內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（1）教案 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.2金屬的化學(xué)性質(zhì)（1）教案（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章《金屬》的6.2節(jié)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》（1）。課程內(nèi)容涵蓋金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)，重點(diǎn)講解金屬活動(dòng)性順序及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。此章節(jié)旨在讓學(xué)生理解金屬的活潑性概念，掌握金屬在不同化學(xué)環(huán)境下的反應(yīng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的基本概念、分類及其物理性質(zhì)，為本節(jié)課理解金屬的化學(xué)性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課所學(xué)的金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用，將進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)金屬性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)技能，通過(guò)金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)去探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。總之，本節(jié)課旨在全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于金屬的基本概念、分類及其物理性質(zhì)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然而，對(duì)于金屬的化學(xué)性質(zhì)，他們可能還較為陌生，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本概念，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于金屬活動(dòng)性順序及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，他們可能還不太清楚，需要通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行深入理解。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然而，對(duì)于金屬的化學(xué)性質(zhì)，他們可能還較為陌生，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、分析問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、交流表達(dá)能力、創(chuàng)新思維等方面還有待提高。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解金屬活動(dòng)性順序及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用時(shí)，通過(guò)講解的方式引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作實(shí)驗(yàn)，掌握金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）小組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察金屬在不同化學(xué)環(huán)境下的反應(yīng)規(guī)律，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）討論交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，分析金屬活動(dòng)性順序及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

（4）案例分析：教師提供金屬應(yīng)用的案例，如金屬的腐蝕與防護(hù)，讓學(xué)生分析金屬的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示金屬活動(dòng)性順序及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：播放金屬實(shí)驗(yàn)操作的視頻，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金屬的化學(xué)性質(zhì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)金屬生銹或者金屬制品腐蝕的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬化學(xué)性質(zhì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬活動(dòng)性順序的基本概念。金屬活動(dòng)性順序是金屬原子失去電子的能力的排列順序，它是衡量金屬化學(xué)性質(zhì)的重要指標(biāo)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金屬活動(dòng)性順序和金屬的化學(xué)性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金屬化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬活動(dòng)性順序的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《金屬的奧秘》：這本書詳細(xì)介紹了金屬的性質(zhì)、分類和應(yīng)用，以及金屬的化學(xué)性質(zhì)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要作用。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》：這本書提供了許多與金屬化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作技巧、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的金屬化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以搜索一些金屬化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如金屬的腐蝕與防護(hù)，了解金屬化學(xué)性質(zhì)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)的科普文章，了解金屬化學(xué)性質(zhì)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如金屬材料的研究與發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.金屬活動(dòng)性順序的理解

題型：填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，將以下金屬依次填入括號(hào)中：鐵()，銅()，鋅()，金()。

答案：鐵(活潑)，銅(較不活潑)，鋅(活潑)，金(不活潑)。

2.金屬與酸的反應(yīng)

題型：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備鐵片和鹽酸。2.將鐵片放入鹽酸中。3.觀察氣泡的產(chǎn)生。4.收集氣體并點(diǎn)燃，觀察火焰顏色。5.檢驗(yàn)產(chǎn)生的沉淀是否為氯化亞鐵。

3.金屬與鹽溶液的反應(yīng)

題型：應(yīng)用題

題目：銅片放入硝酸銀溶液中，發(fā)生了什么反應(yīng)？請(qǐng)寫出反應(yīng)方程式。

答案：銅片放入硝酸銀溶液中，發(fā)生了置換反應(yīng)，生成硝酸銅和銀。反應(yīng)方程式為：Cu+2AgNO3→Cu(NO3)2+2Ag。

4.金屬的腐蝕與防護(hù)

題型：案例分析題

題目：分析以下案例，找出導(dǎo)致金屬腐蝕的原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。案例：一根鐵管在潮濕的環(huán)境中逐漸生銹。

答案：導(dǎo)致金屬腐蝕的原因是氧氣和水的作用。防護(hù)措施：1.清潔金屬表面，去除氧化層。2.涂上防銹油或防銹漆。3.進(jìn)行鍍鋅處理，形成保護(hù)層。

5.金屬的應(yīng)用

題型：論述題

題目：論述金屬在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。

答案：金屬在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如：1.金屬材料在建筑、汽車、航空等行業(yè)的結(jié)構(gòu)件制造中起到重要作用。2.金屬導(dǎo)電性使其在電子設(shè)備中用作導(dǎo)線、電路板等。3.金屬的導(dǎo)熱性使其在散熱器、發(fā)動(dòng)機(jī)等設(shè)備中起到散熱作用。4.金屬的耐腐蝕性使其在化工、海洋工程等領(lǐng)域中得到應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬活動(dòng)性順序的理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序是指金屬原子失去電子的能力的排列順序。鐵、銅、鋅、金等金屬根據(jù)其活動(dòng)性順序的不同，表現(xiàn)出不同的化學(xué)性質(zhì)。

②金屬與酸的反應(yīng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬鹽和氫氣。例如，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。

③金屬與鹽溶液的反應(yīng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬與鹽溶液反應(yīng)發(fā)生置換反應(yīng)。例如，銅片放入硝酸銀溶液中，銅置換出銀，生成硝酸銅和銀。

④金屬的腐蝕與防護(hù)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬腐蝕是由氧氣和水的作用引起的。通過(guò)清潔金屬表面、涂上防銹油或防銹漆、進(jìn)行鍍鋅處理等措施，可以防止金屬腐蝕。

⑤金屬的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用，如在建筑、汽車、航空等行業(yè)的結(jié)構(gòu)件制造中，在電子設(shè)備中的導(dǎo)線、電路板等，以及在散熱器、發(fā)動(dòng)機(jī)等設(shè)備中的散熱作用。

板書設(shè)計(jì)：

1.金屬活動(dòng)性順序

-鐵、銅、鋅、金等金屬的活動(dòng)性順序不同

-鐵（活潑）→銅（較不活潑）→鋅（活潑）→金（不活潑）

2.金屬與酸的反應(yīng)

-金屬+酸→金屬鹽