2024年中小學教師個人事跡材料范文（19篇）

年中小學教師個人事跡材料范文（精選19篇）事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點，那么中學校老師個人事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于中學校老師個人事跡材料，僅供參考。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇1）

小高，女，漢族，中共黨員，1988年8月誕生，2022年畢業(yè)于寶雞文理學院，誕生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原學校校長、西原幼兒園園長，自2022年10月參與工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學一線，始終不忘當時選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我喜愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，樂觀投身于教育教學，勇于探究實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村老師，陵原中心校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任。始終以來，用愛心、細心、急躁對待同學；用誠意、寬容心對待同事；用誠心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的全都贊譽。

扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤每一名同學

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把自己當作同學的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進同學的情感世界，去體驗同學的感受，師生才能成為伴侶。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個同學不愛學習，各科老師都頭疼，已經(jīng)實行了各種的方式，都不管用。其實，懲處不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批判，而是告知她，讓她明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。其次天，數(shù)學老師講的題比較簡潔，同時用鼓舞的目光看著她。這次她果真交了作業(yè)，數(shù)學老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓舞的評語。就這樣，漸漸的這個同學變活躍了，成果也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的.根原來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般漂亮、純樸的孩子們”。

無私奉獻，鑄就高尚師德

高老師在工作中能嚴格要求自己，樂觀參與區(qū)上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能準時參與，并能準時的寫出心得體會，她喜愛黨，喜愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待同學如同自己的兒女，高老師始終從事幼兒園的教育教學及管理工作，2022年開頭擔當西原學校校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得2022年9月份開學后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆忙的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最終，因孕期反應(yīng)嚴峻，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，為了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果擔當書。樂觀投入到開學工作中來，懷孕期間還擔當著學校養(yǎng)分餐的選購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃常常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平常的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就消失在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位布滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

教育扶貧，搭建同學成才之路

自脫貧攻堅以來，身為黨員老師的她，始終堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，常常利用下班時間入村入戶摸底，清晰的把握了每一位同學的信息，同時她也始終擔當著學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶同學小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學習習慣較差，成果始終不抱負。了解到孩子的狀況后，她常常深化到孩子家中，和孩子外婆溝通孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平常也會收集一些潔凈干凈的衣服送給她，讓她感受到生活的暖和。在她的關(guān)心下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了很多。

六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種學問，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿意。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領(lǐng)導和同事的贊揚?；厥琢甑泥l(xiāng)村老師之路，高老師累并歡樂著，牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇2）

這3年來，我始終擔當班主任工作。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

一、愛崗敬業(yè)

一位很一般的學校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣闊老師的贊譽。由于是農(nóng)村學校，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有許多弊端，所以加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學的思想品德素養(yǎng)，仔細地組織同學開展“新學年新準備”、“我為班級做貢獻”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會，激發(fā)同學的學習樂觀性，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的.形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

1、狠抓同學的轉(zhuǎn)化工作

我認為任何同學都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常我擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都賜予他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學習進步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學。

2、腳踏實地，開拓創(chuàng)新

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名老師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順當進行，就得使同學信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此平常保持一顆好學上進的心，不斷給自己充電，始終保持著虛心仔細、不驕不躁、不拖拖、不埋怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學健康成長

這3年來，我始終擔當班主任工作。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

我所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線;我所做的一切都是一名老師應(yīng)當做的。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇3）

王老師是學校一名優(yōu)秀的青年老師。自年8月參與工作以來,就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的學校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢進展對學校老師的要求。

在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新奇。她注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學的學習愛好。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，關(guān)心同學建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學方法使同學最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是勝利的，在學校教學工作的六年中，她所帶學科成果始終名列前茅。特殊是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學，促使同學形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求同學，關(guān)心同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。

年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學所組成的班級。同學無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，同學只在自己的小群體中溝通，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染同學，例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學，下午很晚離校，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結(jié)，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她漸漸培育出一隊班級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律到處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

在擔當一線老師的六年間，她堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學的心坎上。

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的`歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學王老師總是給以更多的關(guān)懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺侮他的同學談話，樂觀表揚關(guān)心他的同學。同學的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

王老師對同學有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名老師，不放棄任何一名同學應(yīng)當是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個同學，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的同學?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領(lǐng)導和同事的贊揚。

三、嚴格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她樂觀組織隊員參與各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素養(yǎng)得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時到處留意自己的言行舉止，在同事及同學面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入學校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成果。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;年5月，王老師被評為縣模范班主任;年連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導員;年9月評為縣一般教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培育同學的閱讀力量》也在該年獲獎。

