滬科版物理九年級(jí)第十六章：16.1電流做功學(xué)案

滬科版物理九年級(jí)第十六章：16.1電流做功學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬科版物理九年級(jí)第十六章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括電流做功的概念、電流做功的實(shí)質(zhì)、電能和電功的相互轉(zhuǎn)化以及電流做功的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電流做功的基本原理，能夠運(yùn)用電流做功的概念解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解電流做功的概念，掌握電流做功的實(shí)質(zhì)。2.能夠區(qū)分電能和電功，了解電能和電功的相互轉(zhuǎn)化。3.學(xué)會(huì)電流做功的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用電流做功的概念解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電流做功的概念、電流做功的實(shí)質(zhì)、電能和電功的相互轉(zhuǎn)化、電流做功的計(jì)算方法。難點(diǎn)：電流做功的實(shí)質(zhì)、電能和電功的相互轉(zhuǎn)化、電流做功的計(jì)算方法的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、電流表、電壓表、電阻器、燈泡等。學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示一個(gè)家庭電路的圖片，讓學(xué)生觀察并思考：電流在電路中流動(dòng)時(shí)，為什么會(huì)消耗電能？電能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的？2.概念講解：電流做功的概念：電流在流動(dòng)過程中，對(duì)電路中的元件做功，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。電流做功的實(shí)質(zhì)：電流在流動(dòng)過程中，對(duì)電路中的電阻器做功，將電能轉(zhuǎn)化為熱能；對(duì)電路中的燈泡做功，將電能轉(zhuǎn)化為光能。電能和電功的相互轉(zhuǎn)化：電能是指電流具有的能量，電功是指電流做功的能力。電能和電功是相互轉(zhuǎn)化的，電能可以轉(zhuǎn)化為電功，電功也可以轉(zhuǎn)化為電能。3.計(jì)算方法講解：電流做功的計(jì)算方法：W=UIt，其中W表示電流做的功，U表示電路兩端的電壓，I表示電路中的電流，t表示電流流動(dòng)的時(shí)間。4.例題講解：例題：一個(gè)電阻器兩端的電壓為10V，通過的電流為2A，通電時(shí)間為10s，求電流做的功。解：根據(jù)電流做功的計(jì)算公式，W=UIt=10V×2A×10s=200J。5.隨堂練習(xí)：練習(xí)題：一個(gè)燈泡兩端的電壓為220V，通過的電流為0.5A，通電時(shí)間為20s，求電流做的功。解：根據(jù)電流做功的計(jì)算公式，W=UIt=220V×0.5A×20s=2200J。6.板書設(shè)計(jì)：電流做功的概念、實(shí)質(zhì)、計(jì)算公式。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.解釋電流做功的概念。2.闡述電流做功的實(shí)質(zhì)。3.說明電能和電功的相互轉(zhuǎn)化。a.電阻器兩端的電壓為10V，通過的電流為2A，通電時(shí)間為10s。b.燈泡兩端的電壓為220V，通過的電流為0.5A，通電時(shí)間為20s。答案：1.電流做功的概念：電流在流動(dòng)過程中，對(duì)電路中的元件做功，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。2.電流做功的實(shí)質(zhì)：電流在流動(dòng)過程中，對(duì)電路中的電阻器做功，將電能轉(zhuǎn)化為熱能；對(duì)電路中的燈泡做功，將電能轉(zhuǎn)化為光能。3.電能和電功的相互轉(zhuǎn)化：電能是指電流具有的能量，電功是指電流做功的能力。電能和電功是相互轉(zhuǎn)化的，電能可以轉(zhuǎn)化為電功，電功也可以轉(zhuǎn)化為電能。4.a.電流做的功為200J。b.電流做的功為2200J。8.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入家庭電路的圖片，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解電流做功的概念和實(shí)質(zhì)時(shí)，重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：電流做功的實(shí)質(zhì)和電能與電功的相互轉(zhuǎn)化在教學(xué)過程中，學(xué)生需要理解電流做功的實(shí)質(zhì)以及電能與電功的相互轉(zhuǎn)化是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、電流做功的實(shí)質(zhì)電流做功的過程實(shí)際上是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。在電路中，電流通過電阻器時(shí)，會(huì)產(chǎn)生熱量，這是電能轉(zhuǎn)化為熱能的過程。