Unit 1 Welcome back to school!B Lets talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!BLet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!BLet’stalk。本部分主要介紹了一對好朋友Mike和WangFang在學(xué)校的日常生活，并通過對話形式展現(xiàn)了他們之間的互動。具體內(nèi)容包括問候語、介紹學(xué)校設(shè)施、詢問和回答放學(xué)后的計(jì)劃等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在上一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常英語對話，對本節(jié)課的對話內(nèi)容有了基本的理解能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的英語口語交流能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個維度：語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知中西方在學(xué)校生活中的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"school"，"classroom"，"library"，"playground"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思及用法。

（2）句型重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"What'sthis?"和"It's..."，學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用這兩個句型進(jìn)行物品的詢問和介紹。

（3）對話重點(diǎn)：學(xué)生需要能夠聽懂并能夠熟練地使用本節(jié)課的句型和詞匯進(jìn)行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯難點(diǎn)：本節(jié)課的詞匯難點(diǎn)在于"library"和"playground"，這兩個詞匯對于三年級的學(xué)生來說可能比較生僻，需要教師通過圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（2）句型難點(diǎn)：本節(jié)課的句型難點(diǎn)在于"What'sthis?"的提問方式，學(xué)生可能不太熟悉這種疑問句的構(gòu)成和用法，需要教師進(jìn)行講解和示范。

（3）對話難點(diǎn)：對話難點(diǎn)在于學(xué)生需要能夠聽懂并能夠熟練地使用本節(jié)課的句型和詞匯進(jìn)行簡單的日常對話，這需要學(xué)生具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物、游戲等方式進(jìn)行詞匯的教學(xué)，通過問答、角色扮演等方式進(jìn)行句型和對話的教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的問答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，直觀地呈現(xiàn)學(xué)校場景和日常對話，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：通過電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，教師可以隨時書寫、修改和展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)習(xí)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.實(shí)物道具：使用學(xué)校模型、圖片等實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校設(shè)施和日常對話場景。

5.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校生活和日常對話，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活和日常對話的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活和日常對話課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)校生活和日常對話課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校生活和日常對話的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)英語交流的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活和日常對話的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活和日常對話知識點(diǎn)，掌握英語交流技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校生活和日常對話課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活和日常對話課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校生活和日常對話知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!BLet’stalk。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

1.詞匯知識點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,library,playground等。

-人物相關(guān)詞匯：Mike,WangFang等。

-常用問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

-日常對話詞匯：What'sthis?,It's...,Thankyou,You'rewelcome等。

2.句型知識點(diǎn)：

-詢問物品：What'sthis?

-介紹物品：It's...

-感謝與回應(yīng)：Thankyou,You'rewelcome

-詢問計(jì)劃：Whatwillyoudoafterschool?

-回答計(jì)劃：Iwill...

3.語法知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時，如Igotoschooleveryday.

-疑問句：What'sthis?的提問方式。

4.文化知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活中的日常對話，如問候、介紹、感謝等。

-中西方學(xué)校生活的差異，如課堂紀(jì)律、課后活動等。

5.聽力知識點(diǎn)：

-能夠聽懂并理解日常對話，如問候、介紹、感謝等。

-能夠聽懂并理解詢問物品、介紹物品的句型。

6.口語知識點(diǎn)：

-能夠正確地使用疑問句進(jìn)行物品的詢問。

-能夠正確地使用介紹句型進(jìn)行物品的介紹。

-能夠正確地使用感謝與回應(yīng)的句型進(jìn)行交流。

7.書寫知識點(diǎn)：

-能夠正確地書寫本節(jié)課的生詞和句型。

-能夠正確地書寫日常對話的句子。板書設(shè)計(jì)1.詞匯板書設(shè)計(jì)：

-①學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,library,playground等。

-②人物相關(guān)詞匯：Mike,WangFang等。

-③常用問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

-④日常對話詞匯：What'sthis?,It's...,Thankyou,You'rewelcome等。

2.句型板書設(shè)計(jì)：

-①詢問物品：What'sthis?

-②介紹物品：It's...

-③感謝與回應(yīng)：Thankyou,You'rewelcome

-④詢問計(jì)劃：Whatwillyoudoafterschool?

-⑤回答計(jì)劃：Iwill...

3.語法板書設(shè)計(jì)：

-①現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時，如Igotoschooleveryday.

-②疑問句：What'sthis?的提問方式。

4.聽力板書設(shè)計(jì)：

-①能夠聽懂并理解日常對話，如問候、介紹、感謝等。

-②能夠聽懂并理解詢問物品、介紹物品的句型。

5.口語板書設(shè)計(jì)：

-①能夠正確地使用疑問句進(jìn)行物品的詢問。

-②能夠正確地使用介紹句型進(jìn)行物品的介紹。

-③能夠正確地使用感謝與回應(yīng)的句型進(jìn)行交流。

6.書寫板書設(shè)計(jì)：

-①能夠正確地書寫本節(jié)課的生詞和句型。

-②能夠正確地書寫日常對話的句子。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于學(xué)校生活的對話。

答案示例：A:Hi,WangFang.What'sthis?B:It'sabook.A:Oh,Isee.CanIborrowit?B:Yes,youcan.Thankyou.

2.請用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于放學(xué)后計(jì)劃的對話。

答案示例：A:Hi,Mike.Whatwillyoudoafterschool?B:Iwillgototheplaygroundandplaybasketball.A:Thatsoundsfun.Iwillgotothelibraryandreadabook.

3.請用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于感謝和回應(yīng)的對話。

答案示例：A:Thankyouforhelpingmewithmyhomework.B:You'rewelcome.I'mhappytohelpyou.

4.請用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于詢問物