王老師堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇4）

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌學校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻。特殊是在近兩年的教學中，有了肯定教學閱歷的小林老師更加仔細教學，在教學中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)懷國家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，樂觀工作，自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù)，探究教育規(guī)律，改進教學方法，有劇烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高同學的素養(yǎng)作出了較大的貢獻。

二、不斷探究，好學上進。

在長期的教學工作中，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實的教學基本功和較強的教學力量。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，樂觀參與各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參與本校的“一人一課”教研活動，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新學問，豐富了自己的專業(yè)學問，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力做好教育教學工作。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面進展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導;做到一切為了同學，全面推動素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本學問，基本技能的教學，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，同學學習熱忱高漲。

長期以來，他堅持用一般話教學，做到語言精確?????，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學力量。

在教學工作中，他依據(jù)教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學方案，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當?shù)慕虒W方法，仔細備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學的特點，運用藝術(shù)語言，敏捷多變地引導同學制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對同學整個單元學問的考核。因此，他對同學的作業(yè)和單元測驗卷都能夠準時批改和評析，并針對存在問題實行補救措施。他還合理利用課余時間對同學進行輔導，收到了良好的效果。

總之，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學，仔細處理好老師主導和同學主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學，采納自主創(chuàng)新的新模式教學，讓同學分小組進行“手拉手”學習，樂觀調(diào)動同學學習的主動性和樂觀性，提高了同學的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進生方面，他常常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切方法查找他們的“閃光點”，對他們進行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的馮偉雄同學，原來無心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，小林老師多次找偉雄同學談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競賽，輔導他畫畫，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有方案地對優(yōu)秀生進行輔導，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進行的圖畫、書法、歌詠競賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫競賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法競賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠競賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實中。

在對同學進行個別輔導的同時，小林老師還留意班的整體教學成果。他前年所擔當?shù)牧嗉墧?shù)學，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，小林老師工作仔細，所擔當?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇5）

小劉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的進展傾注了全部的才智和汗水，已成為鋼城學校課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育與教學成果顯著，師德高尚，是一位深受同學愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。

一、傾心教育，悄悄耕耘

她始終把工作的責任感放在第一位，把同學看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接同學的到來，放學后把同學送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的同學她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會賜予他們特別的愛，常常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學校大家庭的暖和;對于班里的學困生，除了平常課堂上的輔導，她還利用每天放學后的時間義務(wù)為他們補課，甚至把父母無暇照看的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的`飯菜，輔導他們學習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子用勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著同學。

每帶一個班，她都會著重培育同學的朗讀力量。除了語文課上對同學進行朗讀指導，她還利用業(yè)余時間對同學進行朗讀訓練。課間、中午、放學后和周末都能觀察她輔導同學的身影。每次學校有演講活動，她除了要輔導本班同學外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事競賽，學校大隊部就會推舉幾名同學參與，她也會樂觀主動地幫忙指導。近幾年學校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導同學的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的`同學在各級各類演講、朗誦和講故事競賽中都取得了可喜的成果，累計有40余人次獲得一、二等獎。特殊是陳昕同學多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。

作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，樂觀帶頭參加課堂教學的試驗與改革，追求用超前的教學理念、優(yōu)秀的教學方法進行教學。努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié)、樂觀、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務(wù)大家”的宗旨，到處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

二、務(wù)實開拓，關(guān)愛同學

在班主任工作中，她時時提示自己：教育無小事，細心是基礎(chǔ)，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任，才能更精彩?！毙⒗蠋熛矏郯嘀魅喂ぷ?，也深深地愛著她的每位同學，尤其是對學習或思想上有困難的同學總是急躁教育，悉心指導，準時發(fā)掘同學的閃光點，在學習和生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心。

“一個人一生的幾個緊要處，或許只有幾步”。她總認為，作為學校老師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓舞同學，樂觀地組織同學多參與社會實踐活動。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣揚，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學雷鋒”、“雙文明”等活動，把同學拉出去訓練，孩子們把平常所學到的學問用于實踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是老師的身體力行，言行全都，以身作則。她始終要求自己在同學中間以兩種面貌消失：一是老師，一是模范同學。論師生關(guān)系她是老師，論表現(xiàn)她是模范同學，凡是要求同學做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。同學地掃不潔凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師撿起來丟進垃圾筒;上課有的同學嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學們馬上打掃潔凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師立刻給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學著做，慢慢學會了友愛、理解、互助。

