2023二年級語文上冊 第六單元 17 難忘的潑水節(jié)教案 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元17難忘的潑水節(jié)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級語文上冊第六單元17難忘的潑水節(jié)教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊第六單元17課《難忘的潑水節(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：二年級X班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，使學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

2.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)課文中所描述的潑水節(jié)習(xí)俗，了解中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

4.審美與鑒賞：通過分析課文中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的語言鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞：課文中出現(xiàn)的新詞新句，如“潑水節(jié)、歡樂、祝福、傳遞、歡樂的歌舞、互相潑水”等。

（2）語言表達(dá)：學(xué)會(huì)正確使用形容詞、副詞等修飾語，如“熱鬧的潑水節(jié)、歡樂的歌舞、互相潑水”等。

（3）文化理解：理解并掌握潑水節(jié)的相關(guān)文化背景知識(shí)，如潑水節(jié)的起源、意義、習(xí)俗等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞：對一些難寫字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，如“潑、舞、互相”等，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫方法。

（2）語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形容詞、副詞等修飾語，進(jìn)行生動(dòng)的語言表達(dá)，如“熱鬧的潑水節(jié)、歡樂的歌舞”等。

（3）文化理解：對于潑水節(jié)的文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解，如通過圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生了解潑水節(jié)的起源、意義、習(xí)俗等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文上冊》第六單元17課《難忘的潑水節(jié)》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如潑水節(jié)的現(xiàn)場圖片、潑水節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖表、潑水節(jié)的視頻介紹等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)潑水節(jié)的展示區(qū)，展示相關(guān)的圖片、圖表等資源，讓學(xué)生在課堂中能夠身臨其境地感受潑水節(jié)的氛圍；同時(shí)，將教室座位進(jìn)行分組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括潑水節(jié)的圖片、視頻和習(xí)俗介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“難忘的潑水節(jié)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“潑水節(jié)是什么時(shí)候？在哪里舉行？有哪些習(xí)俗？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解潑水節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解潑水節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于潑水節(jié)的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解潑水節(jié)的歷史、習(xí)俗和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)了解到的潑水節(jié)知識(shí)，并進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬潑水節(jié)的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)潑水節(jié)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解潑水節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解潑水節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)潑水節(jié)課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于潑水節(jié)的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與潑水節(jié)相關(guān)的拓展資源，如讓學(xué)生閱讀有關(guān)潑水節(jié)的書籍，觀看相關(guān)的視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的潑水節(jié)知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化知識(shí)：介紹潑水節(jié)在泰國、老撾、緬甸等國家的慶祝方式和習(xí)俗，讓學(xué)生了解潑水節(jié)在不同地區(qū)的特色。

（2）文學(xué)作品：推薦與潑水節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如《潑水節(jié)的故事》、《難忘的潑水節(jié)》等，讓學(xué)生通過閱讀加深對潑水節(jié)的理解。

（3）視頻資料：提供關(guān)于潑水節(jié)的視頻資料，如潑水節(jié)的現(xiàn)場直播、Documentaries等，讓學(xué)生更直觀地了解潑水節(jié)的慶祝場景和氛圍。

（4）音樂作品：推薦與潑水節(jié)相關(guān)的音樂作品，如《潑水節(jié)之歌》、《歡樂的潑水節(jié)》等，讓學(xué)生通過音樂感受潑水節(jié)的歡樂氛圍。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)主題的文化交流活動(dòng)，如舉辦一個(gè)關(guān)于潑水節(jié)的展覽、制作潑水節(jié)的手工藝品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對潑水節(jié)的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)相關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)，如編寫潑水節(jié)的劇本、拍攝潑水節(jié)的微電影等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)相關(guān)的深度學(xué)習(xí)，如進(jìn)行潑水節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗等方面的研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生參觀潑水節(jié)的現(xiàn)場，如潑水節(jié)廟會(huì)、潑水節(jié)慶典等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的歡樂氛圍，加深對潑水節(jié)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文內(nèi)容：課文描述了潑水節(jié)的起源、習(xí)俗和歡樂氛圍，通過具體的情景描繪，讓學(xué)生感受到潑水節(jié)的獨(dú)特魅力。

-生字詞：課文中的生字詞，如“潑水節(jié)、歡樂、祝福、傳遞、歡樂的歌舞、互相潑水”等，是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)詞匯。

-文化背景：潑水節(jié)是中國傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解潑水節(jié)的文化意義和慶祝方式，有助于學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

②詞句闡述：

-“潑水節(jié)是我們傣族的的傳統(tǒng)節(jié)日。”：這句話揭示了潑水節(jié)的文化背景，讓學(xué)生了解到潑水節(jié)是中國傣族的特色節(jié)日。

-“互相潑水，傳遞著祝福和歡樂。”：這句話描述了潑水節(jié)中的重要習(xí)俗，讓學(xué)生明白潑水節(jié)是通過互相潑水來傳遞祝福和歡樂的獨(dú)特方式。

-“大家都沉浸在歡樂的歌舞中?！保哼@句話描繪了潑水節(jié)現(xiàn)場的歡樂氛圍，讓學(xué)生感受到潑水節(jié)是一個(gè)充滿歡樂和活力的節(jié)日。

③板書設(shè)計(jì)：

-潑水節(jié)：板書標(biāo)題，突出潑水節(jié)這一主題。

-起源、習(xí)俗、氛圍：板書三個(gè)重點(diǎn)部分，分別列出潑水節(jié)的起源、習(xí)俗和氛圍。

-生字詞：在板書中列出課文中的生字詞，方便學(xué)生查看和記憶。

-文化背景：在板書中加入潑水節(jié)的文化背景，讓學(xué)生能夠更好地理解潑水節(jié)的意義。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解潑水節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與潑水節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如《潑水節(jié)的故事》、《難忘的潑水節(jié)》等，讓學(xué)生通過閱讀加深對潑水節(jié)的理解。

（2）視頻資源：提供關(guān)于潑水節(jié)的視頻資料，如潑水節(jié)的現(xiàn)場直播、Documentaries等，讓學(xué)生更直觀地了解潑水節(jié)的慶祝場景和氛圍。

（3）文化知識(shí)：介紹潑水節(jié)在泰國、老撾、緬甸等國家的慶祝方式和習(xí)俗，讓學(xué)生了解潑水節(jié)在不同地區(qū)的特色。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織潑水節(jié)主題的文化交流活動(dòng)，如舉辦一個(gè)關(guān)于潑水節(jié)的展覽、制作潑水節(jié)的手工藝品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對潑水節(jié)的理解。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入理解潑水節(jié)的文化背景和慶祝方式。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織潑水節(jié)主題的文化交流活動(dòng)，如舉辦一個(gè)關(guān)于潑水節(jié)的展覽、制作潑水節(jié)的手工藝品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對潑水節(jié)的理解。

（3）問題解答：學(xué)生如果在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以通過郵件、微信群等方式向老師提問，老師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）作品分享：學(xué)生可以將自己在實(shí)踐活動(dòng)中的作品、閱讀感悟等分享到微信群、班級論壇等平臺(tái)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-問題解答法：為學(xué)生提供問題解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-交流分享法：鼓勵(lì)學(xué)生交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作意識(shí)。

作用與目的：

-通過拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解潑水節(jié)的文化背景和慶祝方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-通過問題解答和交流分享，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及一些值得保留的教學(xué)方法和活動(dòng)。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度參差不齊。有的學(xué)生能夠很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，而有的學(xué)生則沒有認(rèn)真對待。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對學(xué)生的監(jiān)督和檢查，確保每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對潑水節(jié)的文化背景和習(xí)俗理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如