2022七年級(jí)政治教學(xué)方法

2022七年級(jí)政治教學(xué)方法初中政治的教學(xué)目的是在造就學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的同時(shí)讓學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感，并能知法遵守法律，腳踏實(shí)地地去拼搏和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生志向。下面一起來(lái)看看我為大家整理的七年級(jí)政治教學(xué)方法，歡送閱讀，僅供參考。

七年級(jí)思想品德政治教學(xué)方法

1、信與不信的沖突相當(dāng)突出。

學(xué)習(xí)其他課程，包括工具性學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);自然學(xué)科，如此時(shí)此刻所稱謂的科學(xué)，中學(xué)生對(duì)這些學(xué)科的科學(xué)性很少疑心。學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的頭腦就像一塊“白板”，有什么就印上什么。假設(shè)遇到自己的思想與教材不合，他們通常疑心的是自己而不是教材，因而總是努力使自己的思想去符合教材，學(xué)生從“知”到“信”的轉(zhuǎn)化，一般不大會(huì)存在情感的或心情的障礙。學(xué)懂了一條數(shù)學(xué)公式或物理定律，搞清了一項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)那么或歷史事實(shí)，學(xué)生隨之也就堅(jiān)信了它們的真理性，“知”與“信”往往是干脆統(tǒng)一的。但是，在學(xué)習(xí)思想品德課的內(nèi)容時(shí)，狀況就有所不同了。學(xué)生搞懂了一個(gè)根本概念的含義，了解了一條根本原理的內(nèi)容，并不等于就堅(jiān)信了它的真理性;學(xué)生可以把概念和原理記得很熟，但心里卻可能對(duì)此存有疑慮，甚至大不以為然、公開(kāi)唱“反調(diào)”。這就大大減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的踴躍性。

2、知與行的沖突也很厲害。

從終極的意義上說(shuō)，理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，目的都在于應(yīng)用，而理論學(xué)問(wèn)也只有在指導(dǎo)人們的實(shí)踐時(shí)，方能顯示出它本身的價(jià)值。然而，思想品德課的教學(xué)過(guò)程，“知”與“行”的沖突關(guān)系到學(xué)生能否樹立科學(xué)的人生觀、道德觀、政治觀以及世界觀，能否形成良好的道德行為習(xí)慣，也關(guān)系到學(xué)生思想、信仰、品德的塑造，關(guān)系到能否為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)造就合格人才。因此，比起其他學(xué)科來(lái)，思想品德課中的“知”與“行”的轉(zhuǎn)化，須要的中間環(huán)節(jié)要多得多，過(guò)程也困難得多、困難得多。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)了革命道理，并不等于他就情愿用它來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，甚至言行相悖?？v觀思想品德課的教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生知行脫節(jié)、“言語(yǔ)上的巨人，行動(dòng)上的矮子”之情形已經(jīng)相當(dāng)緊要，甚至到了無(wú)以復(fù)加的地步。其他學(xué)校的狀況我不太了解，就我們學(xué)校而言，隨意挑出一個(gè)學(xué)生問(wèn)他應(yīng)不應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間?希不盼望有好成果?他會(huì)答復(fù)得井井有條，道理也懂得不少，可就是平常不見(jiàn)抓緊時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，只注意理論學(xué)問(wèn)的外表化學(xué)習(xí)，骨子里卻輕視或無(wú)視理論學(xué)問(wèn)的行為落實(shí);即使思想政治課程中設(shè)計(jì)了大量的行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，但由于種種緣由而得不到有效開(kāi)展。這就大大降低了思想品德課的學(xué)習(xí)效果和意義。

如何解決初中政治教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

(一)變更教學(xué)方式。

課堂內(nèi)容缺乏趣味性是初中政治教學(xué)在改革過(guò)程中受阻的重要緣由，這就須要教師在教學(xué)過(guò)程中變更自己的教學(xué)方式，采納更好玩的方式向?qū)W生呈現(xiàn)課本上的學(xué)問(wèn)。

比方說(shuō)利用多媒體技術(shù)，在學(xué)習(xí)“青春期的苦惱”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以找各種與之相關(guān)的小視頻，讓學(xué)生觀看，并從中相識(shí)到有關(guān)青春期的各種心情和現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)自身的變更有一個(gè)更好的相識(shí)。

