全國版2024高考歷史一輪復習第四單元近代中國的民主革命試題2含解析VIP

PAGE第四單元近代中國的民主革命一、選擇題(每小題4分,共60分)1.[2024河南新鄉(xiāng)一模]下表所示為清末至民國時期人們對鴉片斗爭的相識。據(jù)此可以得出的正確結(jié)論是 ()時間相識清末鴉片斗爭是中外交往中的一個一般事務民國成立后鴉片斗爭的主要影響是鴉片泛濫,煙毒流于中國1930年前后鴉片斗爭是帝國主義侵略之始,是中國歷史的轉(zhuǎn)折點A.歷史評價標準難有定論B.探討者立場影響其對鴉片斗爭的評價C.文字史實帶有主觀因素D.人們對鴉片斗爭的認知程度逐步深化2.[2024黑龍江哈爾濱六中月考](新角度:太平天國運動對近代中國社會轉(zhuǎn)型的作用)太平天國時期,最富庶的華東地區(qū)經(jīng)濟遭到破壞。清政府被迫允許地方征收厘金,厘金漸漸成為常規(guī)財政收入。清政府財政主要依靠從來自土地稅收起先轉(zhuǎn)向流通環(huán)節(jié)的稅收,因而傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策也不得不作出調(diào)整。上述材料意在說明太平天國運動 ()A.迫使清政府進行財政改革B.促進了近代中國社會轉(zhuǎn)型C.推動了民族工業(yè)初步發(fā)展D.有利于西方工業(yè)文明傳播3.[2024吉林長春質(zhì)監(jiān)]從1872年到1875年,清政府先后派出的四批留美學生回國后備受指責;20世紀初,社會則希望留學生“挽救此將亡未亡之中國”。這一變更表明 ()A.民族危機與社會危機漸漸加深B.留學生成為推動社會變革的主體C.清政府著力培育近代學問分子D.民主共和思想沖擊社會傳統(tǒng)觀念4.[2024廣東廣州階段檢測]1892年,維新思想家宋恕提出“欲更官制、設議院、改試令,必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要緣由是 ()A.長袍馬褂代表了守舊勢力 B.中國需變更對外形象C.意在營造改制的社會氛圍D.改制中易服更易推行5.[2024中原名校第四次考評]由庚子事變而激起的革命風潮,無處不在,浸浸乎充滿天下。當革命風潮層浪疊起,聚集以成高山滾石之勢時,清王朝“成敗興亡之數(shù)”已然鑄就。據(jù)此可知,庚子事變 ()A.使義和團運動爆發(fā)B.使中國完全淪為半殖民地半封建社會C.加速了清王朝的滅亡D.使中國進入了新民主主義革命時期6.[2024湖北四地七校聯(lián)考]清末新政期間,不僅先進的學問分子,其他社會階層如工人、商人、新軍以及部分開明官僚都在不同階段、不同程度上參加或者卷入這場運動,并形成兩大社會集團——革命派和立憲派。他們所具有的巨大社會影響共同構(gòu)成對清政府的極大壓力和威逼。這一史實表明清末新政 ()A.樹立了資產(chǎn)階級領導地位B.客觀上奠定了民主革命的社會基礎C.顛覆了清政府的專制統(tǒng)治D.革新了社會政治體制及其運作方式7.[2024湖南師大附中月考]武昌起義后,湖北軍政府以象征漢族十八省鐵血團結(jié)的十八星旗為國旗。1912年1月,各省代表會議(代行參議院)正式議決以“五色旗”為中華民國國旗,各省達成以五族共和為建國之本的共識。這一變更表明辛亥革命 ()A.踐行了孫中山的“三民主義”革命思想B.推動了中華民族多元一體格局的形成C.推動了中國近代民族國家觀念的形成D.實現(xiàn)了中國近代民主革命任務的轉(zhuǎn)型8.[2024云南昆明一中月考]在十月革命的影響下,五四運動中形成了一批傾向俄國、傾向社會主義的先進分子。他們漸知工人階級勢力比學生力氣大,起先實行和工人階級接觸而做工人運動了。這表明 ()A.中共成立的條件已經(jīng)成熟B.十月革命干脆引發(fā)五四運動C.工農(nóng)階級已登上政治舞臺D.學問分子已成為革命主力軍9.[2024吉林長春質(zhì)監(jiān)](滲透新教材:軍閥割據(jù))北伐斗爭初期,上?！短烀駡髨D畫附刊》刊登了題為《中國怪現(xiàn)狀:無頭歟?多頭歟?》的一幅漫畫(見下圖),畫中一位長衫馬褂者,頸項無頭而周身多頭。