三、銳意進取，不斷超越

1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導52名同學誦讀的詩詞被伊春市委宣揚部選中，參與了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。

今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓會上，她做了一節(jié)展現(xiàn)課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。

教學之路漫漫，需要每位老師不懈地求索，小劉老師一路真誠走來，留下了很多堅實的腳印?????，愿她如她的同學期盼的那般：“永久那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇6）

呼瑪三小的教育教學工作永久演繹著她一生一世的故事，也是她永久難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，作為一位骨干老師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。

“愛”字當頭，“責”字為重。葉青她喜愛教育，她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她喜愛老師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在同學身上，她輔導同學的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。

假如說學校是葉青生命中成長的沃土，那么課堂就是她展現(xiàn)生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干老師，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的喜愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自己的.“當好一名慈母，做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作支配，是她一貫的作風。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)當接一班級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四班級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱難的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特別，她毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導對她的信任和盼望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情動身，循序漸進，因勢利導;在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成果總分在本年組名列前茅，扎實地工作，豐厚的回報，贏得同學愛戴、同事認可、領(lǐng)導的欣賞、家長的好評。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了熬煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使同學德、智、體、美、勞諸方面全面進展的培育者，是對同學進行管理教育和實施素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深化了解同學，做到有的放矢，這是她當好班主任的第一要務(wù)。要教好同學、當好同學的引路人，只有了解同學、充分地把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學進行針對性教育。特殊是她現(xiàn)在擔當?shù)乃哪甓啵瑢W有一部分來源于村小，掩蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的一個較為簡單的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，稚嫩可愛，但他們許多家庭條件不好，受到社會不良習氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量;此外，這班同學又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀就離開父母、親人;再則，父母親在外打工的留守同學也較多，因而思想波動較大。鑒于種種簡單狀況，實在舉步困難。她通過家訪、電話聯(lián)系，仔細了解每一位同學的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和四周環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學，原是學校走讀班的一名同學，該生以前思想品質(zhì)較差、調(diào)皮貪玩、行為習慣差、常常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學校領(lǐng)導將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋敏捷。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位同學目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好同學。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為地級文明班級。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇7）

小劉，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學校數(shù)學高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學

生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當發(fā)覺他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔當?shù)膶W科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全鎮(zhèn)學校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在學問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇8）

小蘆是汝陽縣蔡店二小的一名一般老師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛同學，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成果譜寫出了高尚的師德之光。

一、喜愛教育，不懈追求。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺學校開學時老師不夠，村干部就找到小蘆，她很興奮地接受了任務(wù)，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課老師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子經(jīng)常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了一般話證書。

她是一名一線老師，多年來始終教一班級語文。當一名優(yōu)秀的老師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習慣特征，樂觀探究，勇于實踐，虛心向同仁們學習，討論，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教同學熟悉教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認仔細真上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的必勝武器。一個班同學的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必需有針對性，必需讓家長盡到其次老師的責任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高很多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話爭論，無意中達到了教學相長的目的。

二、愛駐于心，悄悄無聞。

一班級同學年齡小，依靠性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學老師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一班級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里常常空位多且影響整體成果，這一切就成了很多老師不情愿教的緣由。蘆老師像媽媽一樣愛惜同學，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，急躁教他們自我愛護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也愿意放心。

天有不測風云，正值蘆老師干勁十足的時候，2022年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并消失，她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里服侍，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難熬煎了人也熬煉了人，她硬是靠著堅決的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務(wù)，她的同學的考試成果在全鄉(xiāng)30所學校中也始終名列前茅或者位居第一。

三、有容乃大，受益惟謙。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師敬重同學，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的同學多用贊美的語言，在同學犯錯的時候直言批判。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求同學不遲到她首先做到每天早到，要求同學講衛(wèi)生她必需把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包涵同學的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

老師是良心活，投入的多孩子們學到的學問就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給同學批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。

人類不斷進步，學問不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，樂觀組織活動總結(jié)閱歷教訓，使凹凸班級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批同學，使他們奮勉向上并健壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京高校讀討論生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們信任蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，肯定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇9）

小張，女，回族，2022年畢業(yè)于甘肅政法學院，畢業(yè)之后始終在新和縣第一學校工作，曾多次獲得校級“優(yōu)秀老師”稱號，現(xiàn)擔當三班級3班與三班級6班數(shù)學教學工作。

