湘教版（2024）七年級上冊地理：第一章 讓我們走進(jìn)地理 第一節(jié) 我們身邊的地理 教案

第第頁湘教版（2024）七年級上冊地理：\o"第一章讓我們走進(jìn)地理"第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案教學(xué)設(shè)計課題1.1我們身邊的地理1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教材安排了解開地理之“謎”、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人情4部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步了解身邊的地理?！敖忾_地理之‘謎’”是針對初中學(xué)生的好奇心理，以設(shè)問的方式呈現(xiàn)一些地理現(xiàn)象和地理問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。從人們的日常生活出發(fā)，向?qū)W生呈現(xiàn)“地理與日常生活”；人們的生產(chǎn)建設(shè)離不開地理學(xué)的原理和技術(shù)，在解決全球性的人口、資源、環(huán)境問題，防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，地理學(xué)也具有不可替代的作用。不同的地域呈現(xiàn)的風(fēng)土人情是不同的，一個地區(qū)的風(fēng)土人情也最能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境。人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，一個地域的民風(fēng)無不打上一方環(huán)境的“烙印”。讓學(xué)生知道風(fēng)土人情地理緊密相連。2.學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課是剛進(jìn)入初中的學(xué)生，是小學(xué)自然到初中地理的一個銜接課程，對于“地理”這一名詞抽象而陌生。地理到底學(xué)些什么？一般學(xué)生并不知道身邊的很多現(xiàn)象屬于地理現(xiàn)象，可以用地理的知識解釋所發(fā)生的自然和社會現(xiàn)象。所以第一節(jié)主要是吸引學(xué)生的興趣。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定與教學(xué)重難點課標(biāo)摘要：學(xué)生能夠初步認(rèn)識地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，人類活動深刻影響著地理環(huán)境，協(xié)調(diào)人地關(guān)系是人類社會可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。課標(biāo)分析：能從地理的視角認(rèn)識和欣賞我們所生存的這個世界，增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我們生活的地理環(huán)境中隱藏著許許多多的奧秘，能從地理的視角認(rèn)識和欣賞我們所生存的這個世界，增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。（區(qū)域認(rèn)知和綜合思維）2.知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會文化等方面都離不開地理知識，初步形成“聯(lián)系實際，靈活運用地理知識”的觀念，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的重要意義。（人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐力）重點：1.認(rèn)識到地理就在我們身邊。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理和探索地理的興趣難點：如何培養(yǎng)學(xué)生長久的地理學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)評價評價指標(biāo)評價等級及分值得分一級指標(biāo)二級指標(biāo)優(yōu)良（10-8）一般（7-5）需要改進(jìn)（4-0）生評他評師評活動態(tài)度（25%）學(xué)習(xí)興趣對本節(jié)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣對本節(jié)課有較高的學(xué)習(xí)興趣對本節(jié)課知識學(xué)習(xí)興趣一般學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力達(dá)成驅(qū)動性任務(wù)認(rèn)真參與，在同伴協(xié)助下努力實現(xiàn)達(dá)成驅(qū)動性任務(wù)參與積極性一般，在同伴協(xié)助下勉強(qiáng)達(dá)成驅(qū)動性任務(wù)合作交流（35%）與人合作主動和同學(xué)配合，樂于幫助同學(xué)基本能和同學(xué)配合，能夠做好自己分內(nèi)工作在老師的督促下才和同學(xué)合作，喜歡個人學(xué)習(xí)與人溝通態(tài)度謙虛，認(rèn)真傾聽同學(xué)意見，能合作愉快地解決問題會傾聽同學(xué)意見，基本能和同學(xué)合作解決問題不太喜歡發(fā)言和傾聽同學(xué)意見，不喜歡和同學(xué)合作解決問題成果展示（40%）匯報交流能夠列舉三個及以上身邊的地理事物，地理名詞或?qū)I(yè)術(shù)語運用準(zhǔn)確，語句通順，表情豐富能夠列舉兩個身邊的地理事物，地理名詞或?qū)I(yè)術(shù)語運用較準(zhǔn)確，語句比較通順能夠列舉一個身邊的地理事物，沒有使用地理名詞或?qū)I(yè)術(shù)語，過于口語化5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖/學(xué)習(xí)評價任務(wù)一：列舉你一個發(fā)生在你身邊但又不能解釋的地理問題讓同學(xué)幫解答。激趣導(dǎo)入：開學(xué)快閃共情，激勵導(dǎo)入。大概介紹地理一詞的由來告訴學(xué)生地理學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？導(dǎo)入過渡：2024年7月5日湖南華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖大堤決口，是什么原因呢？解開地理之謎隨后教師再說兩種現(xiàn)象問學(xué)生：1.為什么開學(xué)前的軍訓(xùn)特別熱呢？（地球公轉(zhuǎn)）我們早晚為何氣溫不一樣呢？（地球自轉(zhuǎn)）為什么會有四季的變化？（地球公轉(zhuǎn)）為什么有沙海茫茫也有碧波蕩漾？（各地降水不一樣）為什么會有城市和鄉(xiāng)村不同聚落形態(tài)？（自然條件和人文條件不同）地震是如何發(fā)生的呢？