一年級上冊數(shù)學(xué)教案-教 室 北師大版秋

一年級上冊數(shù)學(xué)教案教室北師大版秋教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第五章“我們身邊的數(shù)學(xué)”中的第7節(jié)“認(rèn)識數(shù)字4和5”。本節(jié)課的內(nèi)容包括讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)字4和5的意義，能夠正確書寫數(shù)字4和5，并能夠進行簡單的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解數(shù)字4和5的意義，能夠正確書寫數(shù)字4和5。2.能夠通過實際操作，理解數(shù)字4和5的加減法運算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際操作能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：數(shù)字5的書寫和理解數(shù)字5的加減法運算。教學(xué)重點：數(shù)字4和5的意義的理解，數(shù)字4和5的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、小棒、計數(shù)器等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，引出數(shù)字4和5。讓學(xué)生初步感知數(shù)字4和5的存在。2.知識講解（10分鐘）利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字4和5。通過實際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字4和5的意義。講解數(shù)字4和5的書寫方法，讓學(xué)生跟隨老師一起書寫數(shù)字4和5。3.課堂練習(xí)（10分鐘）利用小棒，讓學(xué)生進行數(shù)字4和5的加減法練習(xí)。讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)字4和5的加減法運算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字4和54=□+□5=□+□+□七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用數(shù)字卡片，自主進行數(shù)字4和5的加減法練習(xí)。2.請學(xué)生用鉛筆和練習(xí)本，書寫數(shù)字4和5，并進行簡單的加減法運算。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對數(shù)字4和5的認(rèn)識和書寫有了初步的了解，能夠通過實際操作，理解數(shù)字4和5的加減法運算。但在書寫數(shù)字5時，部分學(xué)生還存在著一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握。拓展延伸：在下一節(jié)課中，可以讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)字6和7的意義，掌握數(shù)字6和7的書寫方法，并進行簡單的加減法練習(xí)。重點和難點解析對于讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)字4和5的意義這個細(xì)節(jié)，我認(rèn)為是非常重要的。一年級的學(xué)生，他們的認(rèn)知發(fā)展還處于具體形象思維階段，他們對于數(shù)字的理解，需要通過實際的感知和操作來完成。例如，我可以通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，引出數(shù)字4和5，讓學(xué)生初步感知數(shù)字4和5的存在。然后，我可以通過讓學(xué)生用小棒進行實際操作，讓他們理解數(shù)字4和5的意義。這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)字4和5，而不是僅僅記住它們的書寫。對于數(shù)字5的書寫和理解數(shù)字5的加減法運算這個教學(xué)難點，我認(rèn)為需要特別注意。數(shù)字5的書寫，對于一年級的學(xué)生來說，可能會有些困難，因為它是第一個有一個轉(zhuǎn)折的數(shù)字。因此，我需要在教學(xué)中，特別強調(diào)數(shù)字5的書寫方法，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練地書寫出數(shù)字5。另外，理解數(shù)字5的加減法運算，也是本節(jié)課的教學(xué)難點。我可以通過讓學(xué)生用小棒進行實際操作，讓他們理解數(shù)字5的加減法運算。這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)字5的加減法運算，而不是僅僅記住它們的答案。對于課堂練習(xí)的設(shè)計和作業(yè)的布置這兩個環(huán)節(jié)，我認(rèn)為它們是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)計一些實際的操作活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識。例如，我可以讓學(xué)生用數(shù)字卡片進行加減法練習(xí)，或者用小棒進行實際的加減法操作。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)計一些實際的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識。例如，我可以讓學(xué)生用鉛筆和練習(xí)本，書寫數(shù)字4和5，并進行簡單的加減法運算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解數(shù)字4和5的意義時，我盡量使用生動、有趣的語言，并結(jié)合肢體動作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，我可以說：“數(shù)字4就像一個彎曲的小人，數(shù)字5就像一個有尾巴的小人?！边@樣的描述，可以幫助學(xué)生形象地記住數(shù)字4和5的形狀。我合理分配了時間。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去數(shù)一數(shù)教室里的物品，讓他們初步感知數(shù)字4和5的存在。在知識講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去理解數(shù)字4和5的意義，并進行了實際的操作練習(xí)。這樣，學(xué)生就有足夠的時間去吸收和理解所學(xué)的知識。再次，我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并及時給予解答。同時，我也鼓勵學(xué)生之間進行討論和交流，促進他們之間的學(xué)習(xí)互動。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，引出數(shù)字4和5。這樣的情景導(dǎo)入，可以讓學(xué)生更加貼近實際，更好地理解和記憶數(shù)字4和5的意義。在教案的反思中，我認(rèn)為還有一些地方可以改進和提高。在教學(xué)數(shù)字5的書寫時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個別差異，對書寫有困難的學(xué)生給予更多的個別指導(dǎo)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作，設(shè)計更多有趣的操作活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并不斷反思和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升1.數(shù)字拼圖：請用數(shù)字卡片，嘗試拼出數(shù)字4和5的形狀。觀察數(shù)字4和5的特點，并描述它們之間的區(qū)別。答案：數(shù)字4像一個彎曲的小人，數(shù)字5像一個有尾巴的小人。數(shù)字4和5的區(qū)別在于數(shù)字5多了一個尾巴。2.數(shù)字連線：請看下面的圖片，將數(shù)字4和5與對應(yīng)的物品連起來。答案：數(shù)字4——蘋果，數(shù)字5——小鳥。3.數(shù)字加減法：請用小棒進行實際的加減法操作，并寫出答案。（1）3個蘋果加上2個蘋果等于幾個蘋果？答案：5個蘋果。（2）5個小鳥減去2個小鳥等于幾個小鳥？答案：3個小鳥。4.數(shù)字書寫：請用鉛筆和練習(xí)本，書寫數(shù)字4和5。注意數(shù)字的筆畫順序和形狀。答案：略。5.數(shù)字排序：請將數(shù)字1、2、3、4、5按照從小到大的