例如，當(dāng)電流通過一個(gè)電阻器時(shí)，電阻器會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)殡娮杵鲗?duì)電流做了功，將電能轉(zhuǎn)化為熱能。同樣，當(dāng)電流通過燈泡時(shí)，燈泡會(huì)發(fā)光，這是電能轉(zhuǎn)化為光能的過程。二、電能與電功的相互轉(zhuǎn)化電能是指電流具有的能量，而電功是指電流做功的能力。電能和電功是相互轉(zhuǎn)化的。當(dāng)電流通過電路時(shí)，它可以做功，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能、光能等。這個(gè)過程就是電能轉(zhuǎn)化為電功的過程。反過來，當(dāng)電路中的元件消耗能量時(shí)，它會(huì)產(chǎn)生電流，這個(gè)電流具有電能，即電功轉(zhuǎn)化為電能。三、電流做功的計(jì)算方法電流做功的計(jì)算方法是W=UIt，其中W表示電流做的功，U表示電路兩端的電壓，I表示電路中的電流，t表示電流流動(dòng)的時(shí)間。這個(gè)公式可以幫助我們計(jì)算電路中電流做的功。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和應(yīng)用1.電流做功的實(shí)質(zhì)的理解：要讓學(xué)生理解電流做功的實(shí)質(zhì)，可以通過實(shí)驗(yàn)來直觀地展示電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。例如，可以讓學(xué)生觀察電流通過電阻器時(shí)電阻器發(fā)熱的現(xiàn)象，或者電流通過燈泡時(shí)燈泡發(fā)光的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生深刻理解電流做功的實(shí)質(zhì)。2.電能與電功的相互轉(zhuǎn)化的理解：要讓學(xué)生理解電能與電功的相互轉(zhuǎn)化，可以通過實(shí)例來解釋。例如，可以讓學(xué)生思考手機(jī)充電的過程，手機(jī)充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存起來；當(dāng)手機(jī)使用時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，供手機(jī)使用。這個(gè)實(shí)例可以幫助學(xué)生理解電能與電功的相互轉(zhuǎn)化。3.電流做功的計(jì)算方法的運(yùn)用：要讓學(xué)生掌握電流做功的計(jì)算方法，可以通過練習(xí)題來鞏固。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算給定電壓、電流和時(shí)間下電流做的功，從而讓學(xué)生熟練運(yùn)用電流做功的計(jì)算方法。電流做功的實(shí)質(zhì)和電能與電功的相互轉(zhuǎn)化是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)例和練習(xí)題等多種教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生深刻理解電流做功的實(shí)質(zhì)，以及電能與電功的相互轉(zhuǎn)化。同時(shí)，通過練習(xí)題的訓(xùn)練，可以使學(xué)生掌握電流做功的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解電流做功的實(shí)質(zhì)時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，以引起學(xué)生的興趣?？梢允褂靡恍┬蜗蟮谋扔?，如“電流就像一條勤勞的工人，它在電路中流動(dòng)，不斷地做功，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量?！?.在講解電能與電功的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解這一概念?？梢允褂靡恍?shí)際例子，如“電能就像手機(jī)電池里的能量，它可以轉(zhuǎn)化為電功，供我們使用；而當(dāng)我們使用手機(jī)時(shí)，電功又轉(zhuǎn)化為電能，儲(chǔ)存在電池里?！倍?、時(shí)間分配1.在講解電流做功的實(shí)質(zhì)時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解電能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式能量的。2.在講解電能與電功的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，時(shí)間可以適當(dāng)分配得少一些，因?yàn)檫@一概念相對(duì)容易理解。三、課堂提問1.在講解電流做功的實(shí)質(zhì)時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生，如“電流通過電阻器時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”、“電能是如何轉(zhuǎn)化為熱能的？”等，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。2.在講解電能與電功的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，可以提問學(xué)生一些應(yīng)用性的問題，如“手機(jī)充電時(shí)，電能是如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的？”、“化