多媒體技術(shù)相比傳統(tǒng)教學(xué)多了更多的趣味性，因?yàn)樗梢詫⒁曨l、動(dòng)畫等簡(jiǎn)單讓學(xué)生感愛(ài)好的東西直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，用多媒體作為協(xié)助教學(xué)，堅(jiān)信會(huì)有意想不到的效果。

(二)教學(xué)內(nèi)容做到與時(shí)俱進(jìn)。

從初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題中，我們了解到，許多教師雖然教授政治這一門學(xué)科，但是自身對(duì)于政治改變的敏感度不夠，對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注度也不強(qiáng)，所以在上課的時(shí)候會(huì)漏掉許多已經(jīng)出現(xiàn)改變的內(nèi)容。所以，這就要求教師自身要關(guān)注時(shí)事新聞，做到心中有數(shù)。這樣才能更好地給學(xué)生帶來(lái)完整的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同樣，在教學(xué)過(guò)程中，也可以結(jié)合新聞時(shí)事講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

比方說(shuō)在學(xué)習(xí)“當(dāng)今世界的兩大主題”這一章節(jié)時(shí)，教師就可以結(jié)合當(dāng)今世界的局勢(shì)向?qū)W生講解典型案例，通過(guò)真實(shí)狀況來(lái)解讀理論學(xué)問(wèn)，這也是政治學(xué)習(xí)的一大特色。

(三)提高對(duì)政治學(xué)科的重視程度。

政治始終是一個(gè)不太受重視的學(xué)科，要想讓學(xué)生學(xué)好政治，就得讓學(xué)生意識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性，讓他們主動(dòng)參加其中，而不是感覺(jué)政治政策都與我無(wú)關(guān)。

學(xué)?？梢越M織選舉模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)什么是選舉權(quán)，它的特點(diǎn)又是什么，通過(guò)這種方式讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，而且也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，能夠讓學(xué)生重新正確地相識(shí)政治這一學(xué)科。同時(shí)學(xué)校也可以鼓舞學(xué)生運(yùn)用在政治課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)在生活中解決困難，比方說(shuō)在學(xué)習(xí)公民權(quán)利與義務(wù)時(shí)，就可以讓學(xué)生搜集自己在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些須要解決的問(wèn)題，整理起來(lái)，想出解決方案并反映到市政府，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解到自己的政治生活。

總之，初中政治教學(xué)在整個(gè)初中教學(xué)過(guò)程中占了不少的比重，對(duì)于學(xué)生良好素養(yǎng)的養(yǎng)成有著重要影響。初中政治教學(xué)仍舊存在不少的問(wèn)題，這其中勢(shì)必須要全部老師不斷地進(jìn)展探究，思索出最有效的解決方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

七年級(jí)政治教學(xué)方法

1、上好“閑聊課”

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我抑制實(shí)力差，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且此時(shí)此刻學(xué)校都采納多媒體教學(xué)，學(xué)生的思想很活潑，在課堂上愛(ài)發(fā)表自己的看法，說(shuō)點(diǎn)題外話，教師假如一味制止，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。

首先，利用課余時(shí)間征集大家感愛(ài)好的話題，學(xué)生提了許多問(wèn)題，我感到學(xué)生心里的苦惱許多，學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題我都細(xì)致看，謹(jǐn)慎地思索并分類，主要有以下幾個(gè)方面：

生活類：怎樣花零用錢?買零食吃好不好?……

學(xué)習(xí)類：如何處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系?怎樣提高學(xué)習(xí)的效率?……

交友類：好摯友欺瞞你怎么辦?

時(shí)政類：中國(guó)入世后你打算怎么辦?

心理方面：老愛(ài)發(fā)愣怎么辦?心情不好怎么辦?