這幅漫畫反映出當時()A.北伐斗爭得到群眾普遍支持B.軍閥割據(jù)的政治格局C.南京國民政府內(nèi)部派系林立D.北洋政府的腐敗無能10.[2024河北石家莊質(zhì)檢]1938年6月,陜甘寧邊區(qū)政府頒布的土地法令規(guī)定:凡在1936年底實現(xiàn)國內(nèi)和平以前,屬邊區(qū)所轄之區(qū)域,其地主被沒收之土地、房屋、森林、農(nóng)具和牲畜等全部權(quán),屬被安排者全部。凡屬邊區(qū)管轄未進行土地革命之地域,其地主土地、房屋、森林、農(nóng)具和牲畜等不得沒收和安排。該規(guī)定主要是為了 ()A.廢除封建經(jīng)濟基礎 B.緩解邊區(qū)軍事壓力C.適應全面抗戰(zhàn)須要 D.穩(wěn)定農(nóng)村社會秩序11.[2024晉南中學聯(lián)合體階段檢測]國民革命失敗后,中共認為,封建勢力是帝國主義統(tǒng)治和剝削中國農(nóng)夫的工具;華北事變后,毛澤東指出,凡是救濟中國抗日的國家都是中華民族的摯友;蘇德斗爭爆發(fā)后,中共中心指出,凡是反對法西斯、救濟蘇聯(lián)和中國的行為都不是帝國主義性質(zhì)的。上述對帝國主義相識的變更表明中共 ()A.黨內(nèi)“左”傾思想日益滋長B.推行主動多變的外交戰(zhàn)略C.漸漸消退對帝國主義的敵視D.實行敏捷務實的革命策略12.[2024廣東佛山一中檢測]1844年,清政府多次“密諭”云南、貴州、廣西、四川等省督撫,要他們設法大力激勵當?shù)厣堂裢顿Y開采銀礦,并特殊強調(diào)“官為經(jīng)理,不如任民自為開采”,可使“民生國計,兩有裨益”。這一做法旨在 ()A.緩解西南地區(qū)的社會沖突B.促進民族工商業(yè)的發(fā)展C.應對白銀外流帶來的危害D.解決洋務工業(yè)的資金困難13.[2024湖北三校聯(lián)考](滲透新教材:清政府應對邊疆危機)19世紀60年頭起,清政府起先激勵民眾前往東北、西北、西南、東南等地墾荒,清政府于1884年設立新疆行省、1885年設立臺灣行省。其主要目的是 ()A.緩解財政壓力 B.推動民族溝通C.促進農(nóng)業(yè)發(fā)展 D.應對民族危機14.[2024湘東七校聯(lián)考]中共二大依據(jù)列寧的建黨學說,制定了《中國共產(chǎn)黨章程》,明確規(guī)定“少數(shù)肯定聽從多數(shù)”“下級機關(guān)須完全執(zhí)行上級機關(guān)之吩咐”“全國大會及中心執(zhí)行委員會之議決,本黨黨員皆須肯定聽從之”。這說明中國共產(chǎn)黨 ()A.實現(xiàn)從幼年到成熟的轉(zhuǎn)變B.高度重視黨內(nèi)組織建設C.避開了右傾機會主義錯誤D.起先受到國際因素影響15.[2024陜西五校第一次聯(lián)考]1948年8月7日,華北臨時人民代表大會召開,出席大會的代表共542人,其中中共黨員376人,非黨人士166人。它“是一個臨時性的,也是華北一個地區(qū)的,但是,它將成為全國人民代表大會的前奏和雛形?！边@次大會 ()A.為中共工作重心轉(zhuǎn)移做了打算B.背景是解放斗爭基本成功C.奠定了國家治理的重要基礎D.體現(xiàn)了顯明的社會主義原則二、非選擇題(第16題25分)16.[2024江蘇百校聯(lián)考，25分](家國情懷:民族國家觀念的形成)近代中西方民族國家觀念的形成都極大地推動了社會進步。閱讀材料,完成下列要求。材料一中世紀的西歐民眾毫無民族情感可言。文藝復興和宗教改革把人們從宗教的束縛下解放出來,現(xiàn)實社會的重要性提高,世俗權(quán)力特殊是王權(quán)得到加強。馬丁·路德通過翻譯出德文《圣經(jīng)》等方式,使作為民族凝合力的重要工具——民族語言得到普及,進而使得宗教共同體的地位下降,民族共同體的地位上升?！幾岳詈陥D《論近代西歐民族主義和民族國家》等材料二鴉片斗爭以來,“亡國滅種”的遭受使得原有的國家認同不斷被摧毀,這引發(fā)了人們的思索。梁啟超認為,“朝也者,一家之私產(chǎn)也;國也者,人民之公產(chǎn)也”,只有建立一個君主立憲的民族國家,并致力于開啟、培育國民與此相應的國家認同感,中國方可立于世界民族國家之林。