8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“8大家的‘朋友’”是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“朋友”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解與人為善、文明禮貌的重要性，通過(guò)實(shí)際的案例教育學(xué)生如何做到尊重他人、友好相處。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握在日常交往中應(yīng)該遵守的規(guī)則，提升他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列有趣且富有教育意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)注重課堂的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解與人為善、文明禮貌的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

2.思維能力：通過(guò)案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.溝通與交往能力：通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人合作和交流的能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解與人為善、文明禮貌的重要性。

2.學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處的方法和技巧。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何培養(yǎng)學(xué)生在與人為善、文明禮貌方面的實(shí)踐能力。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.如何提升學(xué)生在人際交往中的溝通與交往能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)與人為善、文明禮貌的具體做法，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

2.提供充足的討論時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂氛圍，采用小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生在人際交往中的溝通與交往能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于傳授道德與法治的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確與人為善、文明禮貌的重要性；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，掌握與人為善、文明禮貌的具體做法；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）情景?。鹤寣W(xué)生分組扮演不同角色，模擬日常生活中與人交往的場(chǎng)景，展示文明禮貌的行為，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人友好相處。

（2）小組討論：針對(duì)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

（3）小組合作：讓學(xué)生共同完成一項(xiàng)與人際交往相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一組文明禮貌的宣傳標(biāo)語(yǔ)，或編寫(xiě)一篇關(guān)于與人友好相處的小故事，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，就某個(gè)道德與法治問(wèn)題展開(kāi)辯論，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、案例及相關(guān)圖片，使課堂更加生動(dòng)有趣。

（2）視頻：播放一些關(guān)于文明禮貌的短片，讓學(xué)生更直觀地理解與人為善的重要性。

（3）在線(xiàn)工具：如有必要，可以使用在線(xiàn)討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行交流和討論。

（4）教材：作為主要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“8大家的‘朋友’”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與人為善、文明禮貌的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“8大家的‘朋友’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“8大家的‘朋友’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與人為善、文明禮貌的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人為善、文明禮貌的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與人為善、文明禮貌的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與人為善、文明禮貌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人為善、文明禮貌的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與人為善、文明禮貌的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8大家的‘朋友’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“8大家的‘朋友’”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與人為善、文明禮貌的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.朋友的概念與重要性：理解朋友是指與自己建立深厚情感聯(lián)系的人，朋友在生活中具有重要意義，能給予人支持和力量。

2.文明禮貌的基本要求：掌握文明禮貌的基本要求，包括尊重他人、友好相處、誠(chéng)實(shí)守信、寬容理解等，這些是維系友誼的重要因素。

3.與人為善的具體做法：學(xué)習(xí)如何與人為善，包括傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己、遵守規(guī)則、公平公正等，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.友誼的維護(hù)：學(xué)習(xí)如何維護(hù)友誼，包括及時(shí)溝通、解決沖突、共同成長(zhǎng)等，使友誼更加牢固和持久。

5.尊重他人的重要性：理解尊重他人的意義，包括尊重他人的意見(jiàn)、權(quán)益、文化背景等，促進(jìn)和諧相處。

6.友好相處的技巧：掌握友好相處的技巧，如微笑、問(wèn)候、幫助他人等，提升與他人相處的質(zhì)量和滿(mǎn)意度。

7.誠(chéng)信做人的意義：理解誠(chéng)信做人的重要性，包括誠(chéng)實(shí)守信、遵守承諾、勇于承擔(dān)責(zé)任等，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。

8.寬容待人的價(jià)值：學(xué)習(xí)寬容待人的價(jià)值，包括接納他人的不同、理解他人的難處、給予他人機(jī)會(huì)等，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

9.公平公正的原則：掌握公平公正的原則，包括對(duì)待他人平等、不偏不倚、公平競(jìng)爭(zhēng)等，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

10.溝通與交往的能力：培養(yǎng)良好的溝通與交往能力，包括表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、與他人有效溝通等，提升人際關(guān)系的質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)內(nèi)容：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：朋友的概念與重要性、文明禮貌的基本要求、與人為善的具體做法、友誼的維護(hù)。

-關(guān)鍵詞：友誼、文明禮貌、尊重、友好相處、溝通與交往、誠(chéng)信、寬容、公平公正。

-句子：朋友是我們生活中重要的支持者和伙伴，我們應(yīng)該尊重他人、友好相處、誠(chéng)信做人、寬容待人、公平公正，以維護(hù)和促進(jìn)友誼。

2.板書(shū)布局：

-將板書(shū)內(nèi)容分為四個(gè)部分，每部分包含一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵詞和句子。

-使用不同的顏色或字體大小來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-在每個(gè)部分之間留出一定的空隙，以增加板書(shū)的整潔性和可讀性。

3.板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：

-在板書(shū)中加入一些生動(dòng)的插圖或圖標(biāo)，如友誼的象征、文明禮貌的標(biāo)志等，以增加板書(shū)的趣味性和吸引力。

-使用幽默的句子或卡通形象來(lái)表達(dá)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“友誼的小船需要我們共同維護(hù)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用板書(shū)的空間布局，創(chuàng)建一個(gè)有趣的視覺(jué)路徑，引導(dǎo)學(xué)生的注意力，如將關(guān)鍵詞和句子放置在不同的位置，以增加板書(shū)的動(dòng)態(tài)感和互動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

學(xué)生互評(píng)是促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流的重要方式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

4.家長(zhǎng)反饋

家長(zhǎng)反饋是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要渠道。教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我調(diào)整能力的重要手段。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行自我調(diào)整。

6.持續(xù)性評(píng)價(jià)

持續(xù)性評(píng)價(jià)是關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的重要方式。教師可以定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.多元化的評(píng)價(jià)方式

教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

8.評(píng)價(jià)結(jié)果的利用

教師應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景劇和角色扮演，使學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)際情境，更深入地理解和掌握與人為善、文明禮貌的重要性。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)課堂組織方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.作業(yè)布置和批改存在疏漏，需要加強(qiáng)作業(yè)管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一，需要引入更多的評(píng)價(jià)手段，如口頭評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織，通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.加強(qiáng)作業(yè)管理，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主