（地殼運動）問題：列舉你一個發(fā)生在你身邊但又不能解釋的地理問題讓同學(xué)幫解答。興趣挺高認(rèn)真聽、看學(xué)生七嘴八舌積極討論發(fā)言學(xué)生們在躍躍欲試，想把問題說出來，又擔(dān)心不是地理問題，但是很多學(xué)生大膽舉手舉例。參與積極性很高。吸引興趣和拉近師生關(guān)系讓學(xué)生明白地理學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容，做到心中有數(shù)舉例身邊的事例，吸引學(xué)生興趣。學(xué)生參與課堂討論能夠說出一個地理問題的，個人課堂加5分，并能解釋的再加5分。任務(wù)二：列舉一個身邊吃、穿、住、行與地理有關(guān)系的日常生活例子導(dǎo)入：2024年7月5日湖南華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖大堤決口，房子被淹，人們連夜搬遷，嚴(yán)重影響著人們的生活、生產(chǎn)甚至生命財產(chǎn)。二、地理與日常生活1.地理與日常穿衣：認(rèn)識下列服飾嗎？分別是哪里的代表性服飾呢？為什么各地服飾會產(chǎn)生差異呢？2.各地的美食為何不同呢？3.不同地區(qū)傳統(tǒng)房屋為何建筑材料不同？4.地域不同，交通工具、運輸方式不同？合作探討：列舉一個身邊吃、穿、住、行與地理有關(guān)系的日常生活例子。學(xué)生們熱烈討論：服飾與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著緊密聯(lián)系學(xué)生們熱烈討論：當(dāng)?shù)氐娘嬍撑c自然環(huán)境有關(guān)學(xué)生們熱烈討論：傳統(tǒng)房屋體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，通常是就地取材。學(xué)生們熱烈討論：由于地形、氣候、河流等不同，交通運輸也就呈現(xiàn)不同的方式，地理與交通路線的選擇。合作探究學(xué)生積極參與通過日常的衣食住行吸引學(xué)生的興趣并引導(dǎo)學(xué)生綜合思考，樹立生活與地理環(huán)境密不可分的理念。通過合作探究讓學(xué)生明白地理就在我們身邊。能夠舉一個地理與日常生活有關(guān)的例子（每個事例得5分）任務(wù)三：列舉身邊的小商店或飲食店或其他商業(yè)活動的開展需要考慮哪些地理問題。過渡：利用情景。團(tuán)洲垸洞庭湖被沖破堤防的滔滔水流已經(jīng)停歇，但排澇搶險工作才剛剛開始，災(zāi)民安置保障及災(zāi)后家園重建工作也依舊任重道遠(yuǎn)。合作討論：1.從奶場到牛奶銷售與地址的選址需要考慮哪些因素？為何山北黃牛下地山南水牛犁田呢？（師：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)）播放視頻：全球氣候變暖，影響人們的生產(chǎn)、生活。師概括：工程建設(shè)與交通、商業(yè)網(wǎng)點、城市規(guī)劃、環(huán)境問題的解決。合作完成：課本P7第一個“活動”。師：列舉身邊的小商店或飲食店或其他商業(yè)活動的開展需要考慮哪些地理問題。合作討論：1.考慮到原料、能源、水源、市場、資金和運輸?shù)葪l件。2.北方降水少，南方降水多。認(rèn)真觀看視頻，感嘆氣候變暖的危害，受到保護(hù)環(huán)境教育。合作完成：積極參與，熱情很高培養(yǎng)綜合思維能力和團(tuán)隊合作能力保護(hù)環(huán)境，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)會團(tuán)隊學(xué)習(xí)，效率更高培養(yǎng)綜合思維列舉一列并能夠說出其中一個考慮因素得5分。任務(wù)四：列舉一項適合本地開展的體育運動或風(fēng)俗習(xí)慣或民族藝術(shù)等。師：一方水土養(yǎng)一方人。不同的民族也有不同的風(fēng)俗民情。師：解釋“風(fēng)俗民情”。一個地方特有的自然環(huán)境和風(fēng)俗、禮節(jié)、習(xí)慣等的總稱。老師利用旅游資源，當(dāng)?shù)卣Z言不同加以展示，老師并用當(dāng)?shù)卣Z言說。師：同學(xué)們說說自己老家的地方語言并翻譯給同學(xué)們。師：播放不同地區(qū)的民族音樂，讓學(xué)生猜是哪些地區(qū)的民樂？師概括：地理學(xué)在解決全球性的人口、資源、環(huán)境問題，防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，也具有不可替代的作用。學(xué)生感到很有趣，積極性高漲。紛紛舉手對于部分同學(xué)有點難度，但是多數(shù)同學(xué)能夠猜出來。吸引興趣和綜合分析活躍課堂氣氛，吸引興趣，培養(yǎng)綜合思維任務(wù)六：怎樣學(xué)好地理師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)好地理？合作完成：根據(jù)下列材料，完成相關(guān)任務(wù)。（課本P7）紛紛發(fā)言。等等。課堂完成活動第1題。課后合作完成第2題。并評比展示。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培養(yǎng)動手能力和區(qū)域認(rèn)知6.課堂小結(jié)：1.1我們身邊的地理解開地理之“迷”地理與日常生活1.1我們身邊的地理解開地理之“迷”地理與日常生活地理與生產(chǎn)建設(shè)地理與風(fēng)土人情8.課堂練習(xí)：1．2022年冬季奧運會在北京和張家口舉行。北京分賽場承辦冰上項目，張家口分賽場承辦雪上項目。張家口承辦雪上項目的主要原因是（C）A．面積大、場地大B．人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C．多山地、氣溫低D．多平原、風(fēng)速小2．2022年5月12日是第十四個全國防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險，守護(hù)美好家園”。當(dāng)下列自然災(zāi)害發(fā)生時，以下行為正確的是（D）A．地震來臨時，迅速跳樓逃生 B．滑坡發(fā)生時，近觀震撼場景C．臺風(fēng)來臨時，廣告牌下避風(fēng) D．泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑服飾（衣）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，氣候條件不同，其服飾的式樣也各不相同。請把環(huán)境描述與下圖的服飾配對。①在炎熱干旱的阿拉伯地區(qū)，人們喜歡穿白色、寬松的長袍；②在高寒的青藏高原，人們?yōu)榱诉m應(yīng)晝夜溫差大的氣候，喜歡穿藏袍；③北極地區(qū)的因紐特人為了適應(yīng)酷寒的極地氣候，穿厚厚的皮衣。中考新考法·跨歷史史實）造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，是書寫材料的一次進(jìn)步，推動了世界文化的發(fā)展。讀造紙生產(chǎn)相關(guān)示意圖，完成下列問題(1)紙張生產(chǎn)中需要利用的資源有

