二年級語文下冊 課文6 19 大象的耳朵第1課時教案 新人教版

二年級語文下冊課文619大象的耳朵第1課時教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析二年級語文下冊課文6《19大象的耳朵》第1課時教案，新人教版。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是閱讀和理解課文《大象的耳朵》。課文主要描述了大象的耳朵的特點以及大象是如何使用它們的。通過閱讀課文，學生將能夠掌握生詞和短語，理解課文內(nèi)容，并能夠運用所學的知識進行簡單的口頭表達和寫作。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對動物特征的理解和描述上，學生已經(jīng)學習過其他動物的特點，因此可以通過對比和聯(lián)系，更好地理解和掌握大象耳朵的特點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、思維能力、文化意識以及情感態(tài)度四個方面展開。

1.語言能力：通過閱讀和理解課文《大象的耳朵》，學生將能夠掌握生詞和短語，提高閱讀理解能力。同時，通過口語表達和寫作練習，學生將能夠運用所學的知識，提高語言運用能力。

2.思維能力：在課堂上，學生將通過分析課文內(nèi)容，對比其他動物的特點，培養(yǎng)分析、比較和推理的思維能力。同時，通過討論和思考，學生將能夠發(fā)展批判性思維，對課文內(nèi)容進行深入理解。

3.文化意識：通過學習課文《大象的耳朵》，學生將了解大象在亞洲文化中的象征意義，提高對不同文化的認知和理解。同時，學生將能夠理解并尊重不同動物的特點和生態(tài)環(huán)境。

4.情感態(tài)度：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對動物的關愛和保護意識。通過課文學習，學生將能夠培養(yǎng)對大象耳朵特點的興趣，激發(fā)對動物的好奇心和同情心。同時，通過討論和實踐活動，學生將能夠培養(yǎng)責任感和保護環(huán)境的態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在二年級語文課程中，學生已經(jīng)學習了其他動物的特點和特征，具備了一定的動物知識基礎。他們能夠使用簡單的詞語和句子進行口頭表達，并能夠書寫簡單的句子。對于閱讀理解，學生已經(jīng)能夠理解簡單的故事情節(jié)和角色關系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于動物故事通常比較感興趣，特別是那些有可愛動物形象的故事。他們喜歡通過圖片和實物來認識和了解動物的特點。在學習風格上，學生可能更偏好通過互動和實踐活動來學習，而不僅僅是聽講和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課文時，學生可能會遇到一些生詞和短語的理解困難，特別是對于象聲詞和形容詞的運用。此外，學生可能對于大象耳朵的特點和作用有一定的好奇心，但可能難以理解其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。因此，教師需要通過生動的講解和實際例子，幫助學生理解和掌握相關知識。同時，教師需要注意學生的個體差異，給予不同能力水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們能夠積極參與課堂活動并取得進步。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言和形象的描述，向學生傳授大象耳朵的特點和作用。

-討論法：學生分組討論課文內(nèi)容，分享對大象耳朵的理解和看法，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

-案例研究：教師提供有關大象耳朵的實例，引導學生進行觀察和分析，培養(yǎng)學生的分析和推理能力。

-項目導向學習：學生分組完成大象耳朵特點的研究項目，通過實踐和合作，提高學生的綜合能力和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式，理解和表達大象耳朵的特點和作用。

-實驗活動：學生進行大象耳朵模型的制作實驗，通過親自動手，觀察和體驗大象耳朵的結構和功能。

-游戲設計：教師設計有關大象耳朵的互動游戲，如大象耳朵配對、大象耳朵猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、大象耳朵的圖片和實例，引導學生進行觀察和思考。

-視頻：教師播放有關大象耳朵的視頻資料，讓學生更直觀地了解大象耳朵的特點和作用。

-在線工具：教師利用在線工具，如互動討論板，學生可以在線提交自己的寫作和表達對大象耳朵的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文《大象的耳朵》的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容和大象耳朵的特點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文《大象的耳朵》的主題和內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于大象耳朵的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課文內(nèi)容，結合實物圖片和例子幫助學生理解大象耳朵的特點和作用。

