12 富起來到強(qiáng)起來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12富起來到強(qiáng)起來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：12富起來到強(qiáng)起來

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國改革開放以來取得的偉大成就，使學(xué)生深刻理解我國的發(fā)展歷程和價(jià)值觀，從而增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白每個(gè)人都是國家發(fā)展的重要力量。此外，通過分析不同角色在社會(huì)中的作用，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，使他們具備積極參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本國情、歷史發(fā)展和社會(huì)變革。他們對(duì)我國的發(fā)展歷程和價(jià)值觀有一定的了解，具備初步的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在生活中也接觸到了一些關(guān)于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)象和信息，對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的話題感興趣，尤其是與自己生活息息相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析問題和思考問題的能力，能夠通過討論、探究等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些具體的歷史事件和政策理解起來有困難，對(duì)改革開放的意義和影響缺乏深入的認(rèn)識(shí)。另外，學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性和個(gè)人在其中所扮演的角色理解不夠，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述，引導(dǎo)學(xué)生了解我國改革開放的背景、過程和成就。

-案例研究：分析具體的歷史事件和典型事例，讓學(xué)生深入理解改革開放的重要意義。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，促進(jìn)思維碰撞。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與到模擬改革開放的實(shí)踐項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段反映我國改革開放以來變化的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-主體環(huán)節(jié)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如政策制定者、企業(yè)家、普通民眾等，從不同角度分析改革開放的影響。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)改革開放給經(jīng)濟(jì)帶來的活力。

-游戲設(shè)計(jì)：制作一款關(guān)于我國改革開放的問答游戲，學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，加深對(duì)改革開放的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、歷史圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解改革開放的過程和成就。

-視頻：選用反映我國改革開放歷程和成果的視頻資料，增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線百科、新聞報(bào)道等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

-圖書和期刊：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)圖書和期刊，拓寬視野，加深對(duì)改革開放的理解。

-實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀考察，親身感受改革開放帶來的變化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘富起來到強(qiáng)起來’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國改革開放以來取得的成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“富起來到強(qiáng)起來”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“富起來到強(qiáng)起來”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“富起來到強(qiáng)起來”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國改革開放的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的我國改革開放的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.我國改革開放的背景和原因：

-我國社會(huì)主義建設(shè)的初期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人民生活水平相對(duì)較低。

-改革開放政策的提出和實(shí)施，是為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。

2.我國改革開放的歷程和階段：

-1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開，標(biāo)志著改革開放的開始。

-改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了起步、拓展、深化等階段。

-各個(gè)階段的特點(diǎn)和重要事件，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、改革開放以來的重大科技成果等。

3.我國改革開放取得的成就：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均收入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的顯著變化。

-社會(huì)進(jìn)步：教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的improvements。

-國際地位：我國在國際事務(wù)中的參與和影響力逐漸增強(qiáng)。

4.改革開放的意義和影響：

-改變了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)快速增長。

-提高了人民的生活水平，改善了人民的生活質(zhì)量。

-推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)了社會(huì)公平正義。

5.改革開放中存在的問題和挑戰(zhàn)：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡：城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距等問題仍然存在。

-社會(huì)問題：環(huán)境污染、教育資源分配不均等問題需要解決。

-國際競爭：面對(duì)國際市場的競爭和挑戰(zhàn)，我國需要進(jìn)一步提升自身競爭力。

6.作為青少年，如何看待和參與改革開放：

-樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)國家發(fā)展的重要性。

-努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國家的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-通過對(duì)改革開放的基本概念、歷程、成就和意義的展示，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照邏輯順序排列，展示改革開放的發(fā)展脈絡(luò)。

-使用不同顏色或符號(hào)區(qū)分各個(gè)階段和關(guān)鍵事件，增強(qiáng)可讀性。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，避免冗長的文字描述。

-突出改革開放的主要成就和影響，以關(guān)鍵詞或短語呈現(xiàn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖示、時(shí)間軸等形式，增加視覺吸引力。

-適當(dāng)使用符號(hào)、圖標(biāo)或插圖，使板書更具趣味性和生動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

改革開放

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|時(shí)間軸|成就|影響|

--------------------

|1978年十一屆三中全會(huì)|經(jīng)濟(jì)增長|社會(huì)進(jìn)步|

|家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制|||

|經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)|||

|科技創(chuàng)新|||

--------------------

|成就：GDP增長、人均收入提高|||

|成就：教育、醫(yī)療改革|||

|成就：國際地位提升|||

--------------------

|問題：發(fā)展不平衡|||

|問題：環(huán)境和社會(huì)問題|||

|問題：國際競爭|||

--------------------

|青少年角度：價(jià)值觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐|||

```課堂-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)改革開放知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與情況。

-測試：通過小測試或問答環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)改革開放知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的思考能力和合作能力。

-課堂展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力和思維邏輯，了解他們對(duì)改革開放的理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)改革開放知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過相互交流和反饋，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-家長評(píng)價(jià)：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.評(píng)價(jià)目的：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生對(duì)改革開放知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)問題。

-激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：通過評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：通過評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生提供反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

-持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡要概述我國改革開放的基本歷程。

答案：我國改革開放的基本歷程可以概括為以下幾個(gè)階段：

-1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開，標(biāo)志著改革開放的開始。

-1980年代，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，開放經(jīng)濟(jì)特區(qū)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

-1990年代，進(jìn)一步深化改革開放，加入世界貿(mào)易組織，融入全球經(jīng)濟(jì)體系。

-21世紀(jì)初，提出科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)。

-近年來，推進(jìn)全面深化改革，全面依法治國，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)。

2.請(qǐng)列舉我國改革開放以來取得的五項(xiàng)重要成就。

答案：我國改革開放以來取得的五項(xiàng)重要成就包括：

-經(jīng)濟(jì)快速增長，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

-人民生活水平顯著提高，實(shí)現(xiàn)全面小康。

-科技實(shí)力大幅提升，取得一系列重大科技成果。

-教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等社會(huì)事業(yè)取得顯著進(jìn)步。

-國際地位不斷提高，積極參與全球治理和國際事務(wù)。

3.請(qǐng)分析我國改革開放中存在的問題和挑戰(zhàn)。

答案：我國改革開放中存在的問題和挑戰(zhàn)主要包括：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域差距仍然存在。

-環(huán)境污染、資源消耗等問題凸顯，生態(tài)文明建設(shè)面臨挑戰(zhàn)。

-教育、醫(yī)療等社會(huì)事業(yè)發(fā)展不均衡，民生保障存在短板。

-科技創(chuàng)新能力不足，面臨國際競爭壓力。

-社會(huì)治理體系不完善，需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理。

4.請(qǐng)談?wù)勛鳛榍嗌倌?，如何看待和參與改革開放。

答案：作為青少年，應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)國家發(fā)展的重要性。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國