義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校自查分析研究報(bào)告

義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告2015年3月2(2015年3月)學(xué)校占地24230平方米，建筑面積5758平方米。下設(shè)一所分校——崔屯小學(xué)，共有25個(gè)教(一)辦學(xué)理念(二級(jí)指標(biāo))3(二)德育工作(二級(jí)指標(biāo))(三)辦學(xué)行為(二級(jí)指標(biāo))46、(三級(jí)指標(biāo))做到了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制課外作業(yè)時(shí)間和數(shù)量，高、中年級(jí)、作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，低年級(jí)沒有作業(yè)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間符合《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》每天不超過(guò)6小時(shí)。7、(三級(jí)指標(biāo))我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)36條規(guī)定，并積極開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)。讓每一名學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)：“健康、陽(yáng)光、樂學(xué)?！?四)課程的開設(shè)(二級(jí)指標(biāo))8、(三級(jí)指標(biāo))學(xué)校嚴(yán)格按照《遼寧省義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)方案》,開齊、開足國(guó)家規(guī)定的課程。在課程設(shè)置與實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校遵循“全面均衡、以校為本、自主選擇、優(yōu)化整合以及科研引領(lǐng)”的五項(xiàng)基本原則，使課程建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化。從課程功能的角度出發(fā)，建立以“基礎(chǔ)型課程、研發(fā)型課程、豐富型課程”為核心的多元化課程體系。9、(三級(jí)指標(biāo))學(xué)校依據(jù)《遼寧省義務(wù)教育地方課程方案》合理安排地方課程。10、(三級(jí)指標(biāo))依據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、需求和可利用的教育資源，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本課程并認(rèn)真實(shí)施。我校選擇部分優(yōu)秀教師創(chuàng)編了適合我鄉(xiāng)學(xué)生發(fā)展的低、中、高版校本教材，每個(gè)年級(jí)都包括五部分內(nèi)容，分別是朗讀、口語(yǔ)交際、寫字、寫作、和學(xué)校的籃球特色技巧。每天都安排固定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并且定期開展相應(yīng)的專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在各方面的能力都有所提升。在反復(fù)的課堂教學(xué)實(shí)踐之后，校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員和全體任課教師一起探討符合本校實(shí)際的“導(dǎo)——學(xué)——議——練——檢”五步教學(xué)法：學(xué)——學(xué)生在教師的引導(dǎo)下、點(diǎn)撥和幫助下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；議——學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展多種形式的生生、師生互動(dòng)展示、交流與研討；練——學(xué)生及時(shí)通過(guò)練習(xí)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、反饋信息調(diào)學(xué)檢——教師或教師組織學(xué)生相互提問(wèn)檢測(cè)，回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。“還學(xué)生以自主，還課堂以本色，還生命以本真”這是我們的課改理念。首先以“信任學(xué)生，依賴學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為前提，確立學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生擁有自信和成功的體驗(yàn)。其次，通過(guò)分組、聯(lián)動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，以采用獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生“小星星”的方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的空間，搭建一個(gè)共同發(fā)展的平臺(tái)，再511-12(三級(jí)指標(biāo))(二)教學(xué)方式“多樣”意在“激趣”。(二級(jí)指標(biāo))13-14(三級(jí)指標(biāo))6(三)教學(xué)環(huán)境“和諧”注在“挖掘”。(二級(jí)指標(biāo))15-16(三級(jí)指標(biāo))(四)教學(xué)效果捷報(bào)頻傳。(二級(jí)指標(biāo))17-18(三級(jí)指標(biāo))開始由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”,學(xué)生的學(xué)習(xí)情感開始由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂學(xué)”。接受式學(xué)習(xí)(3)教師的教學(xué)水平不斷提升，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升：近半學(xué)期，有4人次執(zhí)教了市719-21(三級(jí)指標(biāo))(六)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范。(二級(jí)指標(biāo))22-23(三級(jí)指標(biāo))8(十二)教研制度(二級(jí)指標(biāo))(十三)校本教育活動(dòng)開展(二級(jí)指標(biāo))26(三級(jí)指標(biāo))加強(qiáng)備課組的集體備課，“集體備課，資源共享”,使學(xué)校教師均衡發(fā)(十四)教研成果及運(yùn)用(二級(jí)指標(biāo))9(十五)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)備配置與利用(二級(jí)指標(biāo))米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)有200米跑道，400米的透視圍墻，并設(shè)有籃球場(chǎng)地2個(gè)、排球場(chǎng)地1個(gè)、(十六)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與利用(二級(jí)指標(biāo))(十七)家庭社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用(二級(jí)指標(biāo))(十八)校園文化建設(shè)(二級(jí)指標(biāo))37(三級(jí)指標(biāo))開展“三節(jié)活動(dòng)”,讓個(gè)性特長(zhǎng)在多彩活動(dòng)中得以蓬勃發(fā)展，豐富校園38(三級(jí)指標(biāo))五個(gè)基地，錦上添花，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。我們把當(dāng)39(三級(jí)指標(biāo))我校做到了：能根據(jù)新課程要求配足配齊各學(xué)科專任教師，專任教師85人，有26名教師學(xué)歷達(dá)到本科要求，有59名達(dá)到專科要求，小中高6人，小學(xué)高級(jí)職稱64人，滿足教學(xué)需要。40(三級(jí)指標(biāo))“三種模式，一個(gè)激勵(lì)”確保師資水平不斷提高，“三種模式”即“按需培訓(xùn)”、“青藍(lán)工程”、“以賽促訓(xùn)”,對(duì)全體教師進(jìn)行相應(yīng)的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)和支持教(二十一)教師培養(yǎng)(二級(jí)指標(biāo))41(三級(jí)指標(biāo))學(xué)校有培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，定有切實(shí)可行的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃，形式，為教師提供展示機(jī)會(huì)，定期獎(jiǎng)勵(lì)研究成果，尊重和保護(hù)教師研究的積極性和創(chuàng)造性，42(三級(jí)指標(biāo))我校重點(diǎn)抓了“教師為人師表，教育展示新風(fēng)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道達(dá)到100%;全體教師尊重學(xué)生人格，達(dá)標(biāo)率為100%。;學(xué)生對(duì)師生關(guān)系滿意率為100%。七、師范作用及辦學(xué)特色(一級(jí)指標(biāo)A7)(二十二)示范作用。(二級(jí)指標(biāo))43(三級(jí)指標(biāo))(二十三)辦學(xué)特色。(二級(jí)指標(biāo))44(三級(jí)指標(biāo))(4)藝術(shù)特色：(5)體育特色：2012、12被錦州市教育局評(píng)為“規(guī)范特色學(xué)?！?2012、12被遼寧省教育廳授予“遼寧2013、06被中國(guó)青少年計(jì)算機(jī)表演賽遼寧