Unit 2 Can I use your computer？Lesson 6（教學(xué)設(shè)計+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語五年級上冊

Unit2CanIuseyourcomputer？Lesson6（教學(xué)設(shè)計+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北京版英語五年級上冊Unit2CanIuseyourcomputer?Lesson6。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：computer,pencil,map,eraser,key,camera。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：CanIuseyour...?Yes,youcan./No,youcan't.和Canyoushowme...?Yes,Ican./No,Ican't.。

3.能夠正確運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的交流，如詢問和使用學(xué)習(xí)用品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的日常英語交流能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的交流，如詢問和使用學(xué)習(xí)用品。同時，學(xué)生也能夠進一步鞏固和提高基本的英語聽說讀寫技能。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和識記一些常見的學(xué)習(xí)用品的英文表達方式，如computer,pencil,map等，從而提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何自主地學(xué)習(xí)和掌握新知識，如何通過合作和交流提高學(xué)習(xí)效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）單詞掌握：本節(jié)課的核心單詞包括computer,pencil,map,eraser,key,camera。重點在于學(xué)生能夠準確地拼讀、書寫這些單詞，并能在適當?shù)恼Z境中正確使用。

（2）句型理解與應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并理解CanIuseyour...?Yes,youcan./No,youcan't.和Canyoushowme...?Yes,Ican./No,Ican't.這兩個句型的用法，能夠在實際情境中進行運用。

（3）情景交際：本節(jié)課的重點在于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行日常交流的能力，如詢問和使用學(xué)習(xí)用品。

2.教學(xué)難點

（1）單詞發(fā)音：單詞如computer,eraser等含有較難發(fā)音的字母組合，學(xué)生可能存在發(fā)音不準確的問題。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生對于CanIuseyour...?和Canyoushowme...?這兩個句型的轉(zhuǎn)換可能存在理解上的困難。

（3）實際應(yīng)用：如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，進行真實的英語交流，是本節(jié)課的難點。

（4）文化差異：學(xué)生可能對某些學(xué)習(xí)用品在英美文化中的表達方式不熟悉，如rulers在英式英語中也可以表示尺子，而Americans則用meterstick表示。

（5）聽力理解：對于一些聽力較差的學(xué)生，理解對話中的人物關(guān)系和情景背景可能存在困難。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，通過豐富的教學(xué)活動和實踐機會，幫助學(xué)生更好地掌握知識，突破難點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實的學(xué)習(xí)場景，如教室、圖書館等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語運用能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互相交流、討論，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。

（4）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如角色扮演、調(diào)查報告等，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：利用英語歌曲或簡單的英語問候，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）單詞學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、記憶，并進行小組競賽，鞏固單詞記憶。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)CanIuseyour...?和Canyoushowme...?句型。

（4）聽力訓(xùn)練：播放對話錄音，學(xué)生跟隨錄音進行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（5）拓展活動：組織學(xué)生進行小組討論，如討論自己喜歡的學(xué)習(xí)用品及其用法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和語言表達能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示單詞、圖片、對話等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)學(xué)習(xí)用品使用的視頻，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句型的實際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查詢單詞翻譯，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）學(xué)習(xí)用品：準備實物如電腦、鉛筆等，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2CanIuseyourcomputer?的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)計算機使用規(guī)則和日常英語交流做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機基本知識和日常英語問候，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解計算機使用規(guī)則和日常英語交流的要點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)日常英語交流的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞計算機使用規(guī)則和日常英語交流展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬場景，讓學(xué)生在實踐中體驗英語交流的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對計算機使用規(guī)則和日常英語交流的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對計算機使用規(guī)則和日常英語交流的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與計算機使用規(guī)則和日常英語交流相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計算機使用規(guī)則和日常英語交流的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機使用規(guī)則和日常英語交流的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機使用規(guī)則和日常英語交流的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）學(xué)習(xí)用品詞匯卡片：制作包含各種學(xué)習(xí)用品的詞匯卡片，如computer,pencil,map等，讓學(xué)生在日常生活中鞏固詞匯。

（2）情景交際劇本：編寫關(guān)于學(xué)校生活、課堂互動的情景交際劇本，讓學(xué)生在角色扮演中實踐所學(xué)句型。

（3）在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

（4）英語電影片段：挑選一些適合學(xué)生的英語電影片段，如動畫電影、校園電影等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語。

（5）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

2.拓展建議

（1）制作詞匯卡片：讓學(xué)生自己動手制作學(xué)習(xí)用品詞匯卡片，提高學(xué)生的動手能力和詞匯記憶。

（2）分組進行情景交際：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生根據(jù)劇本進行角色扮演，實踐所學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

（3）觀看英語電影：安排課余時間讓學(xué)生觀看英語電影片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（4）閱讀英語繪本：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀英語繪本，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。

（5）參加英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，讓學(xué)生與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

（6）布置相關(guān)主題的作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)主題的寫作、翻譯等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

（7）開展課堂小競賽：舉辦英語課堂小競賽，如單詞拼寫比賽、句型接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。板書設(shè)計①重點詞匯展示：

1.computer

2.pencil

3.map

4.eraser

5.key

6.camera

②句型展示：

1.CanIuseyour...?Yes,youcan./No,youcan't.

2.Canyoushowme...?Yes,Ican./No,Ican't.

③情景對話展示：

1.A:CanIuseyourpencil?

B:Yes,youcan.Hereyouare.

2.A:Canyoushowmethemap?

B:Yes,Ican.Look,thisisit.

④學(xué)習(xí)用品圖片展示：

1.電腦（computer）

2.鉛筆（pencil）

3.地圖（map）

4.橡皮（eraser）

5.鑰匙（key）

6.相機（camera）典型例題講解1.例題1：用所給單詞的正確形式填空。

-空格處應(yīng)填入的單詞：eraser

-正確答案：CanIuseyour___?Yes,youcan.Hereyouare.

2.例題2：根據(jù)句型填空。

-空格處應(yīng)填入的單詞：map

-正確答案：Canyoushowmethe___?Yes,Ican.Look,thisisit.

3.例題3：用所給單詞的正確形式完成對話。

-空格處應(yīng)填入的單詞：pencil

-正確答案：A:CanIuseyourpencil?B:Yes,youcan.Hereyouare.

4.例題4：選擇正確的物品單詞填空。

-選項：computer,eraser,map,pencil,camera

-正確答案：CanIuseyour___?Yes,youcan.Hereyouare.

5.例題5：根據(jù)情景完成對話。

-情景：在圖書館

-正確答案：A:CanIuseyourcomputer?B:Yes,youcan.Hereyouare.

6.例題6：用所給單詞的正確形式完成句子。

-空格處應(yīng)填入的單詞：key

-正確答案：Canyoushowmethe___?Yes,Ican.Look,thisisit.

7.例題7：選擇正確的物品單詞完成句子。

-選項：computer,eraser,map,pencil,key,camera

-正確答案：CanIuseyour___?Yes,youcan.Hereyouare.

8.例題8：根據(jù)情景完成句子。