她從事工作以來，時時以高標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。在教學上，她仔細討論教材教法，討論新課程標準，對同學因材施教。備課時，她細心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了許多的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學，備資源。喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。她說要教育好同學，首先要關(guān)懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。其次，她常常與同學談心，時刻關(guān)注他們的上課動態(tài)，從而激勵他們，讓他們提高自己的成果，并且與家長常常溝通孩子們的學習，引導家長為同學供應(yīng)一個良好的.家庭學習環(huán)境。

她的座右銘是“圣明的老師賜予同學的不是現(xiàn)成的學問寶殿，而是鼓舞他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑”。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇10）

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，小江。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展狀況;避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求;組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學的家長，了解狀況、向他們介紹同學在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓同學家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認知力量不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣柍馑?，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，漸漸調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學布滿了獨具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、嬉戲引導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢;思索，是最美的時刻;制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字;為了對比討論孩子們繪畫力量的進展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行;他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實習的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹;不是空洞，而是包涵;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇11）

她的精神是一朵花，點綴黯淡的大地。

她，今年40多歲，居住在梁岔鎮(zhèn)，她是一名一般的幼兒老師，可她卻做了很多不平凡的事。她在多年來的工作中，始終堅持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的準則。在多年的事業(yè)單位中努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，曾連續(xù)多年被評為先進個人、優(yōu)秀黨員。就是這樣，她帶著一顆感恩的心，走上了教育崗位

她的精神是一片云，裝飾平凡的藍天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加漂亮。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永久離開了我們，但是他的精神卻無處不在，讓我無時無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻愛心，就像有人為了關(guān)心貧困孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個有心人，就會發(fā)覺身邊也有很多這樣的事情。但其實，只要我們在生活中認真觀看，必定能在身邊發(fā)覺那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。

她在家是鄰居鄰里的貼心人。有句老話叫“遠親不如近鄰”，說的`是人在遇到急難事兒的時候，遠方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能準時賜予關(guān)心，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來，不論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時間到場，張張羅羅，忙前忙后，出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就關(guān)心老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過多少次了?！叭嘶钪?，不能光為自己，做件好事心里總是踏實的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提?！边@就是她的想法。

在學校她是好老師，深得幼兒的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導的好評。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”2022年春，她剛接過大二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別幼兒對別人的東西較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了，她就委婉的說：“哪位同學看到老師的手表，不玩的時候再還給老師?。　币粋€多星期過去了，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動時間，進行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)?；蛟S是老師的班會起了作用，其次天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時，發(fā)覺丟失的那塊手表“物歸原主”了。她興奮極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，老師把這件事告知了全班幼兒，并告知孩子們，老師為他感到傲慢，由于他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。老師還領(lǐng)先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個孩子。從今，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。愛同學，就是要敬重同學。老師一個慈愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起同學潛在的能量，有可能轉(zhuǎn)變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是2022年的時候，學校正在進行迎元旦聯(lián)歡會，突然，有一個女生報告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來，老師趕忙走過去詢問狀況，在得知詳細狀況后，王老師馬上拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃潔凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長把同學接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重擔，無私奉獻愛崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。

假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假如你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不為”，當我們身邊的人遇到了困難，當我們的社會需要我們，我們要盡我們的力量給他們供應(yīng)關(guān)心，向我們身邊的好人學習，將她們的精神發(fā)揚光大！

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇12）

__X是中原油田培訓中心采油第六幼兒園的一名一般老師，她干一行、愛一行、專一行、奉獻一行，十年如一日,用愛經(jīng)營教育,專心呵護孩子，在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的漂亮，綻放出縷縷暗香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅，編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《歡樂六一》等“六一”節(jié)目受到廠級嘉獎，所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后3次被評為“優(yōu)秀老師”，4次被評為“先進個人”，4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優(yōu)秀指導老師”榮譽稱號。

一、潛心鉆研教育

有人說:幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒老師，認為幼兒老師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言:教不了中學的教學校，教不了學校的教幼兒園。事實上，一名真正合格的幼兒老師，所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，__X始終在努力提升著自身的綜合素養(yǎng)，她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進的理論為基礎(chǔ)，對自己的教育實踐進行反思，樂觀探究解決教育實踐中存在的難點問題，努力提升教育實踐的科學性、合理性，在鉆研探究中體驗幸福，在幼兒教育中呈現(xiàn)自我。