水、土地、森林、煤炭

。(2)除森林之外，可以造紙的原料還包括小麥、玉米秸稈、蘆葦?shù)?/p>

。（任舉一例）(3）紙張生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問題是

森林破壞；水土流失；水資源污染；大氣污染等。（任答一點）(4)（中考新考法·建議開放）近年來“綠色環(huán)保”理念逐漸深入人心，請你從日常生活紙張使用的角度給出更好的建議。（任答一點）人人當(dāng)好護(hù)林員，建設(shè)綠色大家園；保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天；造林愛林護(hù)林，重現(xiàn)碧水藍(lán)天等。(5)（中考新考法·宣傳語開放）環(huán)保人士針對森林保護(hù)準(zhǔn)備加大宣傳力度，請你幫助他們設(shè)計一條宣傳語。節(jié)約用紙（雙面用紙）；紙張回收重復(fù)利用；無紙化辦公等7.拓展學(xué)習(xí)設(shè)計：完成調(diào)查學(xué)生自身所屬民族，每個學(xué)生通過訪問、長輩講解和利用互聯(lián)網(wǎng)了解本民族的風(fēng)土人情（包括民族服飾、節(jié)日、舉辦的活動、是否有圖騰、傳統(tǒng)的建筑特色、信仰和語言等）在下一次上課時進(jìn)行口頭匯報。8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明1.特色學(xué)習(xí)資源分析：（1）開學(xué)快閃，收學(xué)生的心和動員學(xué)生努力學(xué)習(xí)。（2）團(tuán)洲垸被淹作為主情景貫穿本節(jié)課的始終，根據(jù)新聞時事，感知地理就在身邊以及對生產(chǎn)生活的運用。（3）地球氣候變暖，給學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（4）拓展學(xué)習(xí)設(shè)計，讓學(xué)生進(jìn)一步感受地理就在身邊。2.技術(shù)手段應(yīng)用說明：（1）利用信息技術(shù)制作小視頻。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料等。9.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課是初中學(xué)習(xí)杰出地理的第一節(jié)課，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。老師結(jié)合時事新聞作為主情景，開始上課通過快閃對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，在課堂大量使用有趣的地方語言、動聽的歌曲，學(xué)生喜歡的視頻，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高漲。制作小報和拓展學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的知識和鍛煉動手能力以及合作參與能力鍛煉。不足之處：課堂容量有點大，學(xué)生發(fā)言不夠盡興。附作業(yè)設(shè)計+作業(yè)評價1.1我們身邊的地理一、單選題（12分。每題2分）1．地理與日常生活關(guān)系密切。下列比賽適合在雪地上開展的是（

