2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello The third period (第三課時)教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit1HelloThethirdperiod(第三課時)教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級英語上冊Unit1Hello第三課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級某班

3.授課時間：2023年某日第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點單詞和句型，并在真實情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的打招呼方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等互動活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，運用所學(xué)知識解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠認識并拼讀一些簡單的單詞，同時具備一定的聽力和口語表達能力。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的日常用語，包括打招呼和介紹自己的方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)仍處于起步階段，他們對新鮮事物充滿好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和模仿力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過圖片、動作和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與各種小組活動和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)仍感到陌生，可能會對一些新的單詞和句型感到困惑。其次，學(xué)生在發(fā)音和口語表達方面可能存在一些困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生在跨文化交際方面可能缺乏一定的理解和意識，需要通過具體情境的創(chuàng)設(shè)來培養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、實物教具等。

2.課程平臺：人教PEP三年級英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫視頻、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動討論、角色扮演等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1Hello課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Hello知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1Hello課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Hello課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1Hello知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握打招呼的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗打招呼的技能應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit1Hello知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握打招呼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Hello知識點，掌握打招呼的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Hello課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Hello相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Hello知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解Unit1Hello課題，并拓寬他們的知識視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語閱讀提高篇》中與Unit1Hello相關(guān)的故事或文章。

-《英語角》雜志中關(guān)于打招呼和介紹自己的文章。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如“如何用英語打招呼”和“英語自我介紹的技巧”。

學(xué)生可以閱讀這些材料，進一步了解和掌握本節(jié)課的知識點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他英語學(xué)習(xí)材料，進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-觀看英語動畫片或電影，注意觀察和模仿角色的打招呼和自我介紹方式。

-參加英語角或與其他同學(xué)進行英語對話，練習(xí)打招呼和介紹自己的技巧。

-加入英語學(xué)習(xí)群組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和分享英語學(xué)習(xí)心得。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit1Hello課題，主要包括打招呼和介紹自己的基本用語。通過講解和實踐活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了相關(guān)知識點，并能夠在實際情境中運用。

當堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識點的掌握情況，請完成以下當堂檢測題目：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請用英語進行自我介紹。

2.請用英語描述一下你的家人和朋友，并說明你們之間的打招呼方式。

3.請編寫一個簡短的故事，運用本節(jié)課所學(xué)的打招呼和介紹自己的知識。

4.針對以下情境，選擇合適的打招呼和介紹自己的方式：

a.當你遇到一位久未見面的朋友時，你會說：

1)Hi,nicetomeetyou.

2)Hello,it'sbeenalongtime.

b.當你結(jié)識一位新朋友時，你會說：

1)Hi,mynameis×××.

2)Hello,I'm×××.

c.當你見到一位老師時，你會說：

1)Goodmorning,teacher.

2)Hello,teacher.

請同學(xué)們認真完成檢測題目，并提交答案。教師將對答案進行批改，給予反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)突出Unit1Hello的核心知識點，包括打招呼和介紹自己的用語。

-通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計應(yīng)包含課題標題，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題。

-按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，分步驟展示板書內(nèi)容。

-使用清晰的標題和子標題，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述。

-突出本節(jié)課的重點知識點，如基本的打招呼和介紹自己的用語。

-使用符號、圖表等元素，以直觀的方式展示知識點。

藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

-運用色彩、字體、圖形等元素，使板書更具趣味性。

-設(shè)計有趣的插圖或圖標，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

```

Unit1Hello

1.Greetings

-Hi

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

2.Self-introduction

-Mynameis×××

-I'mfrom×××

-Nicetomeetyou

3.Introductiontoothers

-Thisis×××

-She/Heis×××

-Theyare×××

```

教師可以根據(jù)實際情況和學(xué)生的特點，對板書設(shè)計進行調(diào)整和優(yōu)化，使其更符合教學(xué)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握Unit1Hello課題，并進一步拓展他們的知識視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《英語閱讀提高篇》中關(guān)于介紹自己和打招呼的文章。

-閱讀材料：《英語角》雜志中關(guān)于介紹自己的文章。

-視頻資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“如何用英語打招呼”和“英語自我介紹的技巧”視頻。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