滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)16.3 探究電磁鐵的磁性 學(xué)案

滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)16.3探究電磁鐵的磁性學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容1.電磁鐵的基本概念：電磁鐵是一種利用電流的磁效應(yīng)產(chǎn)生磁性的裝置。2.電磁鐵的磁性規(guī)律：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小、線(xiàn)圈的匝數(shù)、鐵芯的有無(wú)等因素有關(guān)。3.電磁鐵的應(yīng)用：電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如電鈴、電磁起重機(jī)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解電磁鐵的基本概念，掌握電磁鐵的磁性規(guī)律。2.能夠運(yùn)用電磁鐵的原理分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電磁鐵的基本概念，電磁鐵的磁性規(guī)律。難點(diǎn)：電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電源、電流表、電磁鐵、鐵釘、線(xiàn)圈等。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、筆記本、筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示電磁鐵的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的工作原理。2.講解：講解電磁鐵的基本概念，闡述電磁鐵的磁性規(guī)律。3.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與不同因素的關(guān)系。5.應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電磁鐵的原理分析實(shí)際問(wèn)題，如電鈴、電磁起重機(jī)等。6.練習(xí)：隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)電磁鐵的磁性電磁鐵：利用電流的磁效應(yīng)產(chǎn)生磁性的裝置磁性強(qiáng)弱影響因素：電流大小、線(xiàn)圈匝數(shù)、鐵芯有無(wú)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述電磁鐵的基本概念。2.請(qǐng)闡述電磁鐵的磁性規(guī)律。3.請(qǐng)舉例說(shuō)明電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的工作原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與不同因素的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電磁鐵的原理分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在課后，學(xué)生可以通過(guò)查閱資料，了解電磁鐵在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.電流大小對(duì)電磁鐵磁性的影響：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將電磁鐵連接到電源，調(diào)整電流大??；（2）將鐵釘放在電磁鐵附近，觀察鐵釘被吸引的情況；（3）記錄不同電流大小下鐵釘被吸引的程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著電流增大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引鐵釘?shù)牧α吭龃蟆?.線(xiàn)圈匝數(shù)對(duì)電磁鐵磁性的影響：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）固定電流大小，改變線(xiàn)圈的匝數(shù)；（2）將鐵釘放在電磁鐵附近，觀察鐵釘被吸引的情況；（3）記錄不同線(xiàn)圈匝數(shù)下鐵釘被吸引的程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：線(xiàn)圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)，吸引鐵釘?shù)牧α吭酱蟆?.鐵芯有無(wú)對(duì)電磁鐵磁性的影響：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）固定電流大小和線(xiàn)圈匝數(shù)，將鐵芯插入電磁鐵；（2）將鐵釘放在電磁鐵附近，觀察鐵釘被吸引的情況；（3）記錄有鐵芯和無(wú)鐵芯條件下鐵釘被吸引的程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有鐵芯時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引鐵釘?shù)牧α吭龃蟆６?、引?dǎo)學(xué)生運(yùn)用電磁鐵原理分析實(shí)際問(wèn)題1.展示實(shí)例：電鈴（1）電鈴中的電磁鐵是如何工作的？（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱對(duì)電鈴的工作有何影響？2.分析實(shí)例：電磁起重機(jī)（1）電磁起重機(jī)中的電磁鐵是如何工作的？（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱對(duì)電磁起重機(jī)的工作有何影響？3.練習(xí)：學(xué)生自主分析實(shí)例讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)實(shí)際應(yīng)用電磁鐵的設(shè)備，如電磁繼電器、磁懸浮列車(chē)等。學(xué)生需要分析電磁鐵在設(shè)備中的工作原理，以及電磁鐵的磁性強(qiáng)弱對(duì)設(shè)備工作的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解電磁鐵的基本概念和磁性規(guī)律時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)于平淡，也不過(guò)于激昂。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以安排一定的獨(dú)立操作時(shí)間，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解電磁鐵的磁性規(guī)律時(shí)，可以提問(wèn)：“電流大小、線(xiàn)圈匝數(shù)、鐵芯有無(wú)對(duì)電磁鐵的磁性有何影響？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與電磁鐵相關(guān)的實(shí)際情境，如電磁鐵在生活中的應(yīng)用，吸引學(xué)生的注意力。例如，展示一個(gè)電磁鐵釣魚(yú)裝置，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的工作原理。5.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠安全、正確地完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素和實(shí)際應(yīng)用。例如，可以用流程圖的形式展示電磁鐵的工作原理，便于學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)布置：作業(yè)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，難度適中。例如，可以布置一些有關(guān)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素的題目，讓學(xué)