滬粵版九年級(jí)下冊(cè)第十七章《16.3 探究電磁鐵的磁性》教案

教案：滬粵版九年級(jí)下冊(cè)第十七章《16.3探究電磁鐵的磁性》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬粵版九年級(jí)下冊(cè)第十七章第三節(jié)《16.3探究電磁鐵的磁性》。本節(jié)主要讓學(xué)生了解電磁鐵的磁性及其影響因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關(guān)系。教材中安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系；二是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。同時(shí)，教材還介紹了如何利用電磁鐵的磁性設(shè)計(jì)一些實(shí)用的裝置，如電磁選礦機(jī)、電磁繼電器等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，了解電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁鐵應(yīng)用的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并得出正確的結(jié)論。2.教學(xué)重點(diǎn)：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電源、開(kāi)關(guān)、電磁鐵、鐵芯、電流表、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器等。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、實(shí)驗(yàn)記錄表格、筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如電磁繼電器、電磁選礦機(jī)等。激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁鐵磁性的好奇心。2.實(shí)驗(yàn)一：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法，保持線圈匝數(shù)和鐵芯不變，只改變電流大小，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)二：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法，保持電流大小和鐵芯不變，只改變線圈匝數(shù)，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：16.3探究電磁鐵的磁性一、實(shí)驗(yàn)一：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。2.結(jié)論：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)。二、實(shí)驗(yàn)二：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。2.結(jié)論：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與鐵芯的關(guān)系。2.答案：實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解了電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生分組合作，運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考如何利用電磁鐵的磁性設(shè)計(jì)一些實(shí)用的裝置，如電磁繼電器、電磁選礦機(jī)等，并嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁繼電器。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：控制變量法在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用在上述教案中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二都需要學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究?？刂谱兞糠ㄊ且环N實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)保持除研究對(duì)象以外的其他變量不變，來(lái)研究一個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。在本節(jié)課中，控制變量法是學(xué)生理解和掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯關(guān)系的關(guān)鍵。一、控制變量法的原理控制變量法的基本原理是將多變量問(wèn)題轉(zhuǎn)化為多個(gè)單變量問(wèn)題，通過(guò)分別研究每個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，從而得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確研究的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，通過(guò)控制無(wú)關(guān)變量的影響，觀察自變量變化對(duì)因變量的影響。二、在實(shí)驗(yàn)一中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)一探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量是電流的大小，因變量是電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量，無(wú)關(guān)變量包括線圈匝數(shù)和鐵芯。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，學(xué)生需要保持線圈匝數(shù)和鐵芯不變，只改變電流的大小。1.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）連接電路，將滑動(dòng)變阻器調(diào)至適當(dāng)位置，記錄電流表的讀數(shù)。（2）觀察并記錄電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。（3）逐漸增大電流，重復(fù)步驟（1）和（2）。（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。2.注意事項(xiàng)：（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保滑動(dòng)變阻器的連接正確，以保證電流的穩(wěn)定。（2）觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量時(shí)，要注意區(qū)分電磁鐵的N極和S極，確保記錄準(zhǔn)確。（3）在改變電流大小時(shí)，要緩慢調(diào)整滑動(dòng)變阻器，以減小誤差。三、在實(shí)驗(yàn)二中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)二探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量是線圈匝數(shù)，因變量是電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量，無(wú)關(guān)變量包括電流大小和鐵芯。學(xué)生需要保持電流大小和鐵芯不變，只改變線圈匝數(shù)。1.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）連接電路，將滑動(dòng)變阻器調(diào)至適當(dāng)位置，記錄電流表的讀數(shù)。（2）觀察并記錄電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。（3）增加線圈匝數(shù)，重復(fù)步驟（1）和（2）。（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。2.注意事項(xiàng)：（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保線圈匝數(shù)的改變正確，可以使用相同規(guī)格的導(dǎo)線進(jìn)行纏繞。（2）觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量時(shí)，要注意區(qū)分電磁鐵的N極和S極，確保記錄準(zhǔn)確。（3）在改變線圈匝數(shù)時(shí)，要保持電流大小和鐵芯不變，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。四、在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，學(xué)生可以理解并掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。1.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）連接電路，將滑動(dòng)變阻器調(diào)至適當(dāng)位置，記錄電流表的讀數(shù)。（2）觀察并記錄電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量。（3）逐漸增大電流，重復(fù)步驟（1）和（2）。（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。（5）改變線圈匝數(shù)，重復(fù)步驟（1）至（4）。2.注意事項(xiàng)：（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確?；瑒?dòng)變阻器的連接正確，以保證電流的穩(wěn)定。（2）觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量時(shí)，要注意區(qū)分電磁鐵的N極和S極，確保記錄準(zhǔn)確。（3）在改變電流大小和線圈匝數(shù)時(shí)，要保持鐵芯不變，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。五、拓展與延伸在掌握了控制變量法的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些拓展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步研究電磁鐵的磁性。例如，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與距離的關(guān)系，或者設(shè)計(jì)一個(gè)電磁鐵自動(dòng)喂食器等。通過(guò)這些拓展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解電磁鐵的磁性原理，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關(guān)系，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯關(guān)系時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，保持一定的節(jié)奏，使學(xué)生能夠更容易理解和跟隨。3.在實(shí)驗(yàn)步驟講解過(guò)程中，可以使用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、記錄和分析。2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.留出一定時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和拓展延伸，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行思考。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活中的實(shí)際例子，如電磁繼電器、電磁選礦機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生了解電磁鐵的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)提出問(wèn)題，如“電磁鐵的磁性是如何產(chǎn)生的？”、“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱受哪些因素影響？”等，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。五、實(shí)驗(yàn)操作技巧1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如電流表、滑動(dòng)變阻器等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。3.在實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。2.在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可