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1/1d的得到的大的的的d的得到的大的的的初中生物復習一、七年級上冊1、科學探究（1）說出科學探究過程一般包括的環(huán)節(jié)。

提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流（2）擬定探究計劃：

列出所需要的材料與用具；選出控制變量；設計對照實驗。

《光對鼠婦生活的影響》、《種子的萌發(fā)條件》（3）描述現(xiàn)象；處理數據；得出結論。

2、生物的特征七上P3~P53、生物與環(huán)境。

（1）在一定的地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

（2）說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。

生物部分：

生產者植物消費者動物分解者細菌、真菌生物之間有捕食、合作、競爭等關系。

非生物部分：

陽光、空氣、水、溫度等（3）列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)等（4）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。

食物鏈：

生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。

食物網：

一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。

生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沒著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。

描寫食物鏈時只能以生產者開始，以最高層消費者結束。

（5）生物圈的范圍七上P11~P12生物圈為生物的生存提供的基本條件：

營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

（6）描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的。

這些生態(tài)系統(tǒng)不是各自獨立、彼此互不相干的。

生物圈是一個整體。

從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流，水和水蒸氣也在全球范圍內運動。

地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受到這些因素的影響。

從地域關系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是互相關聯(lián)的。

從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，許多微小的生物、花粉、種子，能夠隨大氣運動，到達不同的生態(tài)系統(tǒng)。

魚類的洄游，鳥類的遷徙，會經過不同的生態(tài)系統(tǒng)。

人類的活動更沒有什么屏障可以相隔，可以把生物帶到不同的地方通過上面的分析可以看出，生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

4、生物體結構層次。

（1）正確使用顯微鏡。

1、取鏡和安放。

（1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

（2）把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米處，略偏左。

安裝好目鏡、物鏡。

2、對光（3）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（4）把一個較大的光圈對準通光孔。

左眼注視目鏡內，右