二、悉心呵護幼兒

我國聞名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的稚嫩園老師》一文中寫道：“喜愛兒童是做一個優(yōu)良老師的起碼條件。”作為一名優(yōu)秀幼兒老師，她把每位幼兒當作自己的孩子般悉心呵護，每一個鼓舞的眼神，每一次親熱的拉手，每一下真誠的摩挲，都表達著__X對幼兒們無盡的愛。她擅長走進幼兒的童心世界，在無微不至的關(guān)懷中了解每位幼兒的.性格特點、愛好愛好；她擅長關(guān)心幼兒與家人正確溝通，關(guān)心幼兒在家長循循善誘的鼓舞中健壯成長，成為每個幼兒家庭的連心橋；她擅長用公平的身份對待幼兒，在良好的教育氛圍帶動下，幼兒們對新學問的渴求更加劇烈了；她擅長發(fā)覺幼兒們的優(yōu)點，即便是特別頑皮的幼兒，也能在她循序漸進的正面鼓舞中樹立自信。

三、專心照看家庭

X老師現(xiàn)在已是一個6歲孩子的母親，愛人在北京工作無法照看家庭，長期兩地分居的日子給這個頑強的女人帶來了太多的壓力，即便這樣，她也從不把一天的身心疲乏呈現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班，市場買菜，回家做飯，三點一線的生活雖然枯燥無味，她硬是挺了十年。記得有一年冬天，一個飄著鵝毛大雪的夜晚，兒子突發(fā)高燒，著急的她背起兒子就一頭扎進了銀白的深夜，走的再細心翼翼，還是摔倒了好幾次，她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面，咬咬牙爬起來接著走，一步步捱到兩公里外的診所，直到醫(yī)生給兒子掛上吊瓶，輕輕哄著兒子睡著后，她才偷偷跑到診所外哭著給丈夫打通了電話，任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。

桃李每從肩上過，人才多是梯上來。沒有老師們的悄悄耕耘、忠誠職守，沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻，哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安靜。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師始終引以為傲的始終是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小，但特別輝煌；幼師的日子雖不富有，但特別充實；幼師的心緒雖然凝重，但并不難懂；讓青春作證，讓歲月詮釋，無悔選擇，她把自己的全部奉獻給了教育事業(yè)。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇13）

__，2022年畢業(yè)于濟南幼兒師范學校，現(xiàn)工作于寧陽試驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡樂，也有眼淚，但她始終沒有放棄過當時對教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

自參與工作以來，她始終擔當班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，到處以幼兒為本，從不計較個人得失。特殊注意對幼兒的行為習慣養(yǎng)成教育，所教班級具有樂觀向上的班風、學風，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，常常得到領(lǐng)導、家長和同事們的全都好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細心溫順地照看每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲抽泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的舍命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面對老老師請教，一方面總結(jié)閱歷教訓，改進工作方法，深化到孩子中去。為了削減幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得平安感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的伴侶。她吸引他們參與好玩的嬉戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們慢慢適應(yīng)了環(huán)境，熟識了關(guān)愛著他們的老師，喜愛上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加喜愛孩子，更加喜愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起嬉戲，一起歡樂，共同編織心中的幻想，是那么的漂亮和幸福！

工作以來，她準時參與各種學習和會議，樂觀參加幼兒園各項活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。2022年9月份開學初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽擱同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后連續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順當通過。還沒停留，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照看孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點多才回家?？朔N種困難，她與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜愛，家長的滿足，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手力量弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊急躁的疏導他，告知他“不會，沒關(guān)系，可以仔細學，漸漸來，但自己的事情肯定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)覺原來孩子媽媽常常包辦代替他做許多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快熟悉到了問題所在。現(xiàn)在的`壯壯不但畫畫特別好，還常常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。

正是由于她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿足率為100%，她還被評為泰安市2022年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。

一個人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今日操場上奔跑的追皮球的孩子或許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛?！?/p>

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇14）

20__年參與工作，在二十多年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志，深受同學、家長、同事、領(lǐng)導的全都好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

一、學而不厭，提高思想境界

作為一名老師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民老師。在二十多年的工作中，始終忠誠于黨的教育事業(yè)。平常留意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，我仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策滿懷激情地教書育人、到處為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領(lǐng)先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于同學最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學效仿之中。所以，當我要求同學努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育同學喜愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學一起參加勞動的全過程，記得一次衛(wèi)生大掃除，要把教室打掃的煥然一新，就是爬高上低的擦風扇、擦電棒、投影儀當時我直接上到桌子上親自動手擦，同學見了四十多歲的老師站那么高就主動動手了；當我囑咐同學遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終有人主動彎腰揀廢紙了；最終有人早晚主動開關(guān)電燈了；最終有人主動下課為學困生講題了，最終沒人說臟話了……當我滿心高興地表揚同學時，同學們異口同聲說：“我們是跟你學的”。這句簡潔的話震撼了我的心靈，我感覺到無比的欣慰、驕傲與幸福。由于我從同學的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言，此時我覺得自己就是世界上最幸福的老師！

