Unit 4 Section B（3a-Self Check）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit4SectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括介詞短語(yǔ)（如“inaway”，“onone’sway”）以及與旅行相關(guān)的詞匯（如“tourist”，“attraction”）。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型“Howwasyourtrip?Ihadagreattime.Whatdidyoudo?”進(jìn)行日常交流。

-聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠理解對(duì)話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，如旅行地點(diǎn)、活動(dòng)以及感受。

-閱讀技能：學(xué)生需通過(guò)閱讀文本，理解故事情節(jié)，提取主要信息，并對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于一些抽象詞匯（如“adventure”，“relax”）和習(xí)慣用法（如“inaway”）的理解及在實(shí)際語(yǔ)境中的正確使用可能會(huì)成為學(xué)生的難點(diǎn)。

-聽(tīng)力技巧：學(xué)生可能在聽(tīng)力材料中遇到生詞或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉如何從閱讀材料中推斷隱含意義或如何區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在使用目標(biāo)句型時(shí)可能會(huì)感到緊張，不知如何正確表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

-在線教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-電子白板：使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如單詞游戲、句子接龍等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：利用教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的個(gè)性化訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Unit4SectionB（3a-SelfCheck）是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行和文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit4SectionB（3a-SelfCheck）基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit4SectionB（3a-SelfCheck）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit4SectionB（3a-SelfCheck）案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit4SectionB（3a-SelfCheck）解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit4SectionB（3a-SelfCheck）相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit4SectionB（3a-SelfCheck）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與Unit4SectionB（3a-SelfCheck）相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與旅行文化相關(guān)的文章、英語(yǔ)新聞報(bào)道、旅行博客等，以便學(xué)生了解更多背景信息，提高閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以自己搜索更多關(guān)于旅行文化的話題，閱讀相關(guān)文章，提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，鍛煉寫(xiě)作能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或旅行俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與他人分享旅行經(jīng)歷，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行文化領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，例如：

-學(xué)生可以關(guān)注英語(yǔ)新聞網(wǎng)站或旅行博客，了解旅行文化的最新發(fā)展趨勢(shì)和熱門(mén)話題。

-學(xué)生可以參加旅行文化相關(guān)的講座或研討會(huì)，拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如：

-學(xué)生可以幫助家人或朋友規(guī)劃旅行行程，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行溝通和交流。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的旅行活動(dòng)，擔(dān)任志愿者或?qū)в?，?shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.提供了與Unit4SectionB（3a-SelfCheck）相關(guān)的在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、旅行文化論壇等，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和交流。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫(xiě)作比賽或旅行文化知識(shí)競(jìng)賽等，展示自己的英語(yǔ)水平和旅行文化知識(shí)。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國(guó)家的節(jié)日文化，例如：

-學(xué)生可以了解西方國(guó)家的圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日習(xí)俗，提高對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以對(duì)比中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，探討兩者之間的異同，提高跨文化交際能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文化exchange，例如：

-學(xué)生可以與外國(guó)朋友交流各自的節(jié)日文化，增進(jìn)相互了解和友誼。

-學(xué)生可以參加文化交流活動(dòng)，了解外國(guó)學(xué)生的節(jié)日習(xí)俗，拓寬自己的視野。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的內(nèi)容涉及了旅行和文化，這是學(xué)生們感興趣的話題，也與我提倡的實(shí)用主義教學(xué)理念相契合。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是單一地灌輸知識(shí)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。這節(jié)課的氛圍很活躍，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)于旅行的話題，每個(gè)人都有自己的故事和經(jīng)歷，這使得課堂變得更加生動(dòng)。我也注意到了一些學(xué)生在聽(tīng)力材料中遇到了生詞，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的支持。

在講解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)手段很受學(xué)生歡迎，他們更容易理解和記憶。然而，我也注意到一些學(xué)生在閱讀文本時(shí)遇到了困難，他們不熟悉如何從閱讀材料中推斷隱含意義或如何區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組都積極討論，并提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲乙恢睆?qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這讓我意識(shí)到我需要更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的表達(dá)能力和對(duì)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）內(nèi)容的理解。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出有深度的點(diǎn)評(píng)。這讓我感到很驕傲，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)真正地掌握了所學(xué)的內(nèi)容。然而，我也注意到一些學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作品時(shí)有些猶豫，這讓我意識(shí)到我需要更多地引導(dǎo)他們，教會(huì)他們?nèi)绾谓o出建設(shè)性的反饋。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的旅行目的地的小短文，包括旅行地點(diǎn)、旅行時(shí)間、旅行目的和旅行感受。例如：

-IliketotraveltotheGreatWallbecauseitisasymbolofChinesecultureandhistory.Iwenttherelastsummerandhadagreattimeexploringtheancientfortifications.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你參與的旅行活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、參與者、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)感受。例如：

-Lastweekend,Iparticipatedinahikingtriptothemountains.MyfriendsandIhikedforaboutfivehoursandenjoyedthebeautifulscenery.Itwasachallengingbutrewardingexperience.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)話，內(nèi)容是兩個(gè)朋友在旅行結(jié)束后分享彼此的經(jīng)歷和感受。例如：

-A:Hi,howwasyourtriptothebeach?

-B:Itwasamazing!Ispentthewholedayrelaxingonthebeachandenjoyingthesun.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述，內(nèi)容是你對(duì)旅行中遇到的有趣人或事的看法。例如：

-Imetafriendlylocalguideonmytriptothehistoriccity.Heshowedmearoundandsharedinterestingstoriesabouttheplaceswevisited.Itwasagreatexperiencetolearnaboutthelocalcultureandhistoryfromsomeonewhoknewsomuch.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述，內(nèi)容是你對(duì)旅行中遇到的不便或挑戰(zhàn)的看法以及如何應(yīng)對(duì)。例如：

-Ifacedachallengeonmytriptothemountainswhenitstartedtorainheavily.Imadesuretobringaraincoatandanumbrella,soIwasabletoenjoythescenerydespitetheweather.It'simportanttobeprepared