辛亥革命成功后,孫中山一再強調(diào),各族“皆得享共和之權(quán)利,亦當盡共和之義務”?！幾贼邜勖瘛栋倌昴?近代中國民族國家的認同建構(gòu)》等(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問,指出近代西方民族國家觀念形成的表現(xiàn),并從政治、經(jīng)濟、思想角度分析其觀念形成的時代背景。(13分)(2)依據(jù)材料二,指出梁啟超和孫中山對民族國家的設想,并結(jié)合所學學問概括近代中國民族國家觀念興起的歷史意義。(8分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學問,談談民族國家觀念在當今的時代價值。(4分)一、選擇題(每小題4分,共48分)1.[2024湖南名校其次次聯(lián)考]1841年8月,清政府對英軍的廈門防衛(wèi)戰(zhàn)的清軍共計5680人,但駐守當?shù)氐母＝ㄋ畮熖針?300余人中參戰(zhàn)者卻不足2000人。這說明 ()A.鴉片斗爭的規(guī)模漸漸擴大B.中英雙方軍事力氣懸殊C.晚清政府的海防意識淡薄D.清政府堅守天朝大國心態(tài)2.[2024湖南師大附中第三次質(zhì)量檢測]下為中國不同時期白銀與銅錢兌換比值的變更狀況表。出現(xiàn)這一變更的緣由是 ()時間1838年1842年1849年比值1∶16001∶17001∶2350A.外國商品的大量輸入B.非法貿(mào)易進一步發(fā)展C.西方殖民者大肆搜刮D.階級沖突進—步加深3.[2024河北名校第一次聯(lián)考]1844年4月,道光皇帝諭令對兩廣總督耆英“頒給欽差大臣關(guān)防”以“專辦夷務”,這個欽差大臣“不同于過去的市舶司,也不同于已有的理藩院,乃是和‘夷官’具有對等性質(zhì)的職位”。這一“諭令”表明清政府 ()A.從傳統(tǒng)外交理念中萌生新變更B.對外關(guān)系體制起先全面改革C.正式設立專辦夷務的外交機構(gòu)D.與列強初步建立了同等關(guān)系4.[2024江西名校其次次聯(lián)考]1860年,容閎訪問太平天國的首都天京,并向干王洪仁玕提出了革新方案,如設立武備學校,培育有學識的軍官、建設和善政府、創(chuàng)立銀行制度、頒定各級學校教化制度、設立各種實業(yè)學校等。容閎的這些設想在當時受到洪仁玕的歡迎和認同,是因為這些設想 ()A.傳播了資產(chǎn)階級革命建國思想B.契合了太平天國的現(xiàn)實狀況C.與洪仁玕的改革方案產(chǎn)生共鳴D.動搖了太平天國的陳舊觀念5.[2024遼寧六校協(xié)作體第一次聯(lián)考](學術(shù)情境:日本對甲午中日斗爭賠款的運用狀況)有學者依據(jù)探討成果繪制了日本安排運用清政府支付的甲午中日斗爭賠款簡圖(如下圖所示)。據(jù)此可推知,日本這一做法 ()A.使清政府丟失了財政的主導權(quán)B.顛覆了傳統(tǒng)的東亞國際秩序C.為國際局勢持續(xù)動蕩埋下伏筆D.意味著列強瓜分中國的起先6.[2024河南名校第一次聯(lián)考]1912年2月,清帝退位詔書頒布的同日,南京臨時參議院通過了清室《優(yōu)待條例》,規(guī)定清帝仍保留尊號,暫居紫禁城,政府待之以外國君主之禮,并每年撥款400萬元供其運用,清宗室成員可保留原有私產(chǎn)并享有公民之基本權(quán)利等。這一做法 ()A.有利于實現(xiàn)政權(quán)的平穩(wěn)過渡B.使民主共和的觀念深化人心C.加劇了國民政府的財政困難D.結(jié)束了中國的封建專制制度7.[2024河南期末統(tǒng)考]1930年8月,中共中心的一份文件如下圖所示。該文件反映了當時中共中心 ()軍閥們無法完全指靠他們在南京和武漢的軍隊,因為武漢多數(shù)部隊處于我們的影響之下,南京的狀況同樣如此,那里士兵傾向我們,他們越來越洪亮地提出了實行武裝暴動的要求……現(xiàn)時的形勢無疑證明實行暴動必需的條件業(yè)已成熟,現(xiàn)在的問題只是哪一天和哪一刻實行暴動。A.