2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.3 共價(jià)鍵 共價(jià)晶體教案 蘇教版選擇性必修2

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.3共價(jià)鍵共價(jià)晶體教案蘇教版選擇性必修2主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自蘇教版選擇性必修2，3.3節(jié)共價(jià)鍵，主要介紹了共價(jià)晶體的概念、性質(zhì)及構(gòu)成。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了離子晶體、金屬晶體后，對原子晶體的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對不同晶體結(jié)構(gòu)的深入了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解共價(jià)晶體的概念，理解共價(jià)鍵的性質(zhì)，能運(yùn)用共價(jià)晶體的知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)物、模型等，認(rèn)識共價(jià)晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，深入理解共價(jià)鍵的形成及性質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我會以課本內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，選取一些與共價(jià)晶體相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更好地理解共價(jià)晶體的概念和性質(zhì)。同時(shí)，我還會設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)共價(jià)晶體的概念、性質(zhì)及構(gòu)成，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，使學(xué)生在探究過程中能夠提出合理的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論。此外，通過對共價(jià)鍵的形成及性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感，使學(xué)生能夠認(rèn)識化學(xué)在生活中的重要作用，關(guān)注化學(xué)與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等問題。學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了離子晶體和金屬晶體的相關(guān)知識，對晶體的構(gòu)成和性質(zhì)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)共價(jià)晶體的概念和性質(zhì)，從而對不同類型的晶體有一個(gè)全面的認(rèn)知。

在知識層面，學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵等基本概念有一定的掌握，但可能對共價(jià)鍵的形成機(jī)制和共價(jià)晶體的特殊性質(zhì)認(rèn)識不足。因此，在教學(xué)過程中，教師需要以這些基礎(chǔ)知識為依托，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握共價(jià)晶體的本質(zhì)特征。

在能力層面，學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。在教學(xué)過程中，教師可以充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問題，深入理解共價(jià)晶體的性質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注那些實(shí)驗(yàn)技能較弱的學(xué)生，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在素質(zhì)層面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以在此基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)一些討論和實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和對化學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下幾種情況：1）對化學(xué)學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性高；2）課堂注意力不集中，容易分心；3）實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，安全意識不強(qiáng)；4）團(tuán)隊(duì)合作意識較弱，不愿與他人交流。針對這些情況，教師需要在教學(xué)過程中采取相應(yīng)的措施，如采用生動有趣的教具和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括蘇教版選擇性必修2的3.3節(jié)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解共價(jià)晶體的概念和性質(zhì)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，共價(jià)鍵的模型圖、共價(jià)晶體的空間結(jié)構(gòu)圖等，以及一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如共價(jià)鍵的形成過程、共價(jià)晶體的生長過程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能涉及一些實(shí)驗(yàn)，如共價(jià)鍵的形成實(shí)驗(yàn)、共價(jià)晶體的制備實(shí)驗(yàn)等。需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顯微鏡、晶體制備工具、化學(xué)試劑等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，還需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)操作流程圖，以便學(xué)生能夠明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；還可以布置一些與共價(jià)晶體相關(guān)的展示板或海報(bào)，以增加學(xué)生對課程主題的興趣和關(guān)注度。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還可以準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組競賽等。同時(shí)，為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要準(zhǔn)備一些練習(xí)題或測試題，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和評估。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞共價(jià)鍵的形成和共價(jià)晶體的性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際生活中的共價(jià)晶體例子，如石英玻璃、鉆石等，引出共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解共價(jià)鍵的形成機(jī)制、性質(zhì)以及共價(jià)晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的性質(zhì)和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和疑問，與同學(xué)交流。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的基本概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的基本概念和性質(zhì)。通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與共價(jià)鍵和共價(jià)晶體相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)研究論文、科普文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《共價(jià)鍵與共價(jià)晶體》：一篇科普性質(zhì)的文章，介紹了共價(jià)鍵的形成、性質(zhì)以及共價(jià)晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，語言通俗易懂，適合學(xué)生閱讀。

-《共價(jià)晶體的應(yīng)用》：介紹共價(jià)晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如石英玻璃、鉆石等，幫助學(xué)生了解共價(jià)晶體與日常生活的聯(lián)系。

-《現(xiàn)代材料科學(xué)中的共價(jià)晶體》：一篇較為專業(yè)的論文，介紹了共價(jià)晶體在材料科學(xué)中的應(yīng)用，包括其在高溫、高壓等極端條件下的獨(dú)特性質(zhì)，適合對材料科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步查閱相關(guān)資料，了解共價(jià)鍵和共價(jià)晶體的最新研究進(jìn)展，如新型共價(jià)晶體材料的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試分析生活中的其他實(shí)例，探討共價(jià)晶體在其他領(lǐng)域的潛在應(yīng)用，如在醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如共價(jià)晶體的制備實(shí)驗(yàn)，加深對共價(jià)晶體性質(zhì)的理解。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討共價(jià)晶體的問題，如共價(jià)晶體的生長機(jī)制，共價(jià)鍵的斷裂與形成等，并共同撰寫一篇小論文，進(jìn)行分享和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主探索階段對預(yù)習(xí)問題的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)問題時(shí)沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些更加具體和深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。

其次，我在課堂上的講授過程中，有些地方可能講得過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到有些冗余。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂上的互動和討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

此外，我在課后布置的作業(yè)和拓展資源可能有些過多，導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到有些壓力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重作業(yè)和拓展資源的選擇，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又不會給學(xué)生帶來過大的壓力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《共價(jià)鍵與共價(jià)晶體》：一篇科普性質(zhì)的文章，介紹了共價(jià)鍵的形成、性質(zhì)以及共價(jià)晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，語言通俗易懂，適合學(xué)生閱讀。

-《共價(jià)晶體的應(yīng)用》：介紹共價(jià)晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如石英玻璃、鉆石等，幫助學(xué)生了解共價(jià)晶體與日常生活的聯(lián)系。

-《現(xiàn)代材料科學(xué)中的共價(jià)晶體》：一篇較為專業(yè)的論文，介紹了共價(jià)晶體在材料科學(xué)中的應(yīng)用，包括其在高溫、高壓等極端條件下的獨(dú)特性質(zhì)，適合對材料科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-視頻資源：

-《共價(jià)鍵的形成過程》：通過動畫和實(shí)驗(yàn)，生動展示共價(jià)鍵的形成過程，幫助學(xué)生直觀地理解共價(jià)鍵的性質(zhì)。

-《共價(jià)晶體的制備與性質(zhì)》：介紹共價(jià)晶體的制備方法及其特殊性質(zhì)，通過實(shí)例展示共價(jià)晶體在科學(xué)研究和工業(yè)應(yīng)用中的重要作用。

2.拓展要求：

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