三、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名從教二十多年富有閱歷的老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己，在多年的教學工作中我始終擔當學校高班級的語文教學工作兼班主任，在教學上急躁討論教學大綱，明確目標要求，刻苦鉆研教材，仔細備好課、細心設(shè)計適合自己的課堂教案，努力上好每節(jié)課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，樂觀參加教改教研；仔細準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通，力爭做同學的知心伴侶。同學們都認為我是值得依靠的老師、教學閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了關(guān)愛，同學們總是喜愛上我的課，我所教班級教學成果常年位于同班級前列。我所帶班的同學在每次的素養(yǎng)測評中均名列前茅，本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

我勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，常常寫讀書讀書筆記和讀書心得，登記自己教育教學的點點滴滴，不斷總結(jié)閱歷，揚長避短，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作，在自身學習上，我也不甘落后，樂觀參與各類培訓進修學習，不放過任何一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中，讓自己的課堂有聲有色，讓自己的生氣勃勃。

四、播撒愛的種子，潤物細無聲。

做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去觀賞，我以同學的歡樂為自己的歡樂，以同學的苦痛為自己的苦痛，每當同學在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。

我班的王雨晴同學，由于家境貧困，父母常年在外勞碌，對他關(guān)懷不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學溝通，學習成果差，當時他的心情低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經(jīng)過多方面的努力，他最終又找回了自信，重新歡樂地生活，今年被評為“三好”同學，他的父母為此非常感謝。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親，今年父親又不幸觸電身亡，他一下子成了孤兒，和年邁的奶奶相依為命，當時他哀思欲絕，一向活潑的孩子立刻變得郁郁寡歡，緘默不語，作為班主任看在眼里急在心里，他可是一位優(yōu)秀的同學啊！不能讓他消沉，于是我投以母性的愛，吃飯了把飯給他盛好，和他坐在一起吃飯，課余時間常與他談心，鼓舞他做一個頑強的`男子漢，努力學習靠自己轉(zhuǎn)變命運，我?guī)ь^并號召我們班同學給他捐款買書，和他一起去探望他的奶奶，關(guān)心他做家務(wù)，讓他充分感受到集體的暖和，于是學習更努力更勤奮，本次期末素養(yǎng)測評取得了班級第一名的好成果。作為一名優(yōu)秀的老師就要播撒愛心，用真摯的愛滋潤一棵棵幼苗長成參天大樹。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得同學的信任，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給同學的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜愛優(yōu)生，但不排斥學困生，對于臨時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關(guān)心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓舞；課后輔導要急躁；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴峻不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體同學的進展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生，做好了培優(yōu)補差工作。

在我不懈的努力下，優(yōu)秀的同學層出不窮、班風正、學風濃、正氣高，但成果只能代表過去，路漫漫其修遠兮我將上下而求索，在新的教學征途中我會更加努力，連續(xù)堅持把教育當做一項宏大的工程來做，立足實際，仔細搞好教學，樂觀參加學校組織的教改教研工作，以老師的職業(yè)道德為準繩嚴格要求自己，成為更加優(yōu)秀的老師，做青年老師的楷模，樂觀探究以同學為主體教學理念，把他們培育成國家的棟梁之才。

2024年中學校老師個人事跡材料范文（精選篇15）

張老師，學校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、其次名。

教育教學中，她能想同學之所想，急同學之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛同學，曾用關(guān)懷，讓同學淚流滿面；曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的敬重，有時她把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴峻，體現(xiàn)在對同學習慣的培育上。她的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，仔細真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學力量的培育，不僅傳授學問，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還留意分析同學特點，依據(jù)不同同學的學習狀況，采納敏捷多樣的教學方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學都有所收獲。

她到處為學校大局著想，從不因個人事情耽擱學校正常工作，在二十多年的教同學涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然擔當好幾項教育教學競賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學競爭意識，讓每個同學獲得不同程度的進展。在全面了解同學的思想狀況、智力狀況、同學基礎(chǔ)身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學的奮斗目標。同時要求每一個同學從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自己，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。讓同學在沒有壓力的狀況下輕松學習。她總是仔細思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)當具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不簡單，但只要他把一個個學問點把握清晰、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也關(guān)心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品