-組織課堂活動：教師設計小組討論活動，讓學生分享對大象耳朵的理解和看法，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的理解和看法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-合作學習法：學生通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握大象耳朵的特點和作用。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文相關的拓展資源（如相關書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高學習效果。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠理解課文《大象的耳朵》的主要內(nèi)容，掌握大象耳朵的特點和作用。

-學生能夠運用生詞和短語，描述大象耳朵的外觀和功能。

-學生能夠理解象聲詞和形容詞的正確使用，提高語言表達能力。

2.技能提升：

-學生能夠通過自主學習和小組討論，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。

-學生能夠通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。

-學生能夠通過課后拓展學習，拓寬知識視野和思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

3.情感態(tài)度：

-學生將對大象耳朵的特點產(chǎn)生興趣，激發(fā)對動物的好奇心和同情心。

-學生能夠培養(yǎng)保護動物和環(huán)境的意識，提高責任感和環(huán)保意識。

-學生將對學習產(chǎn)生積極的態(tài)度，培養(yǎng)熱愛學習和探索未知的精神。

4.文化意識：

-學生將了解大象在亞洲文化中的象征意義，提高對不同文化的認知和理解。

-學生能夠通過學習課文，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

-學生將能夠通過課文學習，認識到不同文化之間的差異和多樣性。教學反思2.教學方法：在教學過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等多種教學方法。這些方法有助于學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的思維能力和語言表達能力。同時，我也注重了實踐活動的設計，如小組討論、角色扮演、實驗等，使學生在實踐中掌握知識。

3.學生反饋：在課堂中，我鼓勵學生積極參與，提出問題，進行討論。學生的反饋表明他們對課文內(nèi)容感興趣，積極參與課堂活動。他們能夠理解大象耳朵的特點和作用，掌握生詞和短語。同時，他們也能夠通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。

4.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握大象耳朵的特點和作用。他們能夠運用生詞和短語，描述大象耳朵的外觀和功能。同時，學生也能夠通過自主學習和小組討論，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。此外，學生也能夠通過課后拓展學習，拓寬知識視野和思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

5.改進措施：在本節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對大象耳朵的特點和作用的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例和圖片，幫助學生更好地理解和掌握大象耳朵的特點和作用。同時，我也計劃增加一些思考題和練習題，幫助學生鞏固所學知識。

6.總結：總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果較好。學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握大象耳朵的特點和作用。同時，學生也能夠在實踐中提高動手能力和解決問題的能力。在未來的教學中，我將繼續(xù)改進教學設計，提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。課堂-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學生的學習情況。我會提出一些關于課文內(nèi)容和生詞的問題，觀察學生是否能正確回答。

-觀察：在課堂上，我會觀察學生的行為和反應，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度。我會在小組討論中觀察學生的參與情況，了解他們是否能夠積極參與并表達自己的觀點。

-測試：在課堂上，我會進行一些小測試，以了解學生對課文內(nèi)容和大象耳朵特點的掌握情況。我會設計一些選擇題和填空題，讓學生在課堂上完成。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：我會認真批改學生的作業(yè)，了解他們對課文內(nèi)容和大象耳朵特點的掌握情況。我會檢查學生的寫作和表達是否準確，是否有錯誤和遺漏。

-點評：在批改作業(yè)時，我會給予學生一些具體的點評和反饋。我會指出學生的優(yōu)點和不足之處，給出一些改進的建議。

-及時反饋：我會及時給學生反饋，讓他們了解自己的學習效果。我會鼓勵學生繼續(xù)努力，對他們的進步給予肯定和表揚。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，對他們的進步給予肯定和表揚。我會告訴他們，只要他們繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以