堅持“城市中心論”的革命模式B.結(jié)束了“左”傾錯誤的統(tǒng)治地位C.重視農(nóng)夫斗爭與城市暴動的結(jié)合D.順應了中國革命實際狀況的要求8.[2024安徽聯(lián)考]武漢會戰(zhàn)后,國民黨軍事當局重新劃分了全國戰(zhàn)區(qū),共設立10個戰(zhàn)區(qū),同時增設了蘇魯戰(zhàn)區(qū)、冀察戰(zhàn)區(qū)為游擊戰(zhàn)區(qū),并提出要用整個國民黨軍中約三分之一的部隊開展游擊斗爭。這反映出當時 ()A.國民黨意識到游擊戰(zhàn)的確定性作用B.國民黨希望分化共產(chǎn)黨的軍事力氣C.敵后戰(zhàn)場已成為抗日斗爭的主戰(zhàn)場D.國民黨軍因形勢變更調(diào)整方針策略9.1949年3月,中共中心提出“黨和軍隊的工作重心必需放在城市,必需用極大的努力去學會管理城市和建設城市”“一步一步地學會管理城市,復原和發(fā)展城市中的生產(chǎn)事業(yè)”。這是因為,城市接管工作的順當有助于 ()A.奪取戰(zhàn)略決戰(zhàn)的成功 B.調(diào)整新民主主義經(jīng)濟政策C.建立新民主主義政權(quán)D.確立國營經(jīng)濟的主導地位10.[2024遼寧沈陽城郊聯(lián)合體聯(lián)考]在清政府看來,《南京條約》是保持和平的“萬年和約”,英國人則把《南京條約》稱作“外國對華貿(mào)易的大憲章”。兩者對《南京條約》的不同相識說明 ()A.中英達成協(xié)議,從今停止斗爭B.清政府被迫放棄了閉關(guān)鎖國政策C.中英實現(xiàn)了國際貿(mào)易的接軌D.中英對條約的本質(zhì)相識不同11.(滲透新教材:清中心集權(quán)面臨危機)1860年9月,英法聯(lián)軍靠近京師,咸豐帝北走承德時曾諭令曾國藩等人即日率師勤王,而李鴻章認為“夷氛已迫,入衛(wèi)實屬空言,三國連衡,不過金帛議和,斷無他變”,主見“按兵請旨,且無稍動”。這表明 ()A.清王朝中心集權(quán)面臨危機B.李鴻章對抵擋列強的入侵心中有數(shù)C.曾、李成為列強在華代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮12.[2024河南洛陽第一次聯(lián)考]五四運動后,全國成立了多個馬克思主義社團,如新民學會“以俄國事情亟(急)待探討”發(fā)起成立俄羅斯探討會,希望通過考察、探討、借鑒俄國革命閱歷來改造中國社會,開拓一個“黃金時代”。這反映了當時 ()A.俄國革命形勢非常緊急 B.探究救國道路出現(xiàn)新突破C.學習俄國革命已成共識 D.共產(chǎn)主義小組已廣泛建立二、非選擇題(第13題25分,第14題12分)13.[25分](新趨勢:海權(quán)與國家發(fā)展)閱讀材料,完成下列要求。材料一17世紀末到18世紀中后期,英國由從前的一個歐洲二流國家發(fā)展成為海上霸主。18世紀下半葉,英國一個國家的生產(chǎn)實力比世界上其他國家的總和還多……英國建立了聞名的“西方艦隊”,最大限度地保衛(wèi)了英國本土及其海上運輸通道的平安。進入蒸汽時代后,英國浩大的海外殖民地還成為其艦船的燃料補給基地。面對英國的海權(quán)優(yōu)勢,德國首相比洛說:“德國把土地讓給一個鄰國,把海上讓給另一個鄰國,而自己只剩下純粹在理論上主宰著的天空,可是這種時期已經(jīng)一去不復返了?！薄幾杂嬊飾鳌督捌谟绕鸬臍v史邏輯》等材料二同治時期,恭親王奕在奏折中稱,萬國公法“凡屬有約之國,皆宜于目,遇有事務一課參酌援引”。1902年,在清政府阻擋了日本對東沙群島的謀奪行為后,兩廣總督張人駿派廣東水師提督李準前往巡察勘察。1907年張人駿與日本事事就東沙島主權(quán)問題進行交涉時,搜集到很多有關(guān)東沙群島屬于中國的歷史文獻和圖籍。日本事事對此張口結(jié)舌,只好承認東沙島為中國的固有領土……蔡康在接收東沙島后,選派司事2人、護勇4人駐守此地。1909年張人駿設立了“籌辦西沙島事務辦”,派李準等率艦巡察,并對這一海疆進行深化勘察。同時,清政府還廢除一些西方殖民者所起的島礁名稱,重新命名?！