人教版高中英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題訓(xùn)練（含答案）

人教版高中英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題專題訓(xùn)練含答案

一、單項(xiàng)選擇

1.-WhydoesJanealwaysaskyouforhelp?

一Thereisnooneelse,isthere?

A.whototurntoB.shecanturnto

C.forwhomtoturnD.forhertoturn

2.Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,theweathermaybe

better.

A.thatB.where

C.whichD.when

3.Ifshelpfultoputchildreninasituationtheycanseethemselvesdifferently.

A.whenB.whichC.thatD.where

4.OppositeisSt.Paul'sChurch,youcanhearsomelovelymusic.

A.whichB.thatC.whenD.where

5.It'sthesortofworkthatahighlevelofconcentration.

A.callsforB.makesupC.liesinD.standsfor

6.Thebookhashelpedmegreatlyinmydailycommunication,especiallyatwork

agoodimpressionisamust.

A.whichB.whenC.asD.where

7.Thisbookgivesabriefofthehistoryofthecastleanddetailsoftheartcollection

inthemainhall.

A.outlineB.referenceC.articleD.outlook

8.Thenoticesaysthatcustomersnottotakeanythingintothechangingroom.

A.arerequestedB.request

C.willrequestD.arebeingrequested

9.一Monitor?

——I'mnotmonitorofourclass.1theteacheruntilthemonitoriselected.

A.willjusthelpB.amjusttohelp

C.amjusthelpingD.havejusthelped

10.Doyouknowthereasonheexplainedtohisteacherforhismistakes?

A.whyB.which

C.whatD.where

11.CanIhaveyournameandyourtelephonenumberwecantouchyouwhenwe

havenews?

A.sothatB.eventhoughC.incaseD.aslongas

12.Teacherscangetpromotedtheyspendthreeyearsworkinghere.

A.evenifB.aslongas

C.asfarasD.incase

13.Wehavebeentryingtotraintheyoungpeoplewhowerehiredlastmonth,but

theytheirbesttolearn.

A.werenotdoingB.didn'tdo

C.arenotdoingD.hadn'tdone

14.Therainwillourplanforapicnic.

A.affectionB.influenced

C.affectD.effect

15.Theteacherwasangrythatallofthemarrivedlatefora(an)ofreasons.

A.rangeB.variety

C.seriesD.amount

16.InherpartnershipwithBabyTree,Jessupwillwriteaweeklyblogthatexploresthe

andmeaningsbehindEnglishnames.

A.originsB.consequences

C.resourcesD.symbols

17.Ifsacommonafteraseriousearthquakethatfamiliescryhelplesslyover

whatisleftoftheirhomes.

A.sceneB.scenery

C.viewD.glance

18.Onthecontrary,thosewholetteenagersexperiencetheoftheiractionscando

better.Forexample,whenteenagerswhodon'thelptheirparentswiththeshoppingdon'tfind

theirfavoritedrinkintherefrigerator,theyareforcedto(icconside〉)theiractions.

A.failuresB.changes

C.consequencesD.thrills

19.Thesoldiershidthemselvesbehindthebushtheenemyfoundthem.

A.sothatB.asifC.evenifD.incase

20.Thetwostudentsquarreledtosuchasituationtheyfoughteachotherandthe

incidentreachedapointboththeirparentsweretobecalledin.

A.that;whereB.where;where

C.where;thatD.that;that

21.Thenewlawhascomeintoanditwillsurelythe

industryofthecountry.

A.affect;effectB.effect;effect

C.affect;affectD.effect;affect

22.AtfirstIthoughtIunderstoodwhatmyteachersaid,butthemoreheexplained,

A.themoreIbecameconfusedB.Ibecameconfusedmore

C.themoreconfusedIbecameD.themoreconfuseddidIbecome

23.Shedoesexerciseeverymorningtokeepher

A.figureB.nature

C.imageD.character

24.Hepretendedwhenhismothersteppedintohisroom.