為了解決這些問(wèn)題，上課時(shí)把學(xué)生普遍關(guān)懷的話題告知大家，學(xué)生的熱忱相當(dāng)高，大家踴躍發(fā)言。之后，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題再談?wù)勛约旱目捶?。課堂上充溢了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，許多同學(xué)告知我，這樣的課應(yīng)多上幾次。

2、上好“試驗(yàn)課”

初一的學(xué)生抽象思維實(shí)力還不強(qiáng)，假如一味地進(jìn)展理論傳授，不僅徒勞無(wú)益，往往時(shí)間長(zhǎng)了以后，學(xué)生會(huì)漸漸地失去了對(duì)政治課的愛(ài)好，導(dǎo)致上課時(shí)萎靡不振。為了把抽象的理論在潛移默化中傳授給學(xué)生，我覺(jué)得作為政治課老師也可以像生物課老師一樣來(lái)上一些生動(dòng)活潑的試驗(yàn)課。如：我也曾做過(guò)這樣一個(gè)有關(guān)青蛙的試驗(yàn)，把一個(gè)歡蹦亂跳的青蛙，突然扔進(jìn)沸騰的油鍋，在這生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，這只青蛙盡然奮力一躍，竟出人意料地跳出油鍋，坦然逃命?？砂堰@只青蛙放到一個(gè)盛滿涼水的鍋中，青蛙游得逍遙自由，怡然自樂(lè)。這時(shí)，在鍋下給水加熱，青蛙仍沒(méi)有發(fā)覺(jué)，待得青蛙感到水溫提升時(shí)足以危及生命時(shí)，它試圖逃出苦海時(shí)，它卻再也沒(méi)有了那奮力一躍的力氣，只能葬身于鍋底。我讓學(xué)生細(xì)心視察，漸漸體會(huì)其中的道理，同學(xué)們?cè)谏钏贾蓄I(lǐng)悟到了，人在順境下，不能像涼水中的青蛙那樣，沾沾自喜，忘乎所以，而應(yīng)居安思危，不斷進(jìn)取，這樣方能百尺竿頭，更進(jìn)一步。而在遭遇挫折，身處逆境之際，應(yīng)像油鍋中的青蛙那樣，不屈不撓，頑固拼搏，這樣方能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。課雖完畢了，可留給同學(xué)們的思索仍在。

3、上好“小品課”

小品是中國(guó)人最喜愛(ài)的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式，在初一思想政治課中有時(shí)上上小品課，能讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之后有所思索，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來(lái)自心理品德、安康人格、高尚道德情操等方面的問(wèn)題。如：在講到能夠承受挫折，勇于開(kāi)拓進(jìn)取這一單元時(shí)，我讓學(xué)生們分組探討，讓同學(xué)們自己編寫有關(guān)挫折方面的臺(tái)詞，并讓他們引薦有表演實(shí)力的人來(lái)表演，四組綻開(kāi)競(jìng)賽，評(píng)出好、中、差，同學(xué)們的熱忱很高，個(gè)個(gè)踴躍參與，踴躍出謀劃策，在臺(tái)上能表演的同學(xué)的詼諧的表情引得同學(xué)們哈哈大笑，每組的同學(xué)不斷地為本組的同學(xué)喝彩加油，這樣不僅在無(wú)形之中讓同學(xué)們駕馭書本學(xué)問(wèn)，而且還造就了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

4、上好“辯論課”

初一的學(xué)生雖然年齡小，學(xué)問(wèn)還不夠豐富，但他們已具備了區(qū)分是非的實(shí)力，有時(shí)他們的學(xué)問(wèn)、實(shí)力超乎老師的意外。為了上好辯論課，課前必須要做好打算工作，首先確立辯論題，如：周光裕的行為值不值，微軟公司該不該錄用帶有信息來(lái)的職員等，然后再確立正方和反方的同學(xué)，讓同學(xué)們課后廣泛收集有勸服力的資料。上課時(shí)，先讓正方、反方的同學(xué)集中一起發(fā)表言論，讓他們各推出四位能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)上臺(tái)辯論，辯論時(shí)，教師可充當(dāng)主持人，也可以請(qǐng)政治課代表做主持人。辯論切忌走過(guò)場(chǎng)，必須要像正規(guī)的辯論一樣，這樣同學(xué)們才會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待。我搞過(guò)幾場(chǎng)辯論課，同學(xué)們不僅駕馭學(xué)問(wèn)，拓寬了學(xué)問(wèn)面，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，熬煉了實(shí)力，每當(dāng)下課時(shí)，我覺(jué)察同學(xué)們總是言猶未