幾怨鶞Y《晚清政府的海洋主見與對南海權(quán)益的維護》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問,說明英國海權(quán)優(yōu)勢構(gòu)筑的途徑,并分析英國海權(quán)優(yōu)勢構(gòu)筑的歷史影響。(11分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問,概括晚清政府維護南海海權(quán)的舉措,并分析其歷史背景。(11分)(3)綜合上述材料和所學學問,談談你對海權(quán)與國家發(fā)展的關(guān)系的相識。(3分)14.[2024四川成都樹德中學階段性檢測,12分]閱讀材料,完成下列要求。材料我們今日如回頭細致分析過去百年的史跡,則又覺這之中似頗有線索可循。吾人如試把同治中興、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、北伐、抗日斗爭,與夫近日正在滋長中的“民主自由”運動等連成一氣,作一個系統(tǒng)的分析,我們便發(fā)覺這些重要史跡不是單獨發(fā)生的。相反的,它們是一個接著一個發(fā)生的,層次分明地連在一起形成一個總運動。而上述諸運動只不過是這一“總運動”的各階段。一言以蔽之,這一個“總運動”便是中國的“現(xiàn)代化運動”,也就是近代中國的政治、社會文化的“轉(zhuǎn)型運動”。我們的現(xiàn)代化運動是在西方文化挑戰(zhàn)之下發(fā)生的,我們不僅要“布新”,我們還要“除舊”。對這項除舊布新工作的辛酸,知之最深者,實是孫中山先生,所以他說:“革命事業(yè),莫難于破壞,莫易于建設?！薄幾蕴频聞偂锻砬迤呤辍诽釤挷牧现械挠^點(隨意一點或整體),并結(jié)合所學學問加以論證。(要求:觀點明確,持論有據(jù),論證充分,表述清楚)答案1.D由材料可知,從清末到1930年前后,人們對鴉片斗爭的相識,從“一個一般事務”到“煙毒流于中國”,再到“帝國主義侵略之始,是中國歷史的轉(zhuǎn)折點”,這體現(xiàn)的是人們對鴉片斗爭的認知程度不斷深化,D項正確。歷史評價有肯定的標準,A項解除;材料無法體現(xiàn)探討者的立場,解除B項;C項與材料無關(guān),解除。2.B材料體現(xiàn)的是在太平天國運動的沖擊下,清政府允許地方政府征收厘金,并被迫對傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策作出調(diào)整,這說明太平天國運動促進了近代社會的轉(zhuǎn)型,B項正確;材料只是說明白清政府財政的稅源發(fā)生變更,未體現(xiàn)其進行財政改革,A項解除;材料未涉及民族工業(yè)發(fā)展和西方工業(yè)文明傳播的相關(guān)信息,解除C、D兩項。3.A依據(jù)材料和所學學問可知,19世紀70年頭回國留學生受到指責,至20世紀初,國內(nèi)社會相識到留學生應當肩負起挽救民族危亡的重任,這一變更從側(cè)面反映出民族危機和社會危機漸漸加深,國人不斷探究救國之路,A項正確。20世紀初推動中國社會變革的主體是近代學問分子,留學生只是其中的一部分,解除B項;近代學問分子是在近代教化發(fā)展的浪潮中成長起來的,解除C項;20世紀初,民主共和的潮流剛剛興起,D項與材料主旨不符,解除。4.C結(jié)合題意可知,宋恕與康有為都屬于資產(chǎn)階級維新派,他們將政治變革與易服聯(lián)系起來,這體現(xiàn)了他們希望從日常生活中變更人們的思想,即維新派的主見是為變法營造社會氛圍,C項正確。A項并非材料現(xiàn)象的主要緣由,解除;中國變更對外形象須要發(fā)展經(jīng)濟、提高綜合國力,而非易服,B項錯誤,解除;重視易服的主要緣由是以易服促改制,而非其“易推行”,D項錯誤,解除。5.C依據(jù)材料“庚子事變”“革命風潮層浪疊起”“清王朝‘成敗興亡之數(shù)’已然鑄就”并結(jié)合所學學問可知,1900年八國聯(lián)軍發(fā)起的侵華斗爭激起了全國的革命風潮,加速了清王朝的滅亡,故C項正確;義和團運動是庚子事變的干脆緣由,故A項錯誤;庚子事變雖使中國完全淪為半殖民地半封建社會,但這并非材料強調(diào)的重點,故解除B項;五四運動標記著中國進入新民主主義革命時期,解除D項。