A.tostudyB.studying

C.tobestudyingD.tohavestudied

25.Itwasinthelibrarywasbuiltwithstonesbytheworkershespenthis

Sundayafternoon.

A.which;thatB.that;which

C.which;whichD.that;where

26.Havingbeenundergoodtreatmentinthehospitalforawhile,theoldwomanis

beginningtoandwillsoonrecover.

A.makeupB.showupC.pickupD.takeup

27.Youngpeoplewhohavegotjobsmayrealizeuniversitylessonscan'tbetheonly

preparationforallofthesituationsappearintheworkingworld.

A.whereB.when

C.thatD.what

28.TheBeatles,manyofyouareoldenoughtoremember,camefrom

Liverpool.

A.whatB.that

C.howD.as

29._______________youaregrown-up,youshouldhelpyourparentswiththehousework.

A.IncaseB.Eventhough

C.AsifD.Nowthat

30.Somechildrenaretoo________abouttheirfood,whichisbadfortheirgrowth.

A.cautiousB.curious

C.specialD.particular

參考答案：

1.B

【詳解】考查考查定語(yǔ)從句和省略。句意：——為什么簡(jiǎn)總是向你求助？一她沒(méi)有人可

以(求助),是嗎？turntosb(forhelp)向某人求助，第二句中的“fbrhelp”在第一句出現(xiàn)過(guò)，

這里承前省略，只保留turnto,B項(xiàng)省略了定語(yǔ)從句關(guān)系代詞whom或that,完整形式是

Thereisnooneelsewhom/thatshecanturnto(forhelp),故選B。

考點(diǎn)：考查定語(yǔ)從句和省略

2.D

【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：我們將把公園的野餐推遲到下個(gè)星期，那時(shí)天氣可能會(huì)更

好。使用定語(yǔ)從句，先行詞是nextweek,定語(yǔ)從句中不缺少主賓表，缺少時(shí)間狀語(yǔ)。故選

D?

【點(diǎn)睛】定語(yǔ)從句的考查主要就是考查關(guān)系詞的辨析，關(guān)系代詞that,which,whose,whom,

as,who在句中做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)或者定語(yǔ)；where,why,when在句中做地點(diǎn)，原因和

時(shí)間狀語(yǔ)。要分析定語(yǔ)從句的成分，看缺少什么成分，就選用相應(yīng)的關(guān)系詞。

3.D

【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：把孩子們放在一個(gè)他們能以不同的方式看待自己的情形中

是有幫助的。本題定語(yǔ)從句的先行詞situation屬于抽象地點(diǎn)名詞，后面定語(yǔ)從句的句子結(jié)

構(gòu)很完整，應(yīng)使用關(guān)系副詞where在句中做狀語(yǔ)。故選D。

4.D

【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：對(duì)面是圣保羅教堂，在那兒你能聽(tīng)到一些優(yōu)美的音樂(lè)。這

是一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞是St.Paul'sChurch,從句主謂賓成分完整，去掉空后依然是完整

的句子，可推斷出引導(dǎo)詞在從句中作的是地點(diǎn)狀語(yǔ)，用where。故選D。

5.A

【詳解】考查短語(yǔ)詞義辨析。句意：這種工作需要高度集中注意力。A.callsfor要求；需

要；B.makesup編造；C.liesin在于；D.standsfor代表。結(jié)合空后“ahighlevelof

concentration”可知，這項(xiàng)工作要求高度的注意力，故選A。

6.D

【詳解】考查定語(yǔ)從句用法。句意：這本書(shū)對(duì)我的日常交際有極大的幫助，尤其在工作

答案第1頁(yè)，共7頁(yè)

中，良好的印象是必須的。句中的先行詞為work,在從句agoodimpressionismust中作地

點(diǎn)狀語(yǔ)，故用關(guān)系副詞where。故D正確。

7.A

【詳解】考查名詞詞義辨析。句意：這本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了城堡的歷史和大廳里藝術(shù)收藏的細(xì)

