，如面包、酸奶、泡菜等，提問(wèn)：“這些食品是如何制作出來(lái)的？”（2）學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。教師結(jié)合學(xué)生的回答，講解微生物在食品發(fā)酵中的作用，重點(diǎn)介紹酵母菌、乳酸菌等微生物的發(fā)酵原理。（3）教師安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，如制作酸奶或發(fā)酵面團(tuán)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)微生物在食品制作中的作用。2.微生物與疾病防治（1）教師講述一些由微生物引起的疾病，如流感、肺炎、艾滋病等，介紹這些疾病的病原體和傳播途徑。（2）提問(wèn)學(xué)生：“如何預(yù)防和治療這些疾??？”引導(dǎo)學(xué)生思考微生物與疾病防治的關(guān)系。（3）教師講解疫苗的作用原理，介紹抗生素的發(fā)現(xiàn)和使用，以及微生物在疾病診斷中的應(yīng)用。（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“在使用抗生素時(shí)應(yīng)該注意什么？”3.微生物與環(huán)境保護(hù)（1）教師展示一些環(huán)境污染的圖片，如污水排放、垃圾堆積等，提問(wèn)：“微生物在環(huán)境保護(hù)中能發(fā)揮什么作用？”（2）學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教師的講解，了解微生物在污水處理、垃圾降解、土壤改良等方面的作用。（3）教師介紹微生物在生物修復(fù)技術(shù)中的應(yīng)用前景，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。（三）課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括微生物在食品制作、疾病防治和環(huán)境保護(hù)中的作用。2.強(qiáng)調(diào)微生物與人類的關(guān)系既密切又復(fù)雜，我們要正確認(rèn)識(shí)和利用微生物，趨利避害。（四）課堂練習(xí)1.教師發(fā)放課堂練習(xí)試卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和答疑，鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）布置作業(yè)1.讓學(xué)生完成教材后的練習(xí)題。2.要求學(xué)生查閱資料，了解一種新型的微生物應(yīng)用技術(shù)，并寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。七、板書設(shè)計(jì)《微生物和人類的關(guān)系》板書微生物的分類：細(xì)菌真菌病毒微生物的作用：自然界：分解有機(jī)物、物質(zhì)循環(huán)人