6.B材料中的兩大社會集團都主見實行民主政治,共同構(gòu)成了“對清政府的極大壓力和威逼”,這客觀上為后來的辛亥革命奠定了社會基礎,故B項正確。7.C據(jù)材料中從“象征漢族十八省鐵血團結(jié)的十八星旗”到“五色旗”“達成以五族共和為建國之本的共識”的變更可知,辛亥革命推動了中國近代民族意識和國家意識的形成,故C項符合題意;依據(jù)所學學問可知,孫中山三民主義革命思想中的“民族主義”是指“驅(qū)除韃虜,復原中華”,與材料主旨不符,解除A項;“中華民族多元一體格局的形成”不是辛亥革命的功績,解除B項;D項基本史實錯誤,解除。8.A依據(jù)材料“在十月革命的影響下,五四運動中”“傾向俄國、傾向社會主義的先進分子”“起先實行和工人階級接觸而做工人運動了”等信息并結(jié)合所學學問可知,十月革命促進馬克思主義在中國的傳播,五四運動進一步促使馬克思主義與工人運動相結(jié)合,這為中共的成立奠定了思想和階級基礎,A項正確;B項說法錯誤,解除;五四運動后中國工人階級登上了政治舞臺,而不是工農(nóng)階級登上政治舞臺,C項錯誤;五四運動后工人階級成為革命的主力軍,而不是學問分子成為革命主力軍,D項錯誤。9.B依據(jù)材料信息“北伐斗爭初期”“《中國怪現(xiàn)狀:無頭歟?多頭歟?》”可知,材料反映的是北伐斗爭時期中國的局勢。畫中的人物“頸項無頭”,這說明中心政權(quán)名存實亡;“周身多頭”,這說明軍閥林立,故B項正確。群眾對北伐斗爭的支持程度并非漫畫反映的主題,解除A項;1927年4月,蔣介石在南京建立國民政府,這與材料中“北伐斗爭初期”這一時間信息不符,解除C項;材料無法體現(xiàn)北洋政府的腐敗無能,解除D項。10.C結(jié)合題中時間信息“1938年6月”可知,該規(guī)定是在抗日斗爭時期頒布的,結(jié)合材料可知,該規(guī)定依據(jù)土地改革的不同狀況,對地主和農(nóng)夫進行區(qū)分對待,這有利于團結(jié)地主階級和農(nóng)夫階級共同抗日,C項正確。結(jié)合“凡屬邊區(qū)管轄未進行土地革命之地域,其地主土地、房屋、森林、農(nóng)具和牲畜等不得沒收和安排”可知,A項錯誤;材料中規(guī)定主要涉及經(jīng)濟方面而非軍事方面,B項錯誤;該規(guī)定肯定程度上有利于維護農(nóng)村社會秩序,但其主要目的是服務于抗日斗爭,D項解除。11.D依據(jù)材料中中共在不同時期對帝國主義的相識可知,隨著社會沖突的變更,中共對帝國主義的看法也在發(fā)生變更,這體現(xiàn)了中共敏捷務實的革命策略,故D項正確?？箲?zhàn)時期中共從實際動身,“左”傾思想并不明顯,A項錯誤;材料體現(xiàn)的是中共對帝國主義相識的變更,不屬于外交戰(zhàn)略,B項錯誤;中共并未消退對帝國主義的敵視,故C項錯誤。12.C依據(jù)材料可知,這一時期清政府激勵商民投資開采銀礦,結(jié)合所學學問可知,列強的侵略使得中國白銀外流,中國白銀短缺,因此清政府激勵商民投資開采銀礦,故C項正確。清政府激勵商民投資開采銀礦與緩解西南地區(qū)的社會沖突無關(guān),A項錯誤。中國民族工業(yè)產(chǎn)生于19世紀六七十年頭,與題干時間不符,B項錯誤。洋務運動興起于19世紀60年頭,與題干時間不符,D項錯誤。13.D依據(jù)材料并結(jié)合所學學問可知,19世紀60年頭,中國的民族危機日益嚴峻,帝國主義不斷侵入中國,因此清政府實行了激勵民眾到東北、西北、西南、東南等地墾荒,在新疆、臺灣設立行省等措施,故D項正確;A、B、C三項并不是材料中措施的主要目的,解除。14.B依據(jù)材料可知,中共二大明確規(guī)定了黨的組織原則,這說明中國共產(chǎn)黨高度重視黨內(nèi)組織建設,故B項正確;結(jié)合所學學問可知,1935年的遵義會議標記著中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟,故解除A項;這些組織原則并不能避開右傾機會主義錯誤的出現(xiàn),故解除C項;中共自成立起就受到共產(chǎn)國際的影響,故解除D項。