節(jié)。A.outline概述，綱要；B.reference參考；C.article文章;D.outlook前景,觀點(diǎn)。根

據(jù)“thehistoryofthecastleanddetailsoftheartcollectioninthemainhall”可知,此處指的是書(shū)

的概要。故選A。

8.A

【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：通知說(shuō)顧客被要求不能帶任何物品進(jìn)入更衣室。berequestednot

todo表示“被要求不要做...故選A。

9.C

【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：——班長(zhǎng)？——我不是我們班的班長(zhǎng)。我只是臨時(shí)協(xié)助老師直

到班長(zhǎng)選出來(lái)。表示近期一直在做的事用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這里表示“暫時(shí)性和臨時(shí)性”，故選

Co

10.B

【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：你知道他向老師解釋的他犯錯(cuò)誤的原因嗎？分析句子結(jié)構(gòu)

可知，空處在此引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是reason,關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作explained的賓

語(yǔ)，應(yīng)使用關(guān)系代詞which或者that,或者省略關(guān)系代詞。故選B項(xiàng)。

11.A

【詳解】考查目的狀語(yǔ)從句。句意：你能告訴我你的名字和電話號(hào)碼嗎？以便一有消息我

們就可以聯(lián)系到你。A.sothat為了,以便；B.eventhough即使；C.incase萬(wàn)一；D.as

longas只要。引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，表示“為了“應(yīng)用sothat。故選A。

12.B

【詳解】考查條件狀語(yǔ)從句。句意：只要在這里工作滿三年，老師就可以得到晉升。

A.evenif即使；B.aslongas只要；C.asfaras就...而言；D.incase萬(wàn)一；以防。根據(jù)

“Teacherscangetpromoted”可知,應(yīng)用aslongas引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。故選B。

13.C

【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：我們已經(jīng)一直在盡力訓(xùn)練上個(gè)月聘請(qǐng)的年輕人，但是他們不盡

力學(xué)習(xí)。根據(jù)題干的but判斷是這些年輕人現(xiàn)在不盡力學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。故選C。

14.C

答案第2頁(yè)，共7頁(yè)

【詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這場(chǎng)雨將影響我們的野餐計(jì)劃。A.affection感情（名

詞）；B.infkmced影響（動(dòng)詞）；C.affect影響（動(dòng)詞）；D.effect影響（名詞）。作謂語(yǔ)，

且will后應(yīng)用動(dòng)詞原形。故選C。

15.B

【詳解】考查名詞。句意:由于種種原因，他們都來(lái)晚了，老師對(duì)此很生氣。A.arangeof

一系列；B.avarietyof各種各樣的；C.aseriesof一連串的；D.anamountof很多（后接不

可數(shù)名詞）。根據(jù)語(yǔ)境和空格后的可數(shù)名詞reasons可知，此處表達(dá)“各式各樣的原因故

選B。

16.A

【詳解】考查名詞詞義辨析。句意:在與BabyTree合作期間，Jessup將每周寫(xiě)一篇探索英

文名字背后的起源和意義的博客。A.origin起源；B.consequence后果；C.resource資源；

D.symbol象征。根據(jù)下文“meaningsbehindEnglishnames”可知，是探索英文名字背后的起

源和意義。故選A。

17.A

【詳解】考查名詞詞義辨析。句意：大地震過(guò)后，一個(gè)個(gè)家庭面對(duì)被地震破壞后的殘破家

園無(wú)助地哭喊的場(chǎng)面隨處可見(jiàn)。A.scene場(chǎng)面，場(chǎng)景；B.scenery風(fēng)景；C.view景色，視

