2024春二年級數學下冊第10單元總復習第2課時復習混合運算萬以內數的認識教案新人教版

Page3第2課時復習混合運算、萬以內數的相識【教學內容】教科書第116頁第3、4題；第117頁第5、6、8題；第118頁第13題；第119頁第15題?！窘虒W目標】1.讓學生更好地駕馭混合運算的依次并能正確進行兩步計算的混合運算。2.通過練習培育學生分析和解決問題的實力，發(fā)展思維的敏捷性和靈敏性?！窘虒W重點】正確進行兩步計算的混合運算；駕馭數的讀寫和數的組成。【教學難點】運用學問解決問題；理解近似數。【教學過程】一、復習整理“混合運算”1.口答下列各題的運算依次。（課件出示）63÷9+448+36-6655-7×5（84-36）÷848÷（8-2）5×9+62.學生小結混合運算兩步式題的運算依次。在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的依次計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算乘除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。3.課件出示教科書第114頁第1題的第（2）~（6）問。（1）第（2）問。找出這些算式中的加、減法式題。①先獨立計算。②訂正后、溝通。筆算加、減法時要留意什么？（2）第（3）問。找出這些算式中的混合運算式題。學生獨立練習。說一說運算依次。（3）第（4）問。在計數器上表示2000+700+8、3000+600。把結果讀一讀并寫一寫。溝通：如何讀、寫萬以內的數。（4）第（5）問。2708接近幾千？學生回答。你還能說出哪些數也接近3000呢？同桌之間相互說一說。（5）第（6）問。你能說誕生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？獨立思索，分組探討。集體溝通。選一個自己喜愛的問題寫下來并解答。二、鞏固練習1.完成練習二十二第3題。獨立完成。小結：在計算兩步計算的混合運算時都要按肯定的依次一步一步地算，要留意書寫格式。2.對比練習。40÷8-3100-35-254×5+340÷（8-3）100-（35-25）4×（5+3）學生獨立完成。比較異同之處。問：為什么題目中的數字相同，但結果不同？指出：計算時要看清運算符號，弄清運算依次。3.完成練習二十二第8題。先讓學生看清題意，審題。學生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學生說解題思路。三、復習整理“萬以內數的相識”1.復習萬以內數的相識。回憶一下，學了萬以內數的哪些學問？（萬以內數的數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的依次和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法……）2.讀數、寫數的復習。（1）出示收集的一些生活中萬以內的數。（課件出示）①長江全長6300千米，試驗小學為“希望工程”捐款6408元。②一個果園有果樹4995棵，一本故事書有406頁。③小青5分鐘踢毽子292下，一臺電視機的價格是2980元。④你能來讀一讀嗎？（指名個別學生回答）說一說多位數的讀法，特殊是中間有零的讀法。讀數時，從（）位讀起，千位上是幾就讀（），百位上是幾就讀（）；中間有一個0或兩個0，（），末尾的0（）。(2)寫出下列各數。（課件出示）三千八百五百六十二千零四十九六千零二四千五百零七學生獨自寫完后同桌校對說說寫數的方法。（從高位起先，哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0）四、鞏固練習1.復習數的讀、寫。練習二十二第4題。獨立練習，同桌之間相互檢查。2.復習數的組成。（1）練習二十二第5題。獨立完成。集體訂正。（2）練習二十二第13題。學生獨立練習，集體溝通。3.復習近似數。練習二十二第6題。寫出紅色數的近似數。學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的。4.復習比較數的大小。練習二十二第15題。出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你讀懂了什么？“每人跳3次，取最遠的作為成果”，這句話你是怎么理解的？排出他們的名次。五、課堂小結通過本節(jié)課的復習，你有哪些收獲？【教學反思】本節(jié)課通過對一系列學問的復習：萬以內數的讀、寫；萬以內數的組成，讓學生感受大數的意義，喚起學生對已有學問的回憶，培育了數感，提高了課堂效率。在復習的方式上采納獨立思索、自主探究、合作溝通的方