15.C依據(jù)華北臨時人民代表大會代表的人員構(gòu)成和“它將成為全國人民代表大會的前奏和雛形”可知,這次會議奠定了國家治理的基礎,C項符合題意;A、B兩項史實錯誤;D項在材料中沒有體現(xiàn)。16.【解析】第(1)問,第一小問,據(jù)材料一“世俗權(quán)力特殊是王權(quán)得到加強”得出世俗王權(quán)強化;據(jù)材料一“民族語言得到普及”得出民族語言普及;據(jù)材料一“民族共同體的地位上升”得出民族認同觀念興起。其次小問,據(jù)材料一“文藝復興和宗教改革把人們從宗教的束縛下解放出來”并結(jié)合所學學問,從資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展、資產(chǎn)階級的形成和發(fā)展壯大、文藝復興和宗教改革促進人文精神的發(fā)展等角度回答。第(2)問,第一小問,據(jù)材料二“只有建立一個君主立憲的民族國家”得出梁啟超主見建立君主立憲制國家;據(jù)材料二“皆得享共和之權(quán)利,亦當盡共和之義務”得出孫中山主見建立民主共和制國家。其次小問,據(jù)材料二“這引發(fā)了人們的思索”“開啟、培育國民與此相應的國家認同感”并結(jié)合所學學問從促進思想解放和民族、民辦法識的覺醒,為抗戰(zhàn)成功和新民主主義革命成功奠定基礎等角度回答。第(3)問,依據(jù)材料和所學學問從增加民族凝合力、捍衛(wèi)國家利益、維護國家統(tǒng)一等角度回答?！敬鸢浮?1)表現(xiàn):世俗王權(quán)強化;民族語言普及;民族認同觀念興起。(6分)時代背景:資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展;資產(chǎn)階級的形成和發(fā)展壯大;文藝復興、宗教改革促進了人文精神的發(fā)展。(7分)(2)設想梁啟超:建立君主立憲制國家。孫中山:建立民主共和制國家。(4分)歷史意義:促進了思想解放和民族、民辦法識的覺醒;促進了民主革命的發(fā)展。(4分)(3)有利于增加民族凝合力,捍衛(wèi)國家利益;有利于維護國家統(tǒng)一。(4分)1.C由“駐守當?shù)氐母＝ㄋ畮熖針?300余人中參戰(zhàn)者卻不足2000人”可知,鴉片斗爭爆發(fā)后,用于海防作戰(zhàn)的兵力空虛,這說明晚清政府的海防意識比較淡薄,故C項正確。材料只涉及廈門防衛(wèi)戰(zhàn),無法體現(xiàn)鴉片斗爭規(guī)模擴大,A項錯誤;材料并未涉及英國的軍事力氣,B項在材料中未體現(xiàn);清政府的對外看法在材料中并未體現(xiàn),D項錯誤。2.B由材料信息可知,鴉片斗爭前后白銀與銅錢兌換比值的變更表明晚清白銀外流嚴峻,“銀貴錢輕”現(xiàn)象日益突出,而白銀大量外流是由鴉片貿(mào)易的進一步發(fā)展引起的,故B項正確。鴉片斗爭后自然經(jīng)濟的抵制使得外國商品無法大量輸入,故A項錯誤;白銀大量外流是由鴉片非法貿(mào)易引起的,故C、D兩項錯誤。3.A依據(jù)“乃是和‘夷官’具有對等性質(zhì)的職位”可以看出此時清政府已不再像過去那樣以天朝上國的姿態(tài)自居,逐步融入世界外交體系,故A項正確;僅由材料看不出全面改革,解除B項;總理衙門是清政府正式設立的專辦夷務的外交機構(gòu),解除C項;D項與史實不符,解除。4.C容閎的革新方案與洪仁玕的改革內(nèi)政、建設國家的新方案——《資政新篇》有諸多相像之處,故C項正確。容閎的革新方案不是資產(chǎn)階級革命建國思想,故A項錯誤;容閎的設想雖然與洪仁玕的建國方案有很多相像之處,但它們都與太平天國的現(xiàn)實狀況不符,B項錯誤;容閎的設想只是受到洪仁玕的歡迎和認同,未能動搖太平天國的陳舊觀念,故D項錯誤。5.C本題考查甲午中日斗爭。依據(jù)材料信息可以看出,甲午中日斗爭后,日本將清政府支付的斗爭賠款的大部分用于擴充軍備,進而導致日本軍國主義日趨膨脹,為后來國際局勢的持續(xù)動蕩埋下了伏筆,C項正確;A項表述與史實不符,且材料也無法體現(xiàn),解除;僅依據(jù)材料信息無法推斷“東亞國際秩序”的變更狀況,B項錯誤;D項與史實不符,解除。