野；D.glance一瞥。結(jié)合后文“afteraseriousearthquakethatfamiliescryhelplesslyoverwhat

isleftoftheirhomes”指一個(gè)個(gè)家庭面對(duì)被地震破壞后的殘破家園無(wú)助地哭喊的場(chǎng)面，故選

A項(xiàng)。

18.C

【詳解】考查名詞詞義辨析。句意：相反，那些讓青少年體驗(yàn)他們的行為后果的人可以做

得更好。例如，當(dāng)不幫助父母購(gòu)物的青少年在冰箱里找不到他們最喜歡的飲料時(shí)，他們被

迫重新考慮他們的行為。A.failures失?。籅.changes變化；C.consequences后果；D.thrills

激動(dòng)。據(jù)下文所舉的例子“不幫父母去買(mǎi)東西，在冰箱里就找不到自己最喜歡的飲料”可

知，這是讓孩子“感受到自己的行為產(chǎn)生的后果”，consequence“后果”符合語(yǔ)境。故選C。

19.D

【詳解】考查狀語(yǔ)從句。句意:這些士兵們躲在灌木叢后以防敵人發(fā)現(xiàn)他們。A.sothat以

便；B.asif好像；C.evenif即使；D.incase以防。引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，表示“以免，以防''

此處應(yīng)用incase。故選D。

20.A

答案第3頁(yè)，共7頁(yè)

【詳解】考查狀語(yǔ)從句連詞及定語(yǔ)從句。句意：這兩個(gè)學(xué)生吵了起來(lái)，局面非常嚴(yán)重以至

于他們互相打了起來(lái)。結(jié)果他們的父母都被要求到校來(lái)處理此事。前一句運(yùn)用了such…

that…句式，是“如此……以至于……”的意思；第二空考查定語(yǔ)從句，point作先行詞，后

面的定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)很完整，使用where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，意思是“到了某種地步，在某種境

況中”。故選A。

【點(diǎn)睛】用Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞不一定都表示地點(diǎn)，按照通常的理解，當(dāng)where引

導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，它的先行詞就是表示地點(diǎn)的名詞，但事實(shí)并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。很多情

況下,where所指代的先行詞并不表示地點(diǎn)。請(qǐng)看以下幾個(gè)例句：

1.Rememberthatthebestrelationshipisonewhereyourloveforeachotherisgreaterthanyour

needforeachother.

請(qǐng)記住，最深的感情關(guān)系表現(xiàn)為彼此間的愛(ài)超過(guò)彼此間的需要。

點(diǎn)評(píng)：這里where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞one,也就是relationship（此處one指代的是

relationship）oRelationship不是地點(diǎn)名詞，但此處卻用了where來(lái)引導(dǎo),where在這里表示“在

這樣的感情關(guān)系下”。從定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)來(lái)看，定語(yǔ)從句不缺主語(yǔ)和賓語(yǔ)，引導(dǎo)詞where在從

句中充當(dāng)?shù)氖菭钫Z(yǔ)。

2.Cheatingismostlikelyinsituationswherethevitalinterestsarehighandthechancesofgetting

caughtarelow.

欺詐行為在這種情況下最有可能發(fā)生:利益重大，而且欺詐行為被發(fā)現(xiàn)的可能性小。

點(diǎn)評(píng)：句中的先行詞是situations,表示“情形，情況”，引導(dǎo)詞依然用的是where,表示“在這種情

況之下”。這里的定語(yǔ)從句也是不缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)的,where在從句中充當(dāng)?shù)氖菭钫Z(yǔ)。

3.Untilsuchtimeasmankindhasthesensetoloweritspopulationtothepointwheretheplanet

canprovideacomfortablesupportforall,peoplewillhavetoacceptmore'"unnaturalfood'5.

