八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第11課 社會(huì)主義民主與法制建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)4 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第11課社會(huì)主義民主與法制建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)4川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的第11課“社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”。課程主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課前導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重要性。

2.新課導(dǎo)入：介紹社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的概念，讓學(xué)生了解我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面的探索歷程。

3.課堂講解：詳細(xì)講解我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面的主要成就，包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等。

4.案例分析：分析一些典型的民主與法制建設(shè)案例，讓學(xué)生深刻體會(huì)民主與法制建設(shè)在保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的作用。

5.課堂討論：組織學(xué)生就民主與法制建設(shè)的重要性進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于民主與法制建設(shè)的思考題，讓學(xué)生在課后深入思考并鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民主與法制建設(shè)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史解釋素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解并解釋我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面的探索歷程和主要成就，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

2.時(shí)空觀念素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念和空間觀念，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容置于歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行理解和思考。

3.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析一些典型的民主與法制建設(shè)案例，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力和批判性思維。

4.歷史思維素養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)課堂討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維、因果思維等歷史思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題。

5.社會(huì)參與素養(yǎng)：通過(guò)討論民主與法制建設(shè)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

6.價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民主與法制建設(shè)在保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的重要作用，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的概念：讓學(xué)生理解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的基本內(nèi)涵，掌握我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面的探索歷程。

（2）我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就：使學(xué)生了解我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面所取得的重大成果，包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等。

（3）民主與法制建設(shè)在保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的作用：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深刻體會(huì)民主與法制建設(shè)在保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的積極作用。

（4）社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主與法制建設(shè)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的內(nèi)涵：學(xué)生對(duì)民主與法制建設(shè)的基本概念理解不夠，難以把握社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的內(nèi)涵。

（2）我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷史脈絡(luò)：學(xué)生對(duì)我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷史發(fā)展過(guò)程不夠了解，難以理解其發(fā)展脈絡(luò)。

（3）民主與法制建設(shè)的具體實(shí)踐：學(xué)生對(duì)民主與法制建設(shè)的具體實(shí)踐案例了解不多，難以理解其在保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的作用。

（4）社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的意義：學(xué)生對(duì)民主與法制建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以理解其在國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)講解、案例分析、課堂討論等形式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師以講解的形式向?qū)W生傳授社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的概念、我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就及其意義等知識(shí)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)內(nèi)容。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的民主與法制建設(shè)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深刻體會(huì)民主與法制建設(shè)在保障人民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的作用。

（3）課堂討論法：組織學(xué)生就民主與法制建設(shè)的重要性進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過(guò)合作完成相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和歷史解釋素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如人大代表、法官等，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的民主與法制建設(shè)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于民主與法制的實(shí)驗(yàn)，如模擬選舉，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)證能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于民主與法制的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，方便學(xué)生直觀地了解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放與民主與法制建設(shè)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面的實(shí)際情況。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)在民主與法制建設(shè)方面的主要成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民主與法制建設(shè)的重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)民主與法制建設(shè)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的基本內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民主與法制建設(shè)的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的基本內(nèi)容，掌握其重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的基本內(nèi)容和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)資料：提供一些關(guān)于我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷史文獻(xiàn)資料，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》等，讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）新聞報(bào)道：提供一些關(guān)于我國(guó)民主與法制建設(shè)的新聞報(bào)道，如《全國(guó)人民代表大會(huì)選舉新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人》、《全國(guó)兩會(huì)聚焦法治建設(shè)》等，讓學(xué)生了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)。

（3）學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于我國(guó)民主與法制建設(shè)的學(xué)術(shù)論文，如《我國(guó)民主與法制建設(shè)的現(xiàn)狀與展望》、《我國(guó)民族區(qū)域自治制度的實(shí)踐與完善》等，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)我國(guó)民主與法制建設(shè)的深入研究。

（4）法律教材：提供一些關(guān)于我國(guó)民主與法制建設(shè)的法律教材，如《中國(guó)憲法教程》、《中國(guó)法律史》等，讓學(xué)生更全面地了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的相關(guān)法律知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀拓展資源中的歷史文獻(xiàn)資料、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，加深對(duì)我國(guó)民主與法制建設(shè)歷史背景和發(fā)展過(guò)程的理解。

（2）開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展資源中的某個(gè)問(wèn)題或案例，開展研究性學(xué)習(xí)，深入研究并撰寫研究報(bào)告或論文。

（3）參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與一些與民主與法制建設(shè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)普法宣傳、擔(dān)任志愿者協(xié)助政府開展選舉工作等，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)憲法網(wǎng)、中國(guó)法律史網(wǎng)等，進(jìn)一步了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

（5）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)拓展資源的心得體會(huì)，提高學(xué)生的交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)選舉法》、《中國(guó)的司法制度》等，讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的基本法律和制度。

（2）視頻資源：紀(jì)錄片《法治中國(guó)》、《中國(guó)民主之路》、《中國(guó)兩會(huì)》等，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：要求學(xué)生在課后自主閱讀上述閱讀材料，并做好讀書筆記，記錄自己的理解和感悟。

（2）觀看視頻拓展：要求學(xué)生在課后自主觀看上述視頻資源，并撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)我國(guó)民主與法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)和思考。

（3）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀和觀看的心得體會(huì)，提高學(xué)生的交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或節(jié)假日時(shí)間，進(jìn)行與民主與法制建設(shè)相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，如采訪身邊的選民、了解社區(qū)的法律服務(wù)情況等，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（5）撰寫研究報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合閱讀和觀看的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)民主與法制建設(shè)的研究報(bào)告，深入研究并分析我國(guó)民主與法制建設(shè)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出自己的見解和建議。

（6）參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與民主與法制建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加模擬法庭、擔(dān)任志愿者協(xié)助政府開展選舉工作等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和公民意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解民主與法制建設(shè)的內(nèi)涵、我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷史脈絡(luò)以及民主與法制建設(shè)的具體實(shí)踐等方面存在一定的困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，在講解民主與法制建設(shè)的基本概念時(shí)，我會(huì)更加注重通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，在講解人民代表大會(huì)制度時(shí)，我會(huì)通過(guò)介紹人大代表的選舉過(guò)程和職責(zé)，讓學(xué)生更直觀地了解這一制度的具體運(yùn)作。

其次，在講述我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷史脈絡(luò)時(shí)，我會(huì)盡量采用更加生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和案例。例如，在介紹改革開放以來(lái)我國(guó)民主與法制建設(shè)的歷程時(shí)，我會(huì)通過(guò)講述一些具體的歷史事件，如平反冤假錯(cuò)案、推進(jìn)司法改革等，讓學(xué)生更好地理解這一時(shí)期民主與法制建設(shè)的特點(diǎn)和意義。

再次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在討論民主與法制建設(shè)的重要性時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，組織課堂討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)這一問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。

最后，在布置課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在布置關(guān)于民主與法制建設(shè)的思考題時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考民主與法制建設(shè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)