6.A本題考查辛亥革命和清帝退位的有關(guān)內(nèi)容。依據(jù)材料中南京臨時參議院通過清室《優(yōu)待條例》并結(jié)合所學學問可知,南京臨時政府與清政府通過南北議和達成一些共識,這有利于快速實現(xiàn)南北的和平統(tǒng)一,有利于實現(xiàn)政權(quán)的平穩(wěn)過渡,A項正確。材料中優(yōu)待清室的做法體現(xiàn)出當時保留了肯定的封建殘余,B項錯誤;1912年國民政府尚未成立,解除C項;材料體現(xiàn)的是清帝退位后南京臨時政府對其實行的優(yōu)撫政策,D項屬于清帝退位的影響而不是清室受到優(yōu)撫的結(jié)果,解除。7.A本題考查國共十年對峙。依據(jù)材料信息可知,當時中共中心并未重視井岡山革命依據(jù)地建立的斗爭閱歷,接著推行“城市中心論”,這不符合當時中國革命實際狀況的要求,故A項正確,D項錯誤。1935年,紅軍長征途中的遵義會議結(jié)束了“左”傾錯誤的統(tǒng)治,B項錯誤。材料并未提及“農(nóng)夫斗爭”,C項錯誤。8.D武漢會戰(zhàn)后抗戰(zhàn)進入相持階段,由材料“增設了蘇魯戰(zhàn)區(qū)、冀察戰(zhàn)區(qū)為游擊戰(zhàn)區(qū),并提出要用整個國民黨軍中約三分之一的部隊開展游擊斗爭”可知,國民黨對游擊戰(zhàn)有所重視,這突破了以前國民黨主要開展會戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)的做法,這表明國民黨軍因形勢變更調(diào)整方針策略,故選D項;材料中國民黨只將“約三分之一的部隊開展游擊斗爭”,這體現(xiàn)不出其意識到游擊戰(zhàn)的確定性作用,解除A項;國民黨的游擊戰(zhàn)是針對日軍的,解除B項;通過材料看不出共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場的作用,解除C項。9.C本題考查人民解放斗爭。依據(jù)材料時間信息可知,當時人民解放軍正打算向全國進軍,中共獲得全國的成功已經(jīng)確定無疑,新民主主義政權(quán)即將建立,中共提出工作重心從農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移具有現(xiàn)實的迫切性和重要性,故C項正確。依據(jù)“1949年3月”可知,此時戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束,A項錯誤。B項材料依據(jù)不足,解除。確立國營經(jīng)濟的主導地位,是新中國建立后中國共產(chǎn)黨的任務,在“1949年3月”并不具有現(xiàn)實的迫切性和重要性,D項錯誤。10.D依據(jù)材料可知,清政府沒有相識到《南京條約》的侵略本質(zhì),英國人則認為《南京條約》是個貿(mào)易條約。由此可見兩國對條約的本質(zhì)相識不同,D項正確。A項史實錯誤。B、C兩項材料無法體現(xiàn),解除。11.A從材料可以看出,其次次鴉片斗爭時,咸豐帝吩咐曾國藩等人率師勤王,但李鴻章卻建議曾國藩按兵不動,這說明當時清政府對地方的限制已經(jīng)有了某種程度的松動,中心集權(quán)面臨危機,故選A項。B項在材料中無法體現(xiàn),解除;C項說法錯誤,解除;“分庭抗禮”說法錯誤,解除D項。12.B本題主要考查近代中國民主革命道路的探究。結(jié)合題中關(guān)鍵信息及所學學問可知,五四運動后新民學會主見借鑒俄國十月革命的閱歷以改造中國社會,中國人找到了指導中國革命的科學理論——馬克思主義,這說明中國人探究救國道路出現(xiàn)新突破,B項正確。材料與俄國革命形勢無關(guān),A項錯誤,解除;由材料中新民學會希望學習俄國來改造中國不能得出學習俄國革命在當時已成共識,C項錯誤,解除;馬克思主義社團與共產(chǎn)主義小組屬于兩個不同的概念,D項解除。13.【解析】