除非人類(lèi)能夠意識(shí)到要把人口減少到這樣的程度一使地球能為所有人提供足夠的食物，否

則人們將不得不接受更多的“人造食品”。

點(diǎn)評(píng):這里的先行詞是point,表示“某種程度，某種狀況”，引導(dǎo)詞where指代point,表示“在這種

程度之下這里定語(yǔ)從句也是不缺主語(yǔ)和賓語(yǔ)的,where在從句中充當(dāng)?shù)娜匀皇菭钫Z(yǔ)。

從上面例句中，我們可以發(fā)現(xiàn)以下兩點(diǎn):第一，即使先行詞不是表示地點(diǎn)的詞,定語(yǔ)從句也能

夠使用關(guān)系副詞where來(lái)引導(dǎo);第二，上面三個(gè)例句中,where分別指代relationship>situation

和point,分別表示“在……關(guān)系中”“在……情況下”“達(dá)到……程度”，這些詞雖然不是表示地點(diǎn)

的名詞，但在從句中表達(dá)的是“某個(gè)點(diǎn)或狀態(tài)”的含義。我們可以把這類(lèi)名詞解釋成“含有抽

答案第4頁(yè)，共7頁(yè)

象地點(diǎn)意義的名詞''，此類(lèi)詞也能用關(guān)系副詞where來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。

21.D

【詳解】考查effect和affect的用法。句意:新法律已經(jīng)生效，它肯定會(huì)影響這個(gè)國(guó)家的工

業(yè)。comeintoeffect為固定搭配，意為"生效，開(kāi)始實(shí)施"；affect"影響"；effect作名詞

講時(shí)，表示"作用，影響";作動(dòng)詞講時(shí)，表示"實(shí)現(xiàn)"o第二空助動(dòng)詞will后用動(dòng)詞原

形affect,根據(jù)句意和分析句子成分可知，D項(xiàng)正確。故選D。

22.C

【詳解】考查比較級(jí)。句意：起初我以為我明白了老師所說(shuō)的，但他越解釋我就越迷惑

了。句中the+比較級(jí)，the+比較級(jí)為固定結(jié)構(gòu)，意為“越...，越…,,。confused為形容

詞，意為“使人感到困惑的”，在此處作become的表語(yǔ)。故選C。

23.A

【詳解】考查名詞詞義辨析。句意：她每天早上鍛煉以保持體形。A.figure人物，體形；

B.nature自然；C.image形象；D.character性格，品質(zhì)。鍛煉是為了保持良好的體形。故

選Ao

24.C

【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不定式用法。句意：當(dāng)他的媽媽走進(jìn)房間的時(shí)候，他假裝在睡

覺(jué)。不定式的一般式todo說(shuō)明該動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞之后發(fā)生；進(jìn)行時(shí)tobedoing表示兩者同

時(shí)發(fā)生；tobedone表示被動(dòng)。根據(jù)句意說(shuō)明兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，故使用不定式的進(jìn)行時(shí)。

故C正確。

25.A

【詳解】考查定語(yǔ)從句及強(qiáng)調(diào)句。句意：他星期天下午是在工人們用石頭建造的圖書(shū)館里

度過(guò)的。第一空which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)；第二空that引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)

調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)inthelibrary,故選A。

【點(diǎn)睛】淺談強(qiáng)調(diào)句

1.用Itis/was...that/who…句型表示強(qiáng)調(diào)。

（1）陳述句的強(qiáng)調(diào)句型：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分（通常是主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)）+that/who（當(dāng)

強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)且主語(yǔ)指人）+其它部分。e.g.ItwasyesterdaythathemetLiPing.

（2）一?般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型：同上，只是把is/was提到it前面。e.g.Wasityesterdaythat

hemetLiPing?

（3）特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型：被強(qiáng)調(diào)部分（通常是疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞）

答案第5頁(yè)，共7頁(yè)

+is/was+it+that/who+其它部分？e.g.Whenandwherewasitthatyouwereborn?

注：被強(qiáng)調(diào)的部分（通常是句子的主語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）放在is/was的后

面，如被強(qiáng)調(diào)的是人，則后面可用who,whom等代替。

2.not..until...句型的強(qiáng)調(diào)句：

句型為：Itis/wasnotuntil+被強(qiáng)調(diào)部分+that+其它部分：

e.g.普通句：Hedidn'tgotobeduntil/tillhiswifecameback.