）A．游泳 B．滑雪 C．賽馬 D．沖浪【答案】B【詳解】滑雪需要在有積雪的山地進(jìn)行，B正確；A游泳和D沖浪需要在水里進(jìn)行，AD錯誤；草原上草場廣闊，適合賽馬，C錯誤。故選B。2．下列問題中，不屬于地理問題的是（

）A．中華人民共和國是什么時候成立的 B．美麗的桂林山水是什么時候形成的C．昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰 D．宇宙到底有多大【答案】A【詳解】中華人民共和國是什么時候成立的屬于歷史問題，故A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。3．下列關(guān)于學(xué)會解開地理之“謎”的敘述，錯誤的是（

）A．學(xué)習(xí)地理僅僅了解地理事物的分布就夠了B．要通過對比、分析與綜合，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系C．要善于提出各種地理問題，敢于對某種地理結(jié)論提出疑問D．要多角度地觀察、認(rèn)識某些地理事物和現(xiàn)象【答案】A【詳解】學(xué)習(xí)地理不僅僅了解地理事物和現(xiàn)象的分布，還要通過對比、分析與綜合，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系；要多角度地觀察、認(rèn)識某些地理事物和現(xiàn)象；要善于提出各種地理問題，敢于對某種地理結(jié)論提出疑問，故A錯誤，BCD正確。故選A。4．2022年冬季奧運會在北京和張家口舉行。北京分賽場承辦冰上項目，張家口分賽場承辦雪上項目。張家口承辦雪上項目的主要原因是（

）A．面積大、場地大 B．人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C．多山地、氣溫低 D．多平原、風(fēng)速小【答案】C【詳解】與北京相比，張家口承辦雪上項目的主要原因是張家口緯度比北京高，降雪量大，積雪期長，加之張家口山區(qū)面積大，地勢起伏大，多坡度適宜的地方，更適合開展雪上項目，C正確，D錯誤；與面積大、場地大無關(guān)，排除A；北京的經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)，排除B。故選C。5．2022年5月12日是第十四個全國防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險，守護(hù)美好家園”。當(dāng)下列自然災(zāi)害發(fā)生時，以下行為正確的是（

）A．地震來臨時，迅速跳樓逃生 B．滑坡發(fā)生時，近觀震撼場景C．臺風(fēng)來臨時，廣告牌下避風(fēng) D．泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑【答案】D【詳解】地震來臨時，迅速跳樓逃生，會造成身體損傷，更加危險，A錯誤；滑坡發(fā)生時，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離滑坡區(qū)域，B錯誤；臺風(fēng)來臨時，風(fēng)力極大，廣告牌不能擋風(fēng)，站在廣告牌下受臺風(fēng)影響大，C錯誤；泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑能更有效地脫離危險，D正確。故選D?！军c睛】遇到泥石流應(yīng)當(dāng)往河道的兩邊山坡或是高地逃跑。逃跑的方向應(yīng)當(dāng)與泥石流的主流向呈垂直，這樣生還的概率才會提高，切勿在逃離的時候向著滑坡的方向逃跑。6．下列自然災(zāi)害中，不屬于氣象災(zāi)害的是（

）A．泥石流 B．寒潮 C．干旱 D．洪澇【答案】A【詳解】我國是氣象災(zāi)害嚴(yán)重的國家，主要氣象災(zāi)害有洪澇、干旱、寒潮、梅雨、臺風(fēng)、沙塵暴等；滑坡、泥石流、火山是地質(zhì)災(zāi)害；A符合題意；故選A。二、填空題（12分）7．飲食（食）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，物產(chǎn)不一樣，飲食習(xí)慣也各有差異。例如：①南方地區(qū)多吃米飯；②北方地區(qū)多吃面食；③云貴川喜歡吃辣椒?！敬鸢浮磕戏降貐^(qū)北方地區(qū)云貴川地區(qū)【詳解】①南方地區(qū)主要屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，降水較多，有利于水稻生長，人們喜食米飯。②北方地區(qū)主要屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水較少，有利于小麥生長，人們喜歡吃面食，其中尤以饅頭，面條和大餅為鐘愛。③云貴川濕氣比較重，尤其是冬季，他們吃辣椒有利于去除冷濕。8.服飾（衣）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，氣候條件不同，其服飾的式樣也各不相同。例如：①在炎熱干旱的阿拉伯地區(qū)，人們